Список публикаций по ключевому слову: «музы»
Педагогика
Якупова Гельнур Равильевна , заместитель заведующего по ВМР
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Музыкальное воспитание дошкольников в психолого-педагогических исследованиях»
Коррекционная педагогика, дефектология
Киевский национальный университет им. Т. Шевченко , Украина
«Роль музыки в определении вида психологической помощи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена возможность осуществления психологической помощи средствами музыки. Показано, что гармоничность и личностная зрелость человека отражается на его музыкальных вкусах. Доказана связь определенных черт личности с предпочтением классической музыки. Определены виды психологической помощи средствами музыкального искусства.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Мотивы музыкальных звуков в произведениях Ю. Скворцова и А. Гилязова»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Еще издревле во все периоды своей жизни тюркские народы обращались к песне. Для раскрытия психологического характера героев чувашские и татарские писатели в своих произведениях часто используют народную песню или музыкальные элементы природы. Сопоставительно-сравнительный метод исследования позволяет выявить похожие литературные традиции чувашских и татарских народов. В статье исследованы произведения чувашского прозаика Ю. Скворцова и татарского писателя А. Гилязова.
Общая педагогика
Филиал ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» в г. Краснотурьинске , Свердловская обл
«Связь музыкальных и фонетических способностей при обучении иностранным языкам»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам развития музыкальных и фонетических способностей при обучении иностранному языку и их влияния на развитие речи и слуха детей. Рассмотрены смежные компоненты речевого и музыкального слуха, отмечается важность учета индивидуальных способностей учащихся при обучении иностранному языку.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
«Начальная подготовка музыканта: мастерство педагога»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье поднимается проблема совершенствования методики преподавания на начальном периоде обучения будущих музыкантов. Подчеркивается важность накопления музыкальных впечатлений, содержательности и разнообразия музыки в развитии слуховых и ритмических способностей ученика. Даётся оценка методов музыкального воспитания.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Гимназия №14» , Удмуртская Респ
«Открытый урок по музыке «Под звон колоколов»»
МАОУ «СОШ №32 с УИОП» , Свердловская обл
«Открытый урок по музыке «Образ матери – великая сила искусства»»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ ДО «Солнечная ДШИ» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие техники младшего школьника посредством приемов фортепианной игры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена педагогической ошибке – искусственно ускоренному техническому развитию начинающего пианиста, которое ведет к мышечной зажатости и скованной игре. Физические и умственные способности младшего школьника не готовы к исполнительским задачам произведений повышенной сложности. Для последовательного технического развития в статье рассматриваются методы работы над техникой – приемы фортепианной игры, упражнения. Опираясь на основные дидактические принципы работы над техникой, опыт отечественных педагогов-пианистов, автор предлагает некоторые пути решения проблемы.
Коррекционная педагогика, дефектология
Хлопенюк Светлана Григорьевна , учитель музыки
МОУ «СОШ №18» , Саха /Якутия/ Респ
«Лирический образ в музыке и литературе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен конспект интегрированного урока музыки и литературы для учащихся 7 класса с нарушением слуха и речи. Урок направлен на развитие и совершенствование речевых и коммуникативных навыков, формирование и развитие мыслительных способностей, закрепление знаний посредством проведения аналитической работы над литературными образами в стихотворениях, посвященных теме осени, и в музыкальных произведениях.
Биология
МБОУ «СШ №17» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Малинина Кристина Олеговна , аспирант , аналитик
ГАУ «Центр изучения общественного мнения» , Архангельская обл
«Влияние музыки на рост растений»
Культурология и искусствоведение
Нарбутова Екатерина Николаевна , преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, руководитель группы ранней профессиональной ориентации, композитор
МАУК ДО «ДМШ №1 им. М.П. Фролова» , Свердловская обл
«Суйкинкуцу: тайна звенящих капель»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Сибайский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Смысловое пространство музыкального произведения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема соотношения идеи и смыслов музыкального произведения. Рассматривается роль смысла в искусстве, отмечается способность символов отражать глубокие сущностные связи мироздания. В связи с чем важным моментом в создании музыки является наполнение ее глубокой философской идеей как выражения предельных оснований бытия. Выводом стало положение, согласно которому смысл музыкального произведения всегда несет в себе ценностное отношение к миру, определяемое значимостью произведения для человека.
Педагогика
МБУ ДО «ДШИ» , Татарстан Респ
«Музыкальное мышление учащихся в классе клавишного синтезатора»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы развития музыкального мышления посредством обучения детей игре на клавишном синтезаторе. Автор статьи описывает собственный педагогический опыт развития музыкального мышления детей при игре на синтезаторе посредством метода «электронное инструментоведение». Данный метод основывается на изучении классификации и применения тембров, проведении творческой работы со звуком, его структурой и другие техники работы. Особенно эффективным методом также является создание вариантных аранжировок учащимися. Сделаны выводы о способности применения разнообразных методик работы на клавишном синтезаторе развивать музыкальное мышление учащихся.
МАДОУ «Д/С №39» , Краснодарский край
«Развитие нравственно-патриотических чувств дошкольников средствами музыкального воспитания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросам развития нравственных и патриотических чувств детей дошкольного возраста средствами музыки. Описывается опыт воспитания патриотических чувств в дошкольном учреждении, рассматриваются методы и способы воспитания патриотических чувств детей. По мнению автора, применение подобных методов и способов нравственно-патриотического воспитания детей способствует формированию патриотической личности – человека, любящего свою Родину.
ГБОУ СПО «Белебеевский педагогический колледж» , Башкортостан Респ
«Различные виды музыкальной деятельности, влияющие на духовно-нравственное развитие детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается влияние музыкальной деятельности на духовно-нравственное развитие детей. Автор описывает положительное влияние музыки и музыкальных занятий на формирование нравственных качеств ребенка и развитие его эстетических чувств. Предлагаются практические рекомендации для наиболее успешного духовно-нравственного воспитания учащихся средствами музыки.
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья отражает проблему развития певческих навыков у детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются основные направления организации педагогической работы с детьми по развитию вокально‐певческих навыков. Отмечается необходимость использования рассмотренных в статье форм работы с детьми для достижения положительных результатов.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
МБУ ДО «ДШИ» , Татарстан Респ
«Методические рекомендации по использованию инновационных педагогических технологий в музыкальном образовании»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Значительная часть инновационных педагогических технологий либо не доходит до практической реализации, либо в действительности приносит гораздо меньше пользы, чем планировалось. Одна из причин этих тенденций кроется в том, что многие молодые педагоги тратят время на открытие уже известного и не используют весь арсенал педагогического опыта. В статье раскрываются инновационные технологии, используемые в Детской школе искусств и опыт преподавателя, обучающего детей игре на народных музыкальных инструментах. Статья будет интересна молодым педагогам, работающим в ДШИ и ДМШ.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Перепечаева Ольга Анатольевна , музыкальный руководитель
Магомедова Евгения Ивановна , заведующая
МБДОУ «Д/С ОВ №4 «Василёк» , Белгородская обл
«Влияние музыкально-ритмических упражнений на развитие речевой и двигательной активности детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы развития речи детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических упражнений. Автор отмечает влияние уровня развития слуховых и моторных способностей на общее развитие ребенка. Описываются примеры музыкально-ритмических упражнений, направленные на развитие чувства ритма.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
ГБДОУ Д/С №97 КВ , Санкт-Петербург г
«Педагогическая технология развития музыкально-художественного восприятия на интегрированных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (с интеллектуальной недостаточностью) - «Слушаем, танцуем, рисуем и поём»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной проблеме использования музыки в коррекционной работе в условиях компенсирующего детского сада для детей с ОВЗ (с интеллектуальной недостаточностью). Автором предложена модель организации интегративных занятий с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (с интеллектуальной недостаточностью), целью которой является развитие творческой активности детей и формирование навыка самовыражения в музыкальной и художественной деятельности.
Теория и методика профессионального образования
Одесское училище искусств и культуры им. К.Ф.Данькевича , Украина
«Арт-менеджмент: аспект актуализации проблемы формирования профессиональной компетентности студентов музыкальных специальностей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье затрагивается проблема обучения современного специалиста-музыканта в условиях конкуренции на рынке труда. Обосновывается необходимость подготовки нового специалиста арт-менеджера. Приводятся различные интерпретации понятия «арт-менеджмент». Делается вывод о необходимости изучения арт-менеджмента в процессе подготовки будущего специалиста-музыканта в целях повышения их конкурентоспособности на рынке труда.
ГБПОУ КК «Сочинский колледж искусств» , Краснодарский край
«Управление познавательно-коммуникативной деятельностью студентов на уроках музыкально-теоретических дисциплин»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы организации познавательно-коммуникативной деятельности на уроках музыкально-теоретических дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства. Перечисляются компоненты системы управления учебно-воспитательным процессом. Описываются формы работы со студентами, направленными на гуманизацию преподавания.
Теория и методика дополнительного образования детей
Филиал ГПОУ «Саратовский областной колледж искусств» в г. Балакове , Саратовская обл
«О начальном этапе обучения учащихся ДШИ в классе общего фортепиано»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам организации работы в системе дополнительного образования по учебному предмету «Общее фортепиано». Главная цель педагога – обеспечить условия для раскрытия и развития всех способностей учащегося. Данная статья имеет информационно-обучающий характер и может найти применение в работе преподавателей дополнительного образования в детских школах искусств.
Организация социально-культурной деятельности
ГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова» , Тамбовская обл
«Основные стадии организации хореографического коллектива»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья является результатом эмпирических и практических исследований в области танцевального искусства, она содержит обобщающую информацию по организационной работе с хореографическим коллективом, необходимую для профессионального ресурса хореографа, педагога-хореографа и руководителя творческого коллектива.
Философские науки
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Добро и зло в образе Шемаханской Царицы Н.А. Римского-Корсакова»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУК ДО «ДМШ №1 им. М.П. Фролова» , Свердловская обл
«Традиции школы Дмитрия Кабалевского и инновации в работе с одаренными детьми: основы композиции в ДШИ в курсе теоретических дисциплин»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья является представлением автором опыта преподавания музыкально-теоретических дисциплин в учреждениях культуры. Акцентируется внимание на проблеме преподавания курса композиции в ДШИ – следование традициям школы Д.Б. Кабалевского и применение современных инновационных образовательных технологий. В том числе, представлен опыт совместного исследования с учащимися гармонических стилей по трем теоретическим предметам: слушанию музыки, музыкальной литературе и сольфеджио. Особая роль отводится анализу современных композиционных техник и как итог – создание собственных сочинений в классе сольфеджио. Раскрывается метод развивающего обучения с точки зрения психологических принципов.