Список публикаций по ключевому слову: «игровые»
Дошкольная педагогика
Федорова Людмила Анатольевна , воспитатель
Волкова Светлана Владимировна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровая деятельность как способ социализации дошкольников»
Верещагина Ольга Дмитриевна , воспитатель
Загорулько Наталья Яковлевна , инструктор по физической культуре
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Ранняя профориентация для младшего дошкольного возраста в ДОО»
В статье рассматриваются задачи и направления ранней профориентации в ДОУ. Технологии, применяемые в детском саду, а также педагогические технологии ранней профориентации как технологии, реализующие образовательные цели, соответствующие специфике младшего возраста и ориентированные на создание позитивной социальной ситуации развития детей.
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Козьменко Светлана Александровна , воспитатель
Гончаренко Людмила Ивановна , воспитатель
Колупаева Людмила Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №2» , Белгородская обл
«Методологический анализ формирования навыка словообразования существительных у детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Золотухина Ирина Петровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Красноярский край
«Обучение иностранному языку детей старшего дошкольного возраста средствами игровых упражнений»
Комарова Светлана Ярославовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №66 «Журавушка» , Белгородская обл
«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»
Современные требования, предъявляемые государством к образовательно-воспитательному процессу в детском саду, подразумевают, что воспитатель должен владеть необходимым набором образовательных технологий. Наряду с этим, большинство психологов рассматривает игру детей в дошкольном возрасте как деятельность, определяющую психическое развитие ребенка, в процессе которой возникают новые психические новообразования, следовательно, одной из наиболее эффективных форм работы с детьми является игровая технология.
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование игровых упражнений в развитии фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»
В статье представлено исследование состояния фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Автор доказывает, что использование игр и игровых упражнений в коррекционно-логопедической работе с детьми с использованием игр и игровых упражнений показала свою результативность и способствовала развития фонематических процессов у старших дошкольников с ФФНР.
Теория и методика дошкольного образования
Юрченко Лариса Ивановна , воспитатель
Малышева Евгения Леонидовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Технология «макетирование» для развития творческой конструкторской деятельности у дошкольников»
Гетманская Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №8» , Белгородская обл
«Работа по формированию игровых уменийродителей, воспитывающих детей с ОВЗ»
Статья посвящена важному вопросу вовлечения родителей особенных детей в процесс реабилитации путем развития их игровых умений и навыков в проекции их собственного малыша. Авторы полагают, что объяснить родителям значимость, разработать индивидуальный комплекс игр, обучить и координировать процесс – это комплекс задач, стоящих перед специалистами.
Педагогика
МКОУ «Верхнекойская ООШ №17» , Красноярский край
«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Игровые технологии как форма организации учебного процесса студентов СПО»
На современном этапе развития общества необходима подготовка высококвалифицированного специалиста, способного быстро реагировать на постоянно изменяющиеся условия, изыскивать способы реализации практико-ориентированного обучения, позволяющего создать условия, близкие к профессиональным. В статье раскрыт опыт, накопленный автором в ходе реализации практико-ориентированного обучения студентов среднего профессионального звена, определены технологии, используемые в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГКОУ «Северо-Кавказское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» , Северная Осетия - Алания Респ
«Формирование мотивации у суворовцев 5 классов как важное условие эффективного обучения»
Дошкольная педагогика
Агентова Алиса Петровна , воспитатель
Антонова Елена Владиславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №122» , Чувашская Республика - Чувашия
«Педагогические технологии речевого развития детей дошкольного возраста»
Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) дошкольного образовательного учреждения осуществляется на основе современных образовательных технологий. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. В статье представлены технологии, способствующие развитию речи детей раннего и дошкольного возраста.
Педагогика
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Современные педагогические технологии и особенности их реализации в детских объединениях для дошкольников в учреждении дополнительного образования»
Шаповалова Татьяна Ивановна , старший воспитатель
Хохулина Нина Михайловна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Игровые технологии как средство патриотического воспитания детей при ознакомлении с малой родиной»
В статье говорится о роли патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством игровых технологий. Раскрываются особенности воспитания у дошкольников чувства патриотизма на материале народной национальной культуры. Выявляется духовно-нравственный потенциал малой родины в патриотическом воспитании детей дошкольных образовательных организаций. Даются рекомендации по ознакомлению детей раннего возраста с элементами малой родины как эффективного средства формирования патриотического воспитания.
МАОУ ООШ , Саратовская обл
«Методы интеллектуального развития младших школьников»
В статье приводится опыт организации внеклассных мероприятий. Данная форма работы продемонстрировала свою эффективность в интеллектуальном развитии, поскольку позволяет воздействовать опосредованно на формирование и обогащение мотивационной сферы, развитие критического мышления, обогащение коммуникативных навыков.
Психология
ГБОУ Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам с.Широкий Буерак Вольского района» , Саратовская обл
Алхимова Ирина Сергеевна , воспитатель
Антипова Юлия Николаевна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С КВ №3 «Радуга» , Саратовская обл
«Интеграция технологий развивающей среды В. Воскобовича в арт-терапию»
Педагогика
Кабакова Наталия Ивановна , воспитатель
Крамская Ольга Николаевна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Использование игр В.В. Воскобовича в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста»
Новинкина Богдана Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Как научить ребенка рисовать?»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГКОУ «Школа-интернат №86» , Нижегородская обл
«Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников с ОВЗ через игру»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №50» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование игровых технологий в работе с детьми дошкольного возраста»
Педагогика
Анищенко Анна Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в школе»
В статье представлен опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в школе. Здоровьесберегающие технологии – система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающие важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на его здоровье. Описаны различные приемы, используемые на уроках английского языка для достижения поставленной цели, а также об организации процесса обучения иностранным языкам в школе. В статье предлагается учитывать возрастные особенности учащихся при построении современного урока с использованием здоровьесберегающих технологий.
Галимская Ольга Генриховна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Педагогическое обеспечение развития предметно-игровых действий детей раннего дошкольного возраста»
Новинкина Богдана Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Игровые обучающие ситуации в воспитании младших дошкольников»
Добродомова Елена Сергеевна , воспитатель
Ерёмина Ольга Владимировна , педагог-психолог
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Современные образовательные технологии в работе с детьми с особыми возможностями здоровья»
В статье рассматриваются актуальные на сегодняшний день современные образовательные технологии в работе детей с ограниченными возможностями здоровья, используемые воспитателем, учителем-логопедом и педагогом-психологом. Практическая значимость данной работы заключается в том, что в ней приводятся различные современные образовательные технологии в работе специалистов образовательной организации с детьми ОВЗ.
Крылова Светлана Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №62 с УИОП им. академика РАО Г.Н. Волкова» , Чувашская Республика - Чувашия