Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональный интеллект»
Педагогика
Беседина Елена Ивановна , педагог-психолог
МДОУ «Д/С №11 п. Комсомольский Белгородского района Белгородской области» , Белгородская обл
«Изучение и развитие эмоционального интеллекта»
МОУ «Гимназия № 16 Тракторозаводского района Волгограда» , Волгоградская обл
«Игра как средство социально-эмоционального обучения младших школьников»
Стародубцева Софья Сергеевна , воспитатель
Жаркова Ольга Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Воспитательное значение сказок А.С. Пушкина в дошкольном образовательном учреждении»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу о влиянии сказок А.С. Пушкина на детей дошкольного возраста. Как отмечается автором, сказки А.С. Пушкина несут следующие воспитательные ценности: развитие эмоционального интеллекта, формирование ценностей, развитие языковых навыков, стимулирование фантазии и творческого мышления, формирование нравственных установок.
Психология и социология
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Развитие эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития»
Психология
Галдина Дарья Сергеевна , педагог-психолог
Колесова Алена Анатольевна , педагог-психолог
ГБОУ «Курганская школа №8» , Курганская обл
«Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников с ментальными нарушениями»
Педагогика
МДОУ «Ытык-Кюельский Д/С «Берёзка» ОВ с приоритетным осуществлением интеллектуального развития детей» муниципального района «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия) , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается проблема развития эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций. Автором приводятся результаты изучения уровней эмоционального интеллекта у детей. На основе полученных результатов научно и экспериментально обоснованы системы работы по развитию эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций.
Психология
МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» , Белгородская обл
«Развитие эмоционального интеллекта посредством применения парциальной программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены основные понятия эмоционального здоровья дошкольников. Раскрывается метод развития эмоционального интеллекта методом сказкотерапии посредством парциальной программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках». Раскрываются приемы работы со сказкой в условиях детского сада, которые будут эффективно влиять на становление эмоционального благополучия детей.
Спиридонова Екатерина Валерьевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
Педагогика
Целовальникова Екатерина Сергеевна , педагог-психолог
Черных Людмила Николаевна , воспитатель
Д/С №52 , Белгородская обл
«Использование цвета в эмоциональном воспитании детей дошкольного возраста»
Павлова Анна Александровна , педагог-психолог
МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю. Чумака» , Белгородская обл
«Развитие эмоционального интеллекта дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»
Целовальникова Екатерина Сергеевна , педагог-психолог
Черных Людмила Николаевна , воспитатель
Д/С №52 , Белгородская обл
«Технология сотрудничества как инструмент формирования мягких навыков дошкольников»
Психология
Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Компоненты развития эмоционального интеллекта у дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено определение эмоционального интеллекта и приведена краткая характеристика компонентов его развития у детей дошкольного возраста. Среди указанных компонентов выделены такие, как принятие своего ребенка таким, какой он есть, развитие чувств ребенка, физическая активность, приключения, музыка, чтение, игра, отдых и сон, социализация, любовь.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Рябоконь Елена Анатольевна , воспитатель
Благодатская Вера Александровна , воспитатель
Болотова Оксана Владимировна , воспитатель
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Золотой ключик» , Белгородская обл
«Игра в жизни детей»
Педагогика
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Развитие гибких навыков учащихся в процессе воспитательной работы интернатного учебного учреждения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор заостряет внимание на том, что «гибкие навыки» или «soft skills» часто называют «навыками XXI века». Среди всех навыков и умений, которые дает ребенку система общего образования, наиболее актуальными в последующем развитии личности показывают себя навыки, помогающие в решении проблемных ситуаций. Автор утверждает, что «гибкие навыки», зачастую характеризующиеся как метапредметные, направлены не только на получение конкретных знаний и умений, но и на общее развитие обучающихся, что косвенно влияет на всех аспекты их жизни, включая учебную деятельность.
МБДОУ «Д/С №71» , Белгородская обл
«Использование логоритмических игр и упражнений для развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи»
Мишенина Марина Владимировна , учитель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Применение практик Skillfolio для развития гибких навыков учащихся на уроках истории и литературы»
МАОУ НОШ №7 г. Южно-Сахалинска , Сахалинская обл
«Внедрение технологии развития эмоционального интеллекта в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Социальная или личностная готовность представляет собой готовность ребёнка к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру и самому себе. Нарушения в общении, конфликтность и обособленность – признаки слабой адаптации ребёнка к социуму, причина серьёзных эмоционально-личностных проблем в будущем. Высокий уровень эмоционального развития так же важен для гармоничного развития ребёнка, как приобретение им основных знаний и умений.
МБДОУ «Д/С КВ №34» , Белгородская обл
«Детская художественная литература как средство формирования мировоззрения и эмоционального интеллекта ребенка»
Дошкольная педагогика
Попова Юлия Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Эмоциональный интеллект у детей старшего дошкольного возраста»
Система образования
Липецкий филиал ФГБОУ ВО «РАНХиГС при Президенте РФ» , Липецкая обл
«Обзор последних мировых тенденций в системе образования в контексте современных реалий российского образования»
Педагогика
Думчене Аудроне Леоновна , д-р социол. наук, д-р пед. наук , профессор
Литовский университет спорта , Литва
«Эмоциональный интеллект баскетболистов разного уровня мастерства»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данное исследование было направлено на изучение особенностей эмоционального интеллекта баскетболистов разного уровня спортивного мастерства. В исследовании приняли участие 33 спортсмена среднего уровня мастерства и 33 более высокого уровня мастерства. В исследовании использовалась шкала Шутте эмоционального интеллекта (SEIS). Согласно результатам исследования, у спортсменов более высокого уровня мастерства оценка умений понять и анализировать эмоции значительно (p < 0,05) выше, чем у спортсменов среднего уровня мастерства. Оптимизм выше (p < 0,05) у спортсменов среднего уровня мастерства, но общий уровень эмоционального интеллекта у обоих групп игроков практически не различается (p > 0,05).
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Из опыта работы: модель развития эмоционального интеллекта дошкольников по методике «Монсики»»
Психология развития
МАОУ «Инженерный лицей» г. Альметьевска , Татарстан Респ
«Эмоциональный интеллект: инструмент эффективного межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса в практике психолого-педагогического сопровождения»
Общая психология и психология личности
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Из опыта работы: песочные игровые сеансы как средство развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Глыбочко Наталья Владимировна , учитель
МАОУ «СОШ №9» , Тюменская обл