Список публикаций по ключевому слову: «»


Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса

Дата публикации: 05.03.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Чикова Ирина Вячеславовна , канд. психол. наук, доцент , доцент, ведущий научный сотрудник
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл

«К проблеме сензитивности дошкольного возраста к закладыванию творческости и творчества у дошкольников»

Скачать статью

В статье обозначается проблема особой чувствительности этапа дошкольного детства к развитию способностей и специальных, в частности. Автор раскрывает роль изобразительной деятельности в этом процессе, ее амплифицирующую направленность.

Дата публикации: 01.03.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Чикова Ирина Вячеславовна , канд. психол. наук, доцент , доцент, ведущий научный сотрудник
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
Маркова Юлия Георгиевна , воспитатель
МДОАУ «Д/С №106 «Анютины глазки» КВ» , Оренбургская обл

«Дошкольники с задержкой психического развития в условиях ДОУ: из опыта работы воспитателя»

Скачать статью

Данная статья посвящена анализу проблемы инклюзивного образования на примере дошкольного образовательного учреждения, особенностям детей с задержкой психического развития. В работе также обосновывается актуальность проблемы, приводится качественная характеристика развития детей данной категории в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Дата публикации: 17.12.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сабаненкова Татьяна Геннадьевна , студентка
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Психолого-педагогические аспекты сенсорного воспитания детей раннего возраста»

Скачать статью

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первым этапом которого является сенсорный опыт. Чувственное и рациональное – это разные стороны единого процесса познания ребенком предметного мира, разные формы познавательной деятельности, которые находятся в органической взаимосвязи друг с другом. Следовательно, развитие сенсорных процессов имеет внутреннее значение и в то же время влияет на формирование всех психических функций и развитие различных видов деятельности. Успех умственного, физического и эстетического воспитания во многом зависит от уровня сенсорного развития детей.

Дата публикации: 29.08.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Казаева Евгения Анатольевна , д-р пед. наук, доцент , профессор
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
Курочкина Ирина Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
Савва Любовь Ивановна , д-р пед. наук, профессор , профессор
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл

«Коммуникативная агрессивность и психологическая культура: аналитический подход к работе педагогов дошкольных образовательных организаций»

Скачать статью

Статья посвящена вопросу условий стремительно меняющегося образовательного ландшафта, где эмоциональное благополучие и психологическая устойчивость педагогов становятся решающими для успешного обучения, вопросы коммуникативной агрессивности и уровня психологической культуры выходят на первый план. Психологическая культура педагога является важнейшим аспектом его профессиональной эффективности, определяя способность управлять собственными эмоциями и поддерживать гармоничную атмосферу как в коллективе, так и во взаимодействии с детьми. Исследование взаимосвязи между элементами психологической культуры и проявлениями коммуникативной агрессивности позволяет выявить ключевые факторы, оказывающие влияние на качество профессиональной среды и образовательного процесса. Настоящее исследование направлено на глубокий анализ взаимосвязи между составляющими психологической культуры и уровнями коммуникативной агрессивности у педагогов дошкольных образовательных организаций.

Дата публикации: 05.03.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Чикова Ирина Вячеславовна , канд. психол. наук, доцент , доцент, ведущий научный сотрудник
Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл

«К проблеме активизации творческого потенциала ребенка-дошкольника средствами изодеятельности»

Скачать статью

В статье обозначается проблема развития личности ребенка на стадии дошкольного детства с позиции проявления творчества, креативности, раскрытия творческого потенциала. Автором подчеркивается значимость изобразительной деятельности в этом процессе, ее многоаспектное влияние посредством использования традиционных и инновационных технологий.

Дата публикации: 01.03.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Хайруллина Анастасия Ильинична , студентка
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ

«Психолого-педагогические условия формирования речевых навыков и умений детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В работе представлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования речевых навыков и умений дошкольников. В статье представлен анализ психолого-педагогических условий формирования речевых навыков дошкольников.

Дата публикации: 27.06.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Мансурова Лилия Рамилевна , инструктор по физической культуре
Самушева Татьяна Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл

«Инклюзивное образование в условиях современного образования»

Скачать статью

В статье описаны теоретические аспекты инклюзивного образования в современной системе образования и воспитания. Авторами представлен анализ понятия «инклюзивное образование», а также выделены принципы включающего образования.

Дата публикации: 27.05.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Симакина Юлия Сергеевна , студент
Шумовская Альфия Гамировна , канд. пед. наук , преподаватель, доцент
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл

«К вопросу о развитии эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье рассматривается актуальная проблема развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста. Представлены взгляды и подходы авторов по вопросу эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста. Охарактеризованы особенности развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста.

Дата публикации: 27.01.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Комарова Екатерина Сергеевна , магистрант
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ

«Психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям детского сада»

Скачать статью

В статье раскрываются психолого-педагогические факторы, обуславливающие успешную и безболезненную адаптацию детей раннего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Дата публикации: 24.10.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Черепанова Ольга Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №165» , Иркутская обл

«Влияние родительской позиции на проявление инициативы детьми старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В старшем дошкольном возрасте детская инициатива лежит в основе становления познавательно-исследовательской деятельности, стремления понять, как устроены вещи, узнать новое о мире. Развитие детской инициативы является основой культуры познания, условием содержательного и радостного детства. Автором рассматривается значение влияния родительской позиции на проявления инициативы детьми старшего дошкольного возраста. В статье затронута проблема изучения родительской позиции как одной из актуальных в рамках психологической науки, что связано в том числе и с терминологическими разночтениями, в результате которых данное понятие часто рассматривается как синонимичное по отношению к понятиям «родительское отношение» и «стиль воспитания».

Дата публикации: 24.03.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Красова Елизавета Владимировна , студентка
Каменева Ирина Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл

«Изучение коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье рассмотрено понятие коммуникативных умений и представлены результаты исследования, направленного на изучение сформированности коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.

Дата публикации: 02.07.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Коровина Юлия Григорьевна , воспитатель
МОУ Д/С №225 , Волгоградская обл

«Изобразительная деятельность как эффективное средство для формирования творчески развитой личности дошкольника»

Скачать статью

Статья посвящена развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством авторской программы по изобразительной деятельности «Юный художник». Представлено краткое описание программы и ее актуальность в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Дата публикации: 23.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 4)
Косматенко Татьяна Алексеевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №189 «Спутник» , Самарская обл

«Психолого-педагогические условия формирования представлений о способах эмоциональной регуляции у детей 6–7 лет с нарушением слуха»

Скачать статью

Статья рассматривает решение актуальной проблемы – формирование представлений о способах эмоциональной регуляции у детей с нарушением слуха 6–7 лет. Целью работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности психолого-педагогических условий формирования представлений о способах эмоциональной регуляции у детей с нарушением слуха 6–7 лет. В ходе работы решаются задачи: изучение теоретических основ формирования представлений о способах эмоциональной регуляции и выявление уровня сформированности представлений о способах эмоциональной регуляции у детей 6–7 лет с нарушением слуха. В работе теоретически определены и обоснованы психолого-педагогические условия формирования представлений о способах эмоциональной регуляции.

Дата публикации: 21.11.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Лузгинова Алевтина Ивановна , учитель
МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» , Белгородская обл
Лузгинов Александр Владимирович , учитель
МБОУ «СОШ №30» , Белгородская обл

«Агрессивное поведение дошкольников»

Скачать статью

В данной статье рассматриваются причины возникновения агрессивного поведения дошкольников и способы его коррекции. Авторами также проанализировано понятие «агрессия».

Дата публикации: 22.06.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Артеменко Ольга Николаевна , канд. пед. наук , доцент
Короткая Любовь Васильевна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край

«Важность развития коммуникативных способностей у детей раннего и дошкольного возрастов»

Скачать статью

В статье затрагивается изучение такого важного вопроса, как развитие коммуникации на ранних этапах развития ребенка. Авторы подчеркивают, что развитие коммуникативных умений и навыков детей дошкольного возраста является главным условием формирования психических способностей и качеств ребенка.

Дата публикации: 21.02.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Усанова Ольга Юрьевна , педагог-психолог
МБДОУ ОВ Д/С №1 , Мурманская обл
Халуева Светлана Сергеевна , заместитель заведующего по УВР
МБДОУ «‎Д/С ОВ №1»‎ , Мурманская обл

«Технология организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями. Авторы демонстрируют реализацию коррекционно-развивающей программы по формированию навыков общения и совместной деятельности для детей логопатов старшего дошкольного возраста.

Дата публикации: 18.12.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Лапшина Татьяна Владимировна , магистрант
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Психолого-педагогическое обеспечение развития личности современного дошкольника»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме психолого-педагогического обеспечения развития личности современного дошкольника. Современных детей психологи называют поколением Z. Мальчикам и девочкам, которые появились на свет в XXI веке, довелось жить в особом мире, где различные средства связи стали заменителями живого общения. Всё это наложило отпечаток на их психику и поведение.

Дата публикации: 20.02.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Пятина Анастасия Игоревна , педагог-психолог
Федоровская Татьяна Николаевна , педагог-психолог
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл

«Психологическая грамотность как инструмент повышения уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО»

Скачать статью

Статья посвящена изучению вопроса профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Авторы описывают, как диагностика позволяет определить основные проблемы, связанные с образовательным процессом, а в дальнейшем помогает сделать выбор качественного пути по развитию профессиональной компетенции педагога – не только на уровне личности, а также на становлении особой профессиональной культуры.

Дата публикации: 16.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мальгина Валентина Николаевна , воспитатель высшей категории
МДОУ Д/С №3 «Теремок» КВ , Владимирская обл

«Развитие социальной уверенности детей посредством театрализованной деятельности»

Скачать статью

Автор отмечает, что театр является одним из самых доступных и демократичных видов искусства для детей. В статье рассматриваются возможности использования театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Такой способ воздействия на ребенка весьма эффективен для его обучения.

Дата публикации: 16.10.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Тарунина Римма Ренатовна , воспитатель
Снаткина Наталья Юрьевна , воспитатель
Тюрина Ирина Андреевна , воспитатель
Золотухина Людмила Ивановна , учитель-логопед
МАДОУ Д/С №66 «ЦРР «Теремок» , Белгородская обл

«Прогулка как средство успешной адаптации малышей к условиям ДОУ»

Скачать статью

В статье раскрыты важные компоненты организации прогулки с младшими дошкольниками. Определено значение прогулки для успешной адаптации детей к условиям ДОУ. Раскрыты основы организации предметно-развивающей среды на участке ДОУ. Авторы предлагают ряд игр, обеспечивающих успешную адаптацию малышей, и знакомят с основными приемами организации работы с родителями для более быстрого процесса адаптации к ДОУ.

Дата публикации: 11.09.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Трифонова Татьяна Вячеславовна , магистрант
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ

«Права и обязанности ребенка»

Скачать статью

В статье говорится о том, что не только дети, но порой и взрослые не знают, какими правами и обязанностями наделен ребенок. Нередко в современном мире мы видим нарушение прав ребенка со стороны родителей и несоблюдение ответственности со стороны детей. Игнорирование нареканий и предписаний приводит впоследствии к жизненному индифферентизму.

Дата публикации: 11.09.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Трифонова Татьяна Вячеславовна , магистрант
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ

«Право на жизнь и воспитание в семейном окружении»

Скачать статью

В статье рассматривается одно из важнейших прав ребенка – жить и воспитываться в семье. Несмотря на то, что со стороны государства ведется существенная поддержка в данной области, аборты, брошенные и запущенные дети – сейчас норма. При этом нарушаются не только статьи Семейного кодекса, Конституции РФ и Конвенции прав ребенка, но и ребенок лишается важнейшей необходимости расти в любви, внимании и семье. Автор предпринимает попытку разобраться в причинах проблемы.

Дата публикации: 14.08.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Жихарева Софья Сергеевна , студентка
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл

«Профилактическая работа по сопровождению старших дошкольников в аспекте школьной неуспешности»

Скачать статью

Автор данной статьи рассматривает актуальную проблему школьной неспешности и профилактическую программу, которая направленна на профилактику неуспешности в школьном обучении у детей старшего дошкольного возраста.

Дата публикации: 10.01.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Байкова Инга Павловна , воспитатель
Малинина Юлия Сергеевна , воспитатель
Мударисова Екатерина Владимировна , воспитатель
Смирнова Оксана Георгиевна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия

«Особенности сенсорного развития дошкольника в ДОУ»

Скачать статью

В статье приводится сущность понятия «сенсорика», выявляются факторы, влияющие на уровень чувствительности детей к сенсорным раздражителям, а также основные направления деятельности воспитателя, позволяющие эффективно развивать сенсорику ребенка.

Дата публикации: 09.11.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Коваленко Екатерина Викторовна , бакалавр , воспитатель
МКДОУ Д/С «Сказка» , Иркутская обл

«Мультипликационный фильм как средство развития нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В старшем дошкольном возрасте формирование нравственных представлений является основой развития регуляции поведения, установления взаимоотношений с окружающими людьми. Нравственные представления являются основой для развития нравственных чувств и нравственного поведения. Автором рассматриваются педагогические условия развития нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста средствами мультипликационных фильмов. В статье затронута проблема развития нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста средствами мультипликационных фильмов