List of publications on a keyword: «»

В статье автор представляет вниманию читателей конспект урока по истории «Отмена крепостного права в России» в технологии «гипертекст» для студентов первого курса. Рассматриваются цели и этапы проведения урока, анализируются полученные знания и подводятся итоги занятия.

В статье рассматриваются современные подходы к организации процесса профессионального обучения. Приводится их сравнительная характеристика. Автор анализирует технологию личностно–ориентированного подхода в профессиональной подготовке рабочих (специалистов).

В статье поднимаются вопросы творческого развития личности, рассматриваются методы проблемного обучения, направленные на оптимизацию учебного процесса и позволяющие целенаправленно мотивировать обучающихся к самостоятельному освоению нового материала на хоровых занятиях.

В статье авторы демонстрируют пример пробного применения балльно–рейтинговой системы при оценке знаний студентов V курса лечебного и педиатрического факультетов, по результатам которого делают обобщающие выводы.

В статье рассматривается структура учебной литературы, позволяющая преподавателю организовывать и направлять самостоятельную работу студента, вырабатывая у него оценочную позицию к изучаемому материалу.

Статья посвящена проблеме развития исследовательских умений студентов ВУЗа. В статье дан анализ научных изысканий В.И. Андреева, А.И. Савенкова, А.Н. Леонтьева, Н.Ф. Талызиной, В.В. Краевского. Рассмотрены основные термины, классификация и этапы осуществления развития исследовательских умений студентов ВУЗа. В заключение раскрываются показатели сформированности исследовательских умений студентов ВУЗа.

В статье обосновывается актуальность проблемы формирования субъектной позиции будущего учителя в процессе обучения в вузе. Предлагается технология развития взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе через реализацию интерактивных образовательных технологий как средства качественного становления личности обучающегося.

В статье рассматривается и обосновывается целесообразность использования метода проектов и проектно–исследовательской деятельности при обучении физики в военном вузе.

В статье рассматриваются некоторые аспекты профессиональной подготовки будущего педагога–музыканта. Творческая составляющая представляется атрибутивным свойством педагогической деятельности преподавателя и ресурсом развития музыкально–творческого потенциала студента.

Использование нового подхода к формированию курса учебной дисциплины открывает широкие возможности для взаимодействия и увеличения времени индивидуального контакта между студентами и преподавателями, способствует повышению мотивации обучающихся, дает реальную возможность самореализации, самостоятельного получение знаний, умений; удовлетворяет индивидуальные образовательные потребности, повышает комфортность обучающихся в процессе получения новых знаний и практических навыков.

В статье рассмотрены вопросы применения инновационных информационных образовательных технологий, применяемых при подготовке должностных лиц таможенных органов в Российской таможенной академии и реализованных в виде специального программного обеспечения – тренажерно–имитационных комплексов, адаптивных автоматизированных тренажеров и 3–D имитаторов сложных технических средств таможенного контроля.

Основная идея настоящей работы состоит в том, что подготовка к исследованию возможностей вероятностно–статистического аппарата в психолого–педагогических исследованиях и экспериментах рассматривается как важнейший элемент новой образовательной системы высшего педагогического образования.

В статье рассматриваются элементы компьютерного творчества в математической подготовке бакалавров техники и технологии. Результатом компьютерного творчества является завершенный проект. Прикладной характер компьютерного проекта соответствует профессионально прикладной направленности учебных задач.

В статье рассматриваются вопросы влияния спортивных игр на формирование основных физических навыков и качеств. Автор знакомит с элементами игры в баскетбол, а также приводит основные базовые техники, необходимые для успешного освоения навыков игры.

В статье рассматриваются вопросы интеграции физического и духовного воспитания школьников в Терсинской средней общеобразовательной школе Агрызского района РТ, работающей над проблемой здоровья учащихся.

В статье рассматриваются методические аспекты организации двигательной активности детей с ампутационными и врожденными дефектами конечностей, рекомендуются средства двигательной реабилитации детей.

В статье автор приводит конспект НОД во второй младшей группе детского сада, делает вывод, что формирование культурно–гигиенических навыков является одной из важнейших задач образовательной области «Здоровье».

В статье рассматриваются вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Автор приводит различные методы и приемы для создания среды здоровьесберегающего педагогического процесса.

Статья посвящена проблеме профилактики девиантого поведения подростков с использованием физической культуры и спорта. Рассматриваются физкультурно–спортивные интересы подростков с девиантным поведением и степень их реализации до и после педагогического эксперимента.

В статье поднимается проблема формирования осознанного отношения дошкольников к своему здоровью. Авторы приводят ряд рекомендаций при решении задач, направленных на формирование основ здорового образа жизни детей.

В статье рассматриваются вопросы включения олимпийского образования в контекст основной общеобразовательной программы, способствующего физическому совершенствованию, формирующего двигательные умения и навыки.

В статье рассматриваются вопросы создания здоровьесберегающей среды на логопедических занятиях, способствующей профилактике различного рода речевых нарушений детей.

В статье рассматриваются вопросы самообразования ребенка, начиная с раннего возраста. Автор акцентирует внимание на низком уровне развития игровых навыков детей, делает вывод о необходимости целенаправленной работы по формированию игровых умений.

В статье рассматривается самообразовательная деятельность учителя, основные принципы и компоненты самообразования. Изложены дидактические условия для саморазвития через внедрение инновационных и интерактивных форм и методов в последипломном образовании.

В статье представлен проект по развитию рефлексии в юношеском возрасте, в процессе проведения которого констатировалось развитие рефлексии, было показано, что юношеский возраст является сенситивным периодом для развития рефлексии.