List of publications on a keyword: «патриот»

Статья посвящена знаменательной дате 2015 г. – 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Поскольку дошкольный возраст является важнейшим периодом для формирования культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребенка, развития его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире, необходимо именно с этого периода создавать определенные условия, позволяющие развивать и раскрывать внутренний потенциал каждого ребенка. Реализация проекта «Серпантин памяти поколений» направлен на процесс воспитания у дошкольников чувства привязанности к родной земле, понимания исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне, роль и вклад жителей города Перми в военные и послевоенные годы.

В статье описывается содержание, технологии, формы и методы патриотического воспитания, учащихся в лицее юридического профиля.

Статья посвящена проблеме наркомании среди молодежи. В современном российском обществе в последние десятилетия крайне активно формируются гражданско-патриотические установки, акцентированные на богатом историческом прошлом страны и процветании ее в настоящем. Однако, ведущим аспектом процветания любого государства является состояние здоровья подрастающего поколения, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целостной профилактической системы. Необходимо изучение условий, способствующих для формирования у учащихся четких собственных установок на неприятие наркотических веществ.

В статье представлен авторский проект мероприятия по ознакомлению дошкольников с культурными достопримечательностями родного города.

В данной статье приводится годичный план мероприятий, посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в качестве рекомендаций по формированию у дошкольников чувства патриотизма и интереса к истории своего народа. Вклад в поддержание непрерывности памяти поколений автор работы предлагает достигать путем использования межпредметного подхода: проведение как целевых прогулок и литературных викторин, так и бесед со служащими Российской Армии и инсценирования песен военных лет.

В статье автор поднимает актуальную проблему формирования активной гражданской позиции воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Представлен практический опыт работы во взаимодействии с социальными партнерами.

Статья посвящена актуальной проблеме воспитания любви к Родине. По мнению авторов, одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является патриотическое воспитание, которое может быть выражено в форме изучения истории, экономики, природы, культуры, быта родного края.

В статье авторы поднимают актуальную проблему значения нравственно-патриотического воспитания дошкольников для современной России. Даны характеристики основных понятий, определяющих формирование патриотического воспитания. Представлен перспективный план проекта «Память», направленный на повышение нравственно‐патриотического воспитания дошкольников, их родителей и педагогов.

В данной статье авторы поднимают актуальную проблему формирования патриотического сознания у дошкольников. В качестве решения предлагается знакомство детей со Старооскольской глиняной игрушкой как объектом этнокультурных традиций. Раскрываются методы и приемы знакомства с народным промыслом. Описаны этапы знакомства дошкольников с глиняной игрушкой.

В данной работе автор поднимает проблему актуальности возрождения патриотического воспитания школьников. При формировании патриотизма среди пятиклассников класса коррекционно-развивающего обучения применяются информационно-коммуникационные технологии, что повышает эффективность всего воспитательного процесса.

Статья раскрывает подходы к определению патриотической позиции, структуру патриотической позиции. Анализируется субъект, объект патриотических отношений, раскрывается содержание патриотических убеждений, патриотического поведения, патриотических чувств.

Статья посвящена проблеме воспитания детей. Автор считает, что взрослые могут сильнейшим образом повлиять на художественное развитие ребят или затормозить его, одна-ко большинство родителей не в силах оказывать полноценное влияние на уровень духовного развития детей. Мощным средством воспитания будущего гражданина-патриота, по мне-нию автора, является краеведение, подлинный эффект которого возникает лишь при комплексном воздействии на человека всех видов искусства, нужна повседневная и системно организованная работа всех, имеющих отношение к нравственному воспитанию ребенка.

Программа гражданско-патриотического воспитания не будет содержательной и качественной, если не будет системы. В статье предлагается Программа «Добро начинается с тебя». Настоящая программа по гражданско-патриотическому воспитанию отвечает требованиям времени, целям образовательной системы России. Её содержание опирается на положения курса «Основы религиозных культур и светской этики». Именно данный курс позволяет обобщить весь накопленный опыт и привести в систему мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию. Программа «Добро начинается с тебя» актуальна, т.к. направлена на формирование патриотической нравственности и духовной культуры молодого поколения.

Данная статья написана в преддверии празднования 70-летней годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Авторы призывают людей, воспитанных во второй половине XX века, в других социально-экономических условиях, имеющих за своими плечами большой жизненный опыт, неравнодушных к проблемам страны, каждого человека, сохранить и передать подрастающему поколению накопленные ими ценности: любовь к Отчизне, уважение к семье, к старшему поколению, сострадание друг к другу, толерантность. Эта статья посвящена сохранению семейных традиций, знанию своих истоков, преемственности поколений.

В данной статье представлен опыт работы педагогов ДОУ, направленный на формирование у дошкольников патриотических чувств. Авторами раскрывается система работы по данной теме, основное внимание уделяется совместной работе педагогов, специалистов и родителей воспитанников.

В статье описан процесс нравственно‐патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Автор отмечает особую важность такого воспитания именно в дошкольном возрасте, когда у детей формируется познавательную активность и стремление узнавать как можно больше, применять свои знания на практике. Основной формой нравственно‐патриотического воспитания детей автор отмечает тематические занятия.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания молодежи. В работе описывается опыт реализации авторского проекта «Журавли памяти» в Республике Саха (Якутия). В ближайшей перспективе автор планирует продолжить работу над проектом.

Данная статья отражает проблемы в воспитании патриотизма, чувства долга перед Отечеством, раскрывает проблемы общественного развития и российского образования в этих вопросах. Особая роль отводится преподавателю, особенно предметнику. На примере преподавания истории и обществознания описываются методы патриотического воспитания.

В статье рассматриваются наиболее эффективные приемы формирования познавательной активности дошкольников. Автор детально расписывает целесообразные интерактивные технологии, используемые при работе с детьми дошкольного возраста.

Данная статья на примере Ставропольского президентского кадетского училища позволяет раскрыть основные направления гражданско-патриотического становления и социализацию молодых людей, воспитание патриотизма. Нами прослеживаются в процессе обучения кадет: интеллектуальное развитие; духовно-нравственное воспитание, военно-патриотическое и гражданско-патриотическое воспитание на различных этапах обучения.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста, воспитанию чувств патриотизма, любви к Родине. Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание маленького человека. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

В статье поднимается тема значимости классного руководства в образовательном процессе. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя. Его работа должна быть основана на глубинном взаимодействии с ребенком с целью развития индивидуальных способностей, способности к самоопределению и подготовки его к предстоящей самостоятельной жизни.

В статье рассматриваются вопросы патриотического воспитания современной молодежи. Автор статьи описывает основные положения разработанной им программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию учащихся «Живая надежда России». Особое внимание при реализации программы уделено формированию личностных ценностей учащихся и ценностей гражданина и патриота. В результате реализации программы, были сделаны выводы об эффективности проведенной работы, дети проявили желание самосовершенствоваться.

В данной статье рассматриваются проблемы духовно-нравственного воспитания школьников. Автор статьи описывает педагогический опыт духовно-нравственного воспитания детей посредством проведения аналитической работы над художественными произведениями и сравнения изучаемых произведений с библейскими притчами. Описываемая форма работы с детьми способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, национального самосознания, ответственности в семейной жизни, формированию идей о важности целомудренного и ответственного поведения в области отношений с противоположным полом.

В статье рассматривается опыт патриотического воспитания через активное участие детей кружка «Мастерская юного журналиста» в различных мероприятиях, посвященных истории малой Родины, через внимание к участникам Великой Отечественной войны и творческие работы.