List of publications on a keyword: «работа»
Педагогика
Kseniia A. Prokaeva , студентка
Ekaterina A. Tukova , ассистент кафедры
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Организация самостоятельной работы в высших учебных заведениях с помощью информационной среды»
ГБПОУ РХ «Профессиональное училище №15» , Хакасия Респ
«Воспитание патриота. Век двадцать первый»
В статье рассматриваются практические приемы использования современных информационных ресурсов для организации и проведения воспитательной работы по патриотическому воспитанию обучающихся в образовательной организации среднего профессионального образования. Особое внимание автор акцентирует на технологии геокешинга. В ее основе лежит нахождение на время по заранее данным координатам с использованием имеющихся мобильных устройств уникальных объектов, а также поиск о них справочной информации с целью ответа на заданные вопросы.
Общая педагогика
нет , Мурманская обл
«Психология домашней работы учащегося»
Домашняя работа по влиянию на обучение и развитие воли, организованности и других качеств, по сохранению психического здоровья имеет значение не меньшее, чем классная. Это обязательная часть деятельности в развитии человека. Она аналогична роли сна в развитии интеллекта. Отмена домашней работы в начальной школе и «бездельные» каникулы к 17 годам уменьшают потолок интеллекта в самой ценной его части.
Современные педагогические технологии
Evgenii N. Antonenko
FSMEE «Krasnodar Presidential Cadet School» of the RF Defence Ministry , Краснодарский край
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через использование метода «кейс-технологии»»
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит модернизация образовательной системы, переход на новые ФГОС – предлагаются иное содержание, подходы, поведение, педагогический менталитет. Новые принципы образования, выдвинутые самой жизнью, влекут за собой пересмотр содержания, форм, методов, средств и организации процесса обучения и воспитания. В связи с этим особенно важным становится процесс информатизации образовательной системы. Именно с этой целью в учебный процесс современного образования внедряются интерактивные методы и формы обучения и воспитания. Одной из форм эффективных и интерактивных технологий обучения и воспитания является проблемно-ситуативное обучение с использованием кейсов. В данной статье центральное место отведено анализу кейс-технологий в образовательном процессе как способу формирования коммуникативных УУД.
Дошкольная педагогика
Natalia N. Matsukova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
Olga N. Mishurova
МБДОУ детский сад № 32 г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Взаимодействие ДОУ и семьи по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма»
Коррекционная педагогика, дефектология
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Natalia A. Abramova , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Marina M. Papst
Фармацевтический филиал ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» , Свердловская обл
«Организация работы преподавателя, направленная на сохранение и укрепление здоровья населения»
В статье предложен опыт организации самостоятельной работы студентов в целях воспитания здорового образа жизни на примере изучения дисциплины «Гигиена и экология человека». Представлены результаты практической реализации гигиенических знаний и возможность применения в будущей профессиональной деятельности.
Педагогика
Natalia A. Abramova , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Применение метода Томатис в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ»
MAOU SOSh 11 , Краснодарский край
«Sistema formirovaniia zdorovogo obraza zhizni v nachal'noi shkole»
Актуальность представленной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании, ведь одной из приоритетных задач образования становится сегодня сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. Цель: разработать систему по формированию потребности обучающихся в здоровом образе жизни. Задачи: изучить теоретическую часть по проблеме, используя Интернет, СМИ; определить причины снижения уровня здоровья детей; определить показатели заболеваемости среди учеников начальной школы; взять интервью у медицинского персонала школы; разработать систему по формированию здорового образа жизни в начальной школе. В результате анализа материалов, полученных при работе над проектом, была разработана система по формированию здорового образа жизни в начальной школе, которая представлена в виде.
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 107 "Iagodka" , Самарская обл
«Проект «Разноцветные ладошки»»
MBDOU "D/S 61 "Tropinka" , Саха /Якутия/ Респ
«Особенности логопедической работы по формированию грамматического строя речи у детей с ранним детским аутизмом»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Aleksey S. Vasilyev , candidate of engineering sciences
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«О формировании базы знаний в области транспортировки и хранения отработавшего ядерного топлива (ОЯТ)»
Ilya R. Shegelman , doctor of engineering sciences
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«К вопросу о выборе конструкции амортизаторов ТУК для перевозки и хранения отработавшего ядерного топлива (ОЯТ)»
Психолого-педагогические аспекты образования
Mark S. Shvedov
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Проблема «горевания» на современном этапе развития психологии»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
FSFEI of HE "Financial University under the Government of the Russian Federation" , Москва г
«Smart-tekhnologii v nauchno-issledovatel'skoi rabote studenta»
В статье рассмотрена роль смарт-технологий как части жизненного пространства современного человека, которые позволяют развивать способности саморазвития и самоконтроля, использовать гибкие образовательные траектории в учебном процессе. Проанализированы преимущества смарт-технологий в научно-исследовательской работе студентов. Определены направления развития организации учебного процесса и новые задачи, стоящие перед профессорско-преподавательским составом высших учебных заведений в условиях трансформации получения знаний.
Педагогика
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
Маркова Наталья Ивановна , воспитатель
Anna N. Motyreva
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Роль дидактической игры в развитии умственных способностей детей пятого года жизни»
Средний дошкольный возраст является важной ступенью поступательного развития ребенка. Он осваивает много новых знаний, умений и навыков, крайне важных для его дальнейшего полноценного развития. В дошкольном возрасте закладывается фундамент представлений и понятий, который существенно влияет на развитие умственных способностей детей. Дошкольное детство является оптимальным периодом для развития умственных способностей человека. Установлено, что возможности умственного развития детей дошкольного возраста очень высоки: дети могут успешно познавать не только внешние, наглядные свойства предметов и явлений, но и их внутренние, существенные связи и отношения. В период дошкольного детства формируются способности к начальным формам абстракции, обобщения, умозаключения.
Tatiana V. Provotorova
MBOU "SOSh 28 s UIOP im. A.A. Ugarova" , Белгородская обл
«Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы»
В статье обосновывается значимость развития познавательного интереса, мотивации школьников к изучению предметов, приводятся практические упражнения. Особое внимание уделяется групповой работе. Она привносит новизну в организацию традиционного процесса, способствует развитию социально значимых отношений между учителем и группой, учащихся между собой. Именно в группе школьники учатся смотреть на себя, свою деятельность со стороны, понимать, что и зачем они делают, оценивать свою деятельность.
GBOU SOSh s. Pestravka , Самарская обл
«Работа с одаренными детьми в начальной школе»
Технические науки
Aleksey S. Vasilyev , candidate of engineering sciences
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Основные направления патентования исследований и разработок Петрозаводского государственного университета в 2017 году»
Юриспруденция
FSBEI HE "Samara National Research University named after academician S.P. Korolev" , Самарская обл
«Правовое регулирование труда фрилансеров: опыт в России и за рубежом»
В статье приводится анализ понятия «фриланс», его происхождение, а также способы законодательного регулирования в законодательстве зарубежных стран и России. Автор приходит к выводу, что что законодатель, учитывая опыт других стран в вопросах регулирования деятельности фрилансеров, делает все возможное, чтобы обеспечить максимально подробное регулирование этой деятельности, не выходя за рамки трудовых отношений и сохраняя именно тот уровень диспозитивности, благодаря которому фриланс привлекает все большее количество работников к реализации своих трудовых ресурсов именно в такой «свободной» форме.
Общая педагогика
Mariia V. Redkina
Larisa G. Zvereva , candidate of economic sciences , старший преподаватель
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Самостоятельная работа как условие самосовершенствования учителей математики в образовательном процессе»
В статье обозначена проблема самостоятельной работы как условие самосовершенствования учителей математики в образовательном процессе. С целью углубления и расширения знаний, авторы статьи рассматривают разные подходы к понятию и классификации «самостоятельная работа». Данная статья может повлиять на дополнительную мотивацию к профессиональному росту учителей математики.
GBOU SOSh s. Pestravka , Самарская обл
«Использование интерактивных методов обучения в начальной школе для развития самостоятельности учащихся на уроках»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ ГМ СОШ , Свердловская обл
«Работа с одаренными детьми по информатике в условиях Горно-металлургической школы»
В статье представлен взгляд педагога на проблему выявления одаренных детей, а также работы с ними на уроках информатики, а также во внеурочной деятельности. Представлены основные направления работы, которые помогают добиваться результатов в данном направлении работы. Статья написана на основе материалов из опыта работы.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
GBPOU "Nizhegorodskii oblastnoi kolledzh kul'tury" , Нижегородская обл
«Становление гражданина в системе реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности»
В статье раскрываются основные направления воспитательного процесса в Нижегородском областном колледже культуры, направленного на создание условий для развития личности, на подготовку высокоадаптированного и компетентного специалиста. Автор описывает основные направления воспитательного процесса: духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, формирование здорового образа жизни. В статье также затрагиваются вопросы адаптации студентов первого года обучения, некоторые аспекты художественно-эстетического воспитания, роль классного руководителя в становлении специалиста в области культуры.
MBU DO g. Astrakhani "Dom tvorchestva "Uspekh" , Астраханская обл
«Формирование ключевых компетенций школьников через проектную деятельность в кружке «Оригами»»
В статье отмечено, что полноценная познавательная деятельность учащихся выступает основным условием развития инициативы, находчивости и умения самостоятельно развиваться, ориентироваться в потоке информации. Эти качества личности являются ключевыми компетенциями. Они формируются у школьника только при условии периодического включения его в самостоятельную деятельность, которая в процессе выполнения им учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.