List of publications on a keyword: «интеллектуал»
Технические науки
Aleksei I. Churikov , candidate of engineering sciences
NO "Soiuz innovatsionno-tekhnologicheskikh tsentrov Rossii" , Москва г
«Ulei - intellektual'naia transportnaia sistema s mobil'nymi datchikami kontrolia za dorozhnoi obstanovkoi»
В статье раскрыта актуальность осуществления контроля на автодорогах с помощью современных технических средств и прогрессивного программного обеспечения. Авторами рассмотрены особенности и преимущества использования интеллектуальной транспортной системы с мобильными датчиками контроля за дорожной обстановкой.
Психология
MBOU "OSh 4" , Сахалинская обл
«Vyiavlenie i profilaktika suitsidal'nogo povedeniia nesovershennoletnikh i psikhologicheskoe soprovozhdenie nesovershennoletnikh s intellektual'nymi narusheniiami (umstvennoi otstalost'iu)»
Педагогика
Irina I. Maslovskaia
Svetlana I. Vitaleva
MBDOU D/S 4 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Interaktivnye sredstva obucheniia v razvivaiushchei srede DOO dlia vsestoronnego razvitiia doshkol'nikov»
Tamara N. Kaidalova
Marina V. Maliutina
Elena V. Akulova
MBDOU "D/S 36" , Белгородская обл
«Igra kak sredstvo razvitiia kommunikativnykh funktsii u doshkol'nikov s umstvennoi otstalost'iu»
При поступлении в коррекционную группу для детей с умственной отсталостью дети совсем не умеют играть, манипулируют игрушками, не понимая ни назначения, ни способа их употребления. Поэтому обучение игре проводится на специальных занятиях и поэтапно. Так постепенно, посредством игровой деятельности прививаются детям с ограниченными возможностями здоровья практические навыки, что помогает им понять мир.
Ekaterina I. Maslova
Liubov I. Zhigulina
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Sozdanie uslovii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia odarionnykh detei v obrazovatel'nom protsesse»
В статье рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в образовательном процессе гимназии-интерната. Психолого-педагогическое сопровождение нацелено на создание социально-психологических и педагогических условий для успешного развития и социализации детей в образовательном процессе. Актуальность данной темы обусловлена современными требованиями, предъявляемыми к образованию, а именно потребностью в создании условий для полноценного развития потенциальных возможностей каждого ребенка. Совершенствование современного образования предполагает особое содержание работы образовательных учреждений по раннему выявлению и сопровождению интеллектуально одарённых детей.
SGEI of Vladimir Region "Malyshevo Special Comprehensive Boarding School" , Владимирская обл
«Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda s uchitelem nachal'nykh klassov dlia povysheniia motivatsii k chteniiu mladshikh shkol'nikov s intellektual'noi nedostatochnost'iu»
В статье рассмотрены особенности нарушений речи, характерные для большинства детей-олигофренов, и пути взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов с целью создания оптимальных условий для успешного освоения АООП НОО обучающимися с умственной отсталостью. Отмечены особые образовательные потребности учащихся с интеллектуальными нарушениями, отражёнными во ФГОС. Приведены требования к организации интегрированных занятий, проводимых учителем и логопедом.
MBDOU "D/S 1" , Белгородская обл
Evgeniia A. Akinshina
Zhanna G. Bolshakova
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Konspekt matematicheskogo razvlecheniia v podgotovitel'noi gruppe»
Дошкольная педагогика
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
Ekaterina S. Sovetkina
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Svetlana V. Bedenko
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
«Методические рекомендации по организации взаимодействия воспитателя и родителей в развитии интеллектуальной культуры дошкольников»
Педагогика
Elena I. Malykh
Tatiana I. Mysakova
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Sotsializatsiia i razvitie detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia»
Данная статья посвящена раскрытию одной из задач дополнительного образования – социализация и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. Если для обычного ребёнка социализация представляет собой естественный процесс, то применительно к «особому» ребёнку погружение в общество – это кропотливая работа, процесс, результат которого полностью зависит от тех условий, которые создают для этого взрослые.
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Pravovaia okhrana intellektual'noi sobstvennosti i zashchita intellektual'nykh prav»
В данной статье рассматриваются актуальные способы защиты интеллектуальной собственности на территории Российской Федерации. Закрепление в законе интеллектуальной собственности в качестве самостоятельного объекта гражданского права создало условия для самостоятельного участия в гражданском обороте результатов интеллектуальной деятельности и получения материальных благ от их использования. Автор отмечает, что самостоятельная материальная ценность обладания исключительным правом на результат интеллектуальной деятельности состоит именно в способности приносить доход ее обладателю. Необходимо научиться понимать правовую суть и, следовательно, понимать, как применяется в гражданском праве этот объект, охраняется, исходя из того, что интеллектуальная собственность имеет двойственную природу.
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Poniatie intellektual'noi sobstvennosti»
Автор отмечает, что в современном экономическом пространстве происходит формирование и развитие экономики знаний, в которой главенствующее значение приобретает интеллектуальная собственность. В статье рассмотрены вопросы, касающиеся сущности и объектов, за которыми законодатель дает возможность закрепить исключительные права, а также указывается значение интеллектуальной собственности в развитии инновационной экономики.
Теория и методика дошкольного образования
MAPEI "K/g №382 of CT" , Татарстан Респ
«Влияние экологического экспериментирования на умственное развитие детей дошкольного возраста»
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
ANO VO "Mezhdunarodnaia akademiia biznesa i upravleniia" , Москва г
«Politicheskie vozmozhnosti RF na mezhdunarodnoi arene v KhKhI veke»
В статье автор рассматривает способность Российской Федерации при наличии политической воли и обоснованной стратегии развития воссоздать сильное, социально ориентированное государство, успешно адаптированное к тенденциям мирового развития. Необходимый для этого потенциал включает в себя: исторически обусловленные российские духовные ценности; достаточную разумность личных потребностей; преобладание духовного начала над материальным; общинность; способность воспроизводить духовно-интеллектуальный потенциал и другое.
Дошкольная педагогика
Nadezhda I. Shcherbina
Galina P. Kaidashova
MBDOU "D/S 84" , Белгородская обл
«Razvitie intellektual'noi aktivnosti starshikh doshkol'nikov sredstvami teatralizovannoi deiatel'nosti»
В статье рассматривается вопрос о развитии интеллектуальной активности старших дошкольников. Автор утверждает, что профессиональная организация театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста создаёт благоприятные условия для развития творческого потенциала детей, а при высокой степени свободы самовыражения формируется и развивается интеллектуальная активность.
Marina A. Chueva
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Robototekhnika v detskom sadu - pervyi shag v priobshchenii doshkol'nikov k tekhnicheskomu tvorchestvu»
В статье рассматривается вопрос приобщения детей дошкольного возраста к техническому творчеству посредством занятий по роботехнике. Авторы отмечают, что конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей.
Педагогика
Natalia M. Abyzova
Valentina V. Shamysheva
MADOU "D/S 388" , Татарстан Респ
«Palochki Kiuizenera kak mnogofunktsional'noe sredstvo intellektual'nogo i tvorcheskogo razvitiia doshkol'nikov»
Игры и упражнения с палочками Кюизенера положительно влияют на саморазвитие ребенка, его самостоятельность, самоорганизацию, самовыражение, самоконтроль. Несмотря на то, что основной задачей палочек Кюизенера является развитие математических способностей, их активно можно использовать в различных видах детской деятельности как многофункциональное средство интеллектуального и творческого развития дошкольников.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
FGBOU VO "Vserossiiskii gosudarstvennyi universitet iustitsii (RPA Miniusta Rossii)" , Москва г
«Spory ob intellektual'nykh pravakh kak chastnyi vid ekonomicheskikh sporov, problemy razgranicheniia kompetentsii»
Современные педагогические технологии
Natalia A. Berezhnaia
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Ispol'zovanie interaktivnykh igr pri oznakomlenii detei s OVZ s khudozhestvennoi literaturoi kak sredstvo intellektual'nogo razvitiia»
Авторы отмечают, что проблема сохранения интереса к книжной культуре сегодня актуальна как никогда. В современных условиях само понятие «книга» почти лишилось прежнего авторитета, а телевидение, компьютер активно выступают ее конкурентами. Огромная роль в приобщении дошкольников к художественной литературе принадлежит игре – важнейшему виду деятельности. Игра – одна из форм практического мышления. В современных условиях образовательной деятельности педагогами активно используются интерактивные дидактические игры. Авторы подчеркивают, что такие игры способствуют закреплению содержания произведений, развития коммуникативных качеств воспитанников, активизации словаря, и способности к последовательному воспроизведению сюжета, воспитания любви к художественной литературе.
Теория и методика дошкольного образования
Kuzbasskii gumanitarno-pedagogicheskii institut FGBOU VO "Kemerovskii gosudarstvennyi universitet" , Кемеровская обл
«Proizvedeniia ustnogo narodnogo tvorchestva kak osnova nravstvennogo vospitaniia doshkol'nikov s narusheniem intellekta»
В статье раскрывается актуальность проблемы формирования нравственных представлений у детей дошкольного возраста, анализируется программа для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта с точки зрения использования произведений устного народного творчества, даются методические рекомендации по ознакомлению детей с жанрами фольклора.
Дошкольная педагогика
Svetlana I. Lebedeva
Tatiana V. Sergeeva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie intellektual'nykh igr pri oznakomlenii doshkol'nikov s rodnym kraem»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Ilvina I. Saitbattalova
Alfina G. Khalitova
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Mezhdunarodnaia okhrana avtorskikh prav»
Дошкольная педагогика
MDOBU "Kuz'molovskii DSKV" , Ленинградская обл
«Innovatsionnyi sposob organizatsii obrazovatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov putem integratsii issledovatel'skogo povedeniia, intellektual'noi, tvorcheskoi i igrovoi deiatel'nosti»
Педагогика
Irina S. Prutskikh
Svetlana V. Chepel
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Osobennosti raboty s intellektual'no odarennymi det'mi v usloviiakh v usloviiakh doshkol'nogo obrazovaniia»
Nina N. Mirzoeva
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Razvitie logicheskogo myshleniia doshkol'nikov cherez ispol'zovanie logicheskikh igr»
Теория и методика дошкольного образования
Alla G. Ldokova
Elena V. Korsakova
Liudmila V. Bochkareva
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл