List of publications on a keyword: «понятия»

В статье обосновывается значение этнокультурного компонента на уроках по биологии. Показаны педагогические возможности применения материала этнокультурной направленности для формирования целостного представления об окружающем мире, повышения качества образования. Автор показывает, как ситуационные задачи с этнокультурной составляющей помогают связать теоретические знания с краеведческим материалом, углубить понимание учащимися взаимоотношений природы и человека. Представлены примеры задач (на материале Чувашской Республики), раскрывающие жизнедеятельность грибов, традиционные способы использования фауны и флоры, процессы пищеварения в организме человека.

В работе представлена методика работы с историческими понятиями и текстами на уроках истории и окружающего мира для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцент сделан на адаптации учебного материала и педагогических приёмах, позволяющих детям с ОВЗ эффективно осваивать исторический контент с учётом их психофизических особенностей. В методике подробно рассмотрены: принципы адаптации исторических текстов (упрощение лексики, сокращение объёма, структурирование, визуальная поддержка); способы подачи исторических понятий (наглядность, ассоциации, поэтапное введение терминов); приёмы работы с хронологией и причинно‑следственными связями (лента времени, схемы, игровые задания); формы организации учебной деятельности (индивидуальные и групповые задания, проектная работа, ролевые игры); методы оценки достижений с учётом индивидуальных возможностей учащихся. Предлагаемые подходы опираются на принципы инклюзивного образования, дифференцированного и коррекционно‑развивающего.

В статье рассматриваются методические приёмы работы с историческими понятиями и терминами на уроках истории и обществознания как основы развития критического мышления, познавательной активности и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Автор обосновывает необходимость системной, поэтапной работы над понятиями. Описываются практические приёмы: использование ассоциаций, визуализации, составление словарей и памяток, работа с карточками, групповые игры, написание сочинений с использованием терминов, анализ документов, словарные диктанты, самостоятельное составление тестовых заданий, разгадывание кроссвордов и анаграмм. Отмечается роль понятийного аппарата в выявлении причинно-следственных связей и формировании исторического мышления. Делается вывод о долгосрочном результате такой работы: обогащение речи, расширение словарного запаса, развитие умений сравнивать, обобщать и анализировать.

В статье рассматривается проблема формирования социологических и исторических понятий у обучающихся среднего профессионального образования в условиях выявленной терминологической беспомощности. Автор анализирует психолого-педагогические основы работы с понятийным аппаратом, предлагает классификацию понятий по уровню обобщённости и систему активных методов обучения, направленных на осмысленное усвоение терминологии.

В статье представлены особенности формирования компонентов речи у детей с тяжелыми нарушениями речи, возникающие у детей дошкольного возраста при проведении коррекции. Предложено нетрадиционное логопедическое пособие, направленное развитие связной монологической речи и словарного запаса по различным темам (зимняя, летняя, праздничная, спортивная, домашняя одежда, одежда по профессиям).

- meet a clearly defined goal; - be relevant and display typical situations; - promote the development of analytical thinking in a child; - include different solutions.

В статье рассматривается методика проведения интегрированного урока. Автором отмечены цели и задачи урока. Особое внимание уделяется плану урока.

В статья посвящена вопросу экономического воспитания детей дошкольного возраста, в ходе работы с методическим пособием. Авторами отмечены цели, задачи и технологическая карта методического пособия.

This article deals with the institution of procedural participation, including some issues related to the concept of it in civil justice, the difference between these institutions from other institutions, and the problems of their application in practice. The problem of protecting violated or disputed rights and protecting legally protected interests is becoming particularly relevant in the context of the development of the legal system in the Russian Federation. The resolution of claims with the participation of one plaintiff and one defendant in the case does not always make it possible to protect the entire range of rights related to material legal relations. A new feature of the research is to study not only the theoretical side of the procedural process, discuss issues related to the concept, grounds and classification of the procedural process, but also to address and propose ways to resolve controversial issues related to the theory and practice of the application of procedural complicity.

В статье раскрывается актуальность обучения дошкольников азам финансовой грамотности как новое и приоритетное направление современной дошкольной педагогики. Авторы отмечают, что экономические понятия должны обязательно сопровождаться нравственными переживаниями выбора и чувством уважения к любому труду.

В статье освещается тема кейс-технологий. Авторы акцентируют внимание на развитии аналитического мышления у ребенка благодаря данной технологии. Перечислены способы применения кейсов.

В статье рассматриваются примеры практических, проектных и творческих заданий, которые используются на уроках окружающего мира во втором классе по формированию финансовой грамотности.

В статье представлена информация об инновационной технологии «сторителлинг». Авторами рассмотрены проблемы развития связной речи у школьников с речевыми нарушениями. В работе раскрыты основные понятия технологии «сторителлинг», её виды, направления, структура.

Статья посвящена изучению наследственных прав граждан Российской Федерации за рубежом и иностранных граждан в Российской Федерации. Рассмотрены основные проблемы наследственного права с иностранным элементом.

В статье раскрываются аспекты формирования экологических понятий в курсе человек и окружающая среда. Авторы рассматривают историю понятия «экология» и методы экологического образования.

В статье рассматривается проблематика необходимых понятий и возможности интегративного подхода при формировании технических, в частности конструкторско-технологических понятий у будущих специалистов транспортной отрасли. Показана взаимосвязь конструкторских и технологических понятий, их неразрывное единство. Поясняется, как данный подход поможет сформировать у студентов целостное видение будущей профессиональной деятельности. Интегративный подход к профессиональной подготовке является необходимым и главным элементом формирования и развития специалиста, обладающего широким спектром профессиональных компетенций и готовым выполнять профессиональную деятельность, а не осваивать её.

Статья посвящена поиску современных, более эффективных методов и приемов для развития пространственного мышления старших дошкольников, описанию внедрения технологии «Легоконструирование» в образовательный процесс.

Формирование основ научного мировоззрения является актуальным на любом этапе изучения химии. Вскрытие философских вопросов рассматривается нами как одно из условий формирования политехнических компетенций учащихся.

В статье раскрывается многообразие упражнений для формирования и развития логического мышления младших школьников на уроках математики.

В статье рассматривается значимость безопасности формирующе-развивающей среды вуза, влияющей на состояние психосоциального благополучия и защищенности студентов и преподавателей вуза. Представлены результаты исследования.

В статье представлена методическая разработка по формирование у дошкольников основ финансовой грамотности, ознакомлению с экономическими понятиями и терминами.

Статья посвящена вопросу интенсификации процесса обучения, математическим понятиям и определениям с использованием информационных технологий.

В статье раскрывается многообразие форм и методов для активизации работы с детьми с ОВЗ. В отдельности рассматриваются понятия «активность обучаемых» и «активные методы обучения».

В статье рассмотрены изменения, внесенные в новую версию стандарта ISO 9001:2015 по сравнению с версией ISO 9001:2008, новая структура, отличия в терминологии.

В данной статье показано, какие задания можно использовать на уроках русского языка для формирования экологической культуры учащихся.