List of publications on a keyword: «изобразительная деятельность»
Дошкольная педагогика
Mariia A. Cheremnaia
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Formirovanie chuvstva tsveta u mal'chikov i devochek doshkol'nogo vozrasta v izobrazitel'noi deiatel'nosti»
Педагогика общеобразовательной школы
FSBEI of HE "Moscow State University of Education" , Москва г
Svetlana K. Tkalich , doctor of pedagogic sciences , professor
Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" , Москва г
«Metodicheskie stupeni formirovaniia khudozhestvennogo graficheskogo izobrazheniia na zaniatiiakh s det'mi mladshego shkol'nogo vozrasta»
В статье рассматривается авторский подход к организации методических ступеней в процессе занятий с детьми младшего школьного возраста. Использованы принципы дидактики в авторском переложении на обучение детей рисованию с изображением графического образа идеи. Проведен анализ влияния рисунка на познавательные, эмоциональные зрительные и моторно-двигательные процессы посредством создания художественного образа под руководством учителя. Статья рекомендуется для учителей школы.
Педагогика
MBDOU "D/S 80 "Uzhara" , Марий Эл Респ
«Netraditsionnye tekhniki risovaniia s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
MKOU "SOSh 2" , Курганская обл
«Povyshenie motivatsii obuchaiushchikhsia k izobrazitel'nomu iskusstvu cherez organizatsiiu proektnoi deiatel'nosti»
Дошкольная педагогика
Irina V. Miroshnikova
МБОУ"Основная общеобразовательная Песчанская школа" , Белгородская обл
«Rol' izobrazitel'noi deiatel'nosti v razvitii tvorcheskikh sposobnostei doshkol'nikov»
Olga V. Osipova
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Tatiana V. Kislova
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Proektnaia deiatel'nost' kak sredstvo oznakomleniia doshkol'nikov s izobrazitel'nym iskusstvom»
Irina V. Krivova
Olga V. Mukhina
MADOU "D/S KV 72 "Rodnichok" , Саратовская обл
«Znachenie izobrazitel'noi deiatel'nosti dlia razvitiia rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Современные педагогические технологии
MBOU "SOSh 3" , Московская обл
Tatiana A. Buianova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Moscow State University of Education" , Москва г
«Razvitie izobrazitel'noi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom eksperimentirovaniia»
В статье рассматривается значение экспериментальной деятельности в развитии детей дошкольного возраста, возможности использования метода экспериментирования в процессе работы с дошкольниками, представлен обзор взглядов различных исследователей на проблему развития экспериментальной деятельности у дошкольников.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Tatiana A. Sidelnikova
Irina N. Agarkova
Olesia A. Skorobogatykh
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Vnedrenie FGOS DO v protsesse obespecheniia kachestva adaptatsii detei k usloviiam doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii (na primere izobrazitel'noi deiatel'nosti)»
В статье рассмотрено использование изобразительной деятельности в качестве одного из средств облегчения адаптации детей к условиям ДОУ. Авторы отмечают, что совместная изобразительная деятельность педагога и ребенка способствует художественно-эстетическому и сенсорному развитию, формирует пространственное воображение, совершенствует мелкую моторику и в целом положительно влияет на развитие дошкольников.
Педагогика
Raisa S. Nosach , bachelor
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Esteticheskoe vospitanie detei mladshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom izobrazitel'noi deiatel'nosti»
Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности заключается в том, что чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает на ребенка особое эмоционально-психическое состояние, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков.
Теория и методика дошкольного образования
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«K voprosu o razvitii samostoiatel'nosti v starshem doshkol'nom vozraste»
В статье раскрываются общие вопросы развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Обозначены ключевые позиции исследователей относительно рассмотрения термина «самостоятельность», относительно структуры самостоятельности. Выделены особенности и некоторые предпосылки развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Акцент поставлен на рассмотрение деятельности как одного из ключевых условий развития самостоятельности. Более подробно обозначены возможности развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте в изобразительной деятельности.
Коррекционная педагогика, дефектология
Tatiana N. Belousova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«K voprosu o razvitii izobrazitel'noi deiatel'nosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami rechi netraditsionnymi tekhnikami risovaniia»
Педагогика
Mariia V. Butyrskaia , bachelor
Irina V. Shrainer , bachelor of pedagogic sciences , воспитатель
МБОУ"Основная общеобразовательная Песчанская школа" , Белгородская обл
«Vidy netraditsionnykh metodov izobrazheniia v izobrazitel'noi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
Aida A. Pailevanian
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii cherez izobrazitel'nuiu deiatel'nost' u detei 3-4 let»
Педагогика
Mariia S. Mukhina
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«O znachenii kompozitsii na urokakh izobrazitel'nogo iskusstva v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia»
SBEI of HPE "North Ossetian State Pedagogical Institute" , Северная Осетия - Алания Респ
«Rol' issledovaniia deistviem v razvitii izobrazitel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov»
В статье рассматриваются особенности изобразительной деятельности дошкольников и пути ее развития. Автором рассмотрены мотивы, цели и инструменты изобразительной деятельности дошкольников. Выявлены основные недостатки существующих подходов к развитию изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО). Обоснованы роль педагога ДОО и дидактические требования к организации «исследования действием» (action research) на занятиях ИЗО. Выводы исследования могут быть учтены воспитателями и педагогами детских садов при совершенствовании программ развития художественного творчества дошкольников.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С ОВ №42» , Краснодарский край
«Razvitie melkoi motoriki u detei rannego vozrasta»
Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Данный материал раскрывает опыт работы педагога по совершенствованию системы работы в процессе применения игр и упражнений, на развитие мелкой моторики рук в режимных моментах, предусмотренных программой, как средства развития речи младших дошкольников.
Коррекционная педагогика
ГБОУ школа-интернат №117 им. Т.С. Зыковой г.о. Самара , Самарская обл
«Vidy i formy raboty po formirovaniiu predstavlenii ob okruzhaiushchem mire detei rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta posle kokhlearnoi implantatsii»
В статье говорится, что дети с нарушением слуха даже после кохлеарной имплантации в силу своих особенностей не могут спонтанно овладевать данными знаниями, поэтому с ними необходимо вести систематическую, целенаправленную работу. Дается характеристика видов и приёмов работы, направленных на развитие восприятия, мышления, памяти и познавательной сферы. Показано, что развитие познавательной деятельности формируется в тесной связи с практической деятельностью. Наиболее эффективными видами работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации являются: изобразительная, конструкторская и игровая деятельности.
Педагогика
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 107 "Iagodka" , Самарская обл
«Проект «Разноцветные ладошки»»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Raushaniia A. Iabbarova , candidate of pedagogic sciences , доцент
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Использование нетрадиционных техник в изотворчестве как средство развития дивергентного мышления дошкольников»
В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы развития дивергентного мышления дошкольников. Использован метод анализа научной литературы при исследовании подходов к изучению мышления в зарубежной и отечественной науке, современной теории дивергентного мышления, особенностей и способов его развития у дошкольников. Результатом является определение роли изобразительной деятельности для развития дивергентности мышления дошкольников в детском саду.
Теория и методика дошкольного образования
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 107 "Iagodka" , Самарская обл
«Система дидактических игр художественно-эстетического направления для детей раннего и младшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей ребенка раннего и младшего дошкольного возраста. Автор приходит к выводу, что в этом могут помочь дидактические игры художественного содержания, способствующие сенсорному и художественно-эстетическому развитию дошкольников, а также развитию творчества, воображения.
Педагогика
МДОУ Д/С КВ №3 «Радуга» , Московская обл
«Влияние занятий изобразительной деятельностью на развитие мышления детей с тяжелыми нарушениями речи»
Дошкольная педагогика
Tatiana N. Belousova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие изобразительных умений у детей 5–6 лет в декоративном рисовании»
Педагогика
Nina S. Ezhkova , doctor of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Особенности организации педагогической поддержки дошкольников в художественно-эстетической деятельности»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Кугесьский Д/С «Пурнеске» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие способностей и творческого потенциала ребенка-дошкольника средствами рисования – отпечатками мыльных пузырей»
Автор статьи указывает на необходимость реализации задач, поставленных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, особо подчеркивая необходимость развития способностей и творческого потенциала ребенка-дошкольника. Автор раскрывает педагогические условия для эффективного развития способностей и творческого потенциала ребенка-дошкольника 5–6 лет средствами рисования отпечатками мыльных пузырей.