List of publications on a keyword: «Активность»
Дошкольная педагогика
Kseniia N. Sidiropulo
Valeriia S. Bobrik
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Eksperimental'naia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi aktivnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Vera A. Belova
FSBEI of HE "Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin" , Краснодарский край
«Vliianie sporta na mozgovuiu aktivnost' cheloveka»
Педагогика
Iuliia A. Popova
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Razvitie dvigatel'noi aktivnosti detei mladshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom podvizhnykh igr»
Iuliia E. Goriunova
Anastasiia V. Kozlovtseva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Izgotovlenie didakticheskikh igr v protsesse sovmestnoi deiatel'nosti s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta, kak sredstvo povysheniia rechevoi aktivnosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье авторами рассматривается изготовление дидактических игр по речевому развитию в совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, как одно из наиболее эффективных средств повышения речевой активности. Авторы приводят несколько примеров дидактических игр, которые можно изготовить совместно с детьми.
MBDOU "D/S OV 2 poselka Maslova Pristan'" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie kraevedcheskogo materiala na zaniatiiakh po fizicheskoi kul'ture v DOU»
Iuliia A. Goncharova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie igrovoi tekhnologii "Lepbuk" v poznavatel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov»
Психология
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Liudmila V. Abdusaliamova
Valentina E. Mineeva
Liliia Z. Galieva
Leisan I. Gogina
MADOU 112 "Mozaika" , Татарстан Респ
«Psikhologo-pedagogicheskie tekhnologii raboty s det'mi s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnost'iu»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются психолого-педагогические технологии работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Авторы характеризуют понятие «гиперактивность» как систему симптомов, объединенных чрезмерной моторной и психической активностью. Отмечается, что гиперактивное поведение детей – это характерные нарушения поведения, проявляющееся в повышенной двигательной активности, нарушении внимания; импульсивности. Рассмотрены критерии гиперактивности и причины гиперактивного поведения школьников (физиологические, психологические).
Педагогика
Anton G. Kosinov
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Sistema raboty po organizatsii dvigatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta»
Liutsiia S. Serenkova
Elena A. Dontsova
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Formirovanie poznavatel'noi aktivnosti obuchaiushchikhsia v usloviiakh realizatsii FGOS»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется процесс формирования познавательной активности старшеклассников во время обучения. Авторами указывается, что процесс познания должен быть направлен не только на углубление знаний, но и на особое их осмысление значимости информации, и выработку личностного отношения к усваиваемым знаниям и самому познавательному процессу.
Anastasiia A. Kachur
Iuliia N. Samofalova
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Predmetno-prostranstvennaia razvivaiushchaia sreda v DOO kak vazhneishee uslovie razvitiia fizicheskikh i muzykal'nykh sposobnostei u doshkol'nikov s TNR»
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Igrovye tekhnologii kak sredstvo poznavatel'noi aktivnosti detei s OVZ»
Современные технологии в образовании
MAOU "SOSh 14" , Вологодская обл
«Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi aktivnosti uchashchikhsia na urokakh russkogo iazyka i literatury v starshikh klassakh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Способность понимать и использовать письменные тексты, размышлять, уметь анализировать, расширять свои знания и возможности – это основные составляющие сформированности читательской грамотности обучающегося. Проблема интереса к книге, к самостоятельному чтению у учащихся не нова. Современные дети – это дети, которые легко разбираются в мобильных телефонах, компьютерах, которые заменили им общение с книгой. И как привить любовь к книге, как заставить читать учащихся – эти вопросы всё чаще возникают и у педагогов, и у родителей. В школе уже на первых этапах процесса обучения многие учащиеся испытывают трудности познавательных интересов. Поэтому учителю необходимо прибегать к различным формам и методам для развития познавательной активности, использую разные приёмы формирования читательской грамотности у учащихся.
Natalia A. Slenzak , Воспитатель
Oksana I. Nizovskaia
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Podvizhnye igry s elementami sporta kak sredstvo formirovaniia dvigatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta»
Социальные процессы и образование
Viktoriia E. Lozhkina , Воспитатель
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Razvitie dvigatel'noi aktivnosti detei rannego vozrasta posredstvom podvizhnykh igr»
Aleksandra A. Pogodina
Natalia A. Belikova
MADOU "D/S 86" , Вологодская обл
«Osobennosti igry kak sredstva formirovaniia osnov sotsial'noi aktivnosti u starshikh doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о том, что процесс формирования основ социальной активности в дошкольном детстве, сензитивном периоде для ее развития, происходит непосредственно в общении со сверстниками и взрослыми. Наибольшим потенциалом в плане общения обладает игровая деятельность, как ведущий вид деятельности дошкольников. По мнению авторов, нужно отметить, что игра, прежде всего, сюжетно-ролевая, как самостоятельный вид деятельности оказывает большое влияние на становление черт социальной активности личности. Исследования показывают, что формирование социальной активности детей в совместной игре предполагает наличие интереса к ней, возникающего на основе его эмоционального отношения к персонажам; постепенное усложнение игровых заданий, расширение игровых и личных отношений, дифференцированный подход к каждому участнику игры; нахождение каждому воспитаннику места в игровой группе; включение детей в совместное обсуждение активного поведения игроков, поощрение активности отдельных участников с тем, чтобы подвести детей к осознанию пользы такого поведения, как для себя, так и для остальных детей. Социальная активность дошкольников будет развиваться в благоприятном направлении, если жизнь и деятельность детей не будут оторваны от современности. Поэтому, организуя различные виды игр, необходимо максимально использовать материал с социальным содержанием из жизни страны, города, поселка. Насыщение материала социальным содержанием способствует созданию условий для усвоения детьми образцов поведения социально активной личности.
Педагогика
Tatiana A. Tolchenova
Olga V. Khairutdinova shiller
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Interaktivnoe obuchenie kak spetsial'naia forma organizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti na zaniatiiakh po istorii i obshchestvoznaniiu»
MBOU "Litsei 40 pri UlGU" , Ульяновская обл
«Razvitie poznavatel'noi aktivnosti u shkol'nikov v protsesse izucheniia velichin na urokakh matematiki»
Svetlana V. Mochalina
Liubov I. Zhigulina
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie Skillfolio v adaptatsionnyi period podrostkov k usloviiam obucheniia v gimnazii-internate»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья направлена на выявление значимости созданных психолого-педагогических условий для успешной социально-психологической адаптации ребенка в гимназии-интернате, способствующей предупреждению и снижению негативных последствий социально-психологической депривации. Особое внимание уделено SKILLFOLIO-практикам, благодаря которым можно определить способности и личностные качества обучающегося; создать атмосферу доверия и безопасности для каждого вновь поступающего ребенка; способствовать активизации внутреннего потенциала ребенка через включение его в различные виды деятельности; помочь установлению продуктивных взаимоотношений ребенка со взрослыми и детьми.
D/S 60 , Белгородская обл
«Innovatsionnyi podkhod pri organizatsii sistemy meropriiatii v DOU, napravlennykh na profilaktiku detskogo dorozhno-transportnogo travmatizma»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор освещает аспекты системы работы по ПДД в ДОУ. С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах города Белгорода возрастает, а вместе с этим, к сожалению, увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП).
SPb GB POU "Radiotekhnicheskii kolledzh" , Санкт-Петербург г
«Znachenie interaktivnosti protsessa obucheniia dlia studentov kolledzhei na primere izucheniia distsipliny "Osnovy filosofii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются аспекты интерактивного обучения различных форм взаимодействия, включая интерактивное взаимодействие студента с компьютерной программой. Проанализированы плюсы и минусы процесса освоения материалов дисциплины «Основы философии» студентами СПО с использованием интерактивных методов обучения. Сделаны выводы о способах внедрения интерактивного обучения – в виде общения с группой и в виде общения с программой для ПК, и значении индивидуального обучения в освоении данной дисциплины.
Irina I. Maslovskaia
MBDOU D/S 4 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Detskii fitnes kak sredstvo povysheniia dvigatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta»
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Osobennosti fizkul'turnykh zaniatii v detskom sadu»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Одним из основных направлений дошкольного образования, отраженных в статье, является физическая культура. Дети обладают высоким уровнем двигательной активности и без движения гармоничное физическое развитие детей невозможно. Автором обозначены ключевые цели проведения физкультурных занятий в детском саду, виды занятий и способы их индивидуализации.
Olga F. Efremenko
Elena S. Aliokhina
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Kak uvelichit' rabotosposobnost' i aktivnost' uchenikov nachal'nykh klassov na urokakh»
Дошкольная педагогика
Anna A. Lapo
MBOU TsO "Neposeda" , Белгородская обл
«Aktual'nye voprosy organizatsii fizicheskogo vospitaniia v DOU»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье отмечается, что сегодня проблема физического воспитания дошкольников актуальна, как и раньше. Развитие высокотехнологичных технологий, желание комфорта, экономии времени и сил – все это приводит к весьма существенным изменениям в стиле жизни современного человека. Задача педагогов и родителей – создать и обеспечить все условия для гармоничной физической подготовки детей. Авторами рассмотрены эффективные методы и методики успешной организации физической активности, учитывая индивидуальные особенности детей. Конечный результат этого процесса должен сформировать у ребенка осознание в том, что здоровье – величайшая ценность человека.
Marina T. Kosinova
MBOU "Nachal'naia shkola - D/S 55" , Белгородская обл