List of publications on a keyword: «электронное обучение»

Авторы статьи отмечают, что использование электронных образовательных ресурсов в электронном обучении – это обязательная часть работы современного учителя.

В статье рассмотрены достоинства и недостатки в применении электронного обучения.

В статье рассматривается тенденция электронного обучения как к новому поколению дистанционного образования; смешение целей и средств дистанционного обучения; и отсутствие решающей роли учителя в дискурсе о конструировании знаний. А также как справляются преподаватели и обучающиеся в высших учебных заведениях с дистанционным обучением.

Автором рассматривается обзор проблемы преподавания клинических дисциплин в условиях пандемии COVID-19. Использование электронной образовательной среды в онлайн обучении студентов медицинского Вуза клиническим дисциплинам должно соответствовать базовым принципам медицинского образования и сочетать все технические возможности, предоставленные современными информационными технологиями.

Автор статьи рассматривает основные вопросы связанные с дистанционном обучением в школе – исследуются основные модели дистанционного педагогического взаимодействия. Автор приводит инструменты, которыми может пользоваться педагог, практикующий дистанционное обучение. Также рассматриваются преимущества дистанционного обучения как для педагогов, так и для обучающихся. Автор рассматривает нормативно-правовую базу дистанционного обучения – приведен ряд приоритетных документов федерального уровня, которые отражают важность дистанционного обучения.

Новые условия образования в период пандемии потребовали пересмотра приемов обучения. В статье рассмотрен опыт реализации инновационных подходов к проведению уроков иностранного языка в дистанционном формате.

Развитие информационных технологий предопределило новый уровень концепций, методов и технологий в образовательном процессе, одним из направлений которого стало электронное обучение.

В статье анализируются базовые принципы дистанционного обучения. Автор рассматривает видеоурок как один из главных инструментов дистанционного обучения. Видеоурок представлен как с методологической стороны, так и с позиции нормативно-правовых норм Российской Федерации. В статье описаны основные виды видеоуроков, критерии их оценивания и отличие видеоурока от онлайн-урока и дистанционного занятия.

В статье рассматриваются некоторые аспекты применения технологии смешанного обучения в школе.

В статье авторами исследуется вопрос использования ИКТ-технологий в ДОУ в режимных моментах.

В статье раскрываются некоторые аспекты использования технологии мобильного обучения в современном образовательном пространстве. Выделяются положительные характеристики мобильного обучения.

В настоящее время все большее внимание уделяется процессам, связанным с обучением специалистов. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса формирования имиджа молодого специалиста с помощью электронного обучения. Методология исследования – анализ научной литературы по заданной проблеме, а также практического отечественного опыта.

В рамках представленной статьи детально рассмотрены ключевые аспекты реализации процесса электронного обучения в формате дистанционного образования. Также определена важность методических нюансов на этапе организации электронного обучения в профильных организациях.

В статье рассмотрен вопрос педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов. Авторы пришли к выводу, что практическое внедрение в образовательный процесс имеющихся электронно-образовательных ресурсов фактически не может исключать традиционные методы получения знаний, а только эффективно их дополнять.

В качестве одного из решений, позволяющих достичь положительных результатов в образовательном процессе вуза, рассматривается комплекс программных продуктов фирмы «1С». В статье затрагивается вопрос о целесообразности введения в учебный план специальных дисциплин, посвящённых приобретению навыков программирования на платформе «1С: Предприятие».

В статье рассмотрено использование информационных технологий в целях развития, распространения образования, и их пути внедрения в информационное общество. В данной работе указаны тенденции развития образования в РФ, а также проанализирована роль информационных технологий в образовании.

Электронное обучение (е-Learning) – перспективный вид обучения, который обеспечивает оперативный доступ к ресурсам и услугам, обмену ими и продуктивной совместной работе участников образовательного процесса. Оно активно используется многими компаниями и образовательными учреждениями, позволяет повышать эффективность и экономить время обучения; ориентирует преподавателей и исследователей на внедрение инновационных методов, технологий, инструментов разработки и использования е-Learning-решений. Именно поэтому масштабы применения электронного обучения (ЭО) постоянно растут. На него уже сегодня ориентируются все передовые образовательные системы мира.

В данной статье рассмотрены особенности использования Learning Management System (LMS) как в производственных (коммерческих) организациях, так и в организациях в сфере образования; предложены варианты эффективности применения LMS с помощью внедрения в них социальных сетей и вебинаров. Показано значение такой модернизации для предприятия в целом, для студента и его уровня образования, для учебного заведения; проанализирован опыт внедрения социальных сетей и вебинаров в LMS систему.

В статье рассматриваются особенности и перспективы применения элементов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий у иностранных слушателей, проходящих обучение по программе довузовской подготовки. На основе анализа активности обращений пользователей к материалам электронного курса по биологии авторы отмечают, что иностранные обучающиеся в большей степени ориентированы на получение специальной информации в традиционном печатном виде с пояснениями преподавателя.

В статье рассмотрено использование информационных технологий в целях развития и распространения образования. В данной работе указаны тенденции развития образования в РФ, а также проанализирована роль информационных технологий в организации учебного процесса.

This article discusses the prospects for using e-learning technologies and distance learning within the current stage of the development of the learning process.

Авторы рассматривают общие вопросы и опыт использования электронного обучения и отмечают, что все проекты электронного обучения следует начинать с анализа, чтобы определить, как обучение поможет реализовать важные цели формирований компетенций учащегося и какое электронное обучение является лучшим решением.

В данной статье рассмотрена инновационная роль мобильных информационных технологий в обучении. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отмечены преимущества использования мобильных устройств с целью доступа к учебным курсам в профессиональной подготовке будущих бакалавров.

Авторами отмечается, что XXI век – век компьютерных технологий. Человеку необходимо оставаться современным, эрудированным и востребованным на рынке труда, а для этого теперь недостаточно окончить школу и получить профессию, время требует постоянного совершенствования и повышения своей квалификации. В такой ситуации может помочь дистанционное обучение, являющееся одним из наиболее активно развивающихся направлений в образовании. В статье рассматривается нормативная основа дистанционного образования на современном этапе.

В статье рассматривается вопрос внедрения мобильного обучения: причины, возможности и цели. Приводится определение понятия «мобильное обучение». Рассматриваются также области применения мобильных информационных технологий. В заключении описаны отрицательные и положительные стороны мобильного обучения.