List of publications on a keyword: «лингвист»
Филология и лингвистика
Oksana N. Smirnitskikh
Margarita N. Kuznetsova
MBOU "SOSh 28 s UIOP im. A.A. Ugarova" , Белгородская обл
«Сочинение-рассуждение: учимся осмысливать и писать»
Общая педагогика
FSBEI of HE "Chechen State University" , Чеченская Респ
«Слово об ученом (к 60-летию со дня рождения профессора А.И. Халидова)»
Теория и методика профессионального образования
Elena N. Vlasenko
Межотраслевой институт повышения квалификации ФГБОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет» , Москва г
«Обсуждение актуальных проблем на первом году обучения в рамках базового курса «Повседневный иностранный язык в ситуации общения»»
FSFEI of HE "Financial University under the Government of the Russian Federation" , Москва г
«Педагогические аспекты оптимизации системы обучения иностранному языку в неязыковых вузах»
Общая психология и психология личности
Viktoriia V. Koshelkova
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Паралингвистический аспект языковой личности политика (на примере речей Маргарет Тэтчер)»
Статья посвящена исследованию особенностей языковой личности Маргарет Тэтчер на различных уровнях невербальной коммуникации в рамках политического дискурса, которые формируют паралингвистический аспект языковой личности политика и определяют методы его эмоционального воздействия на целевую аудиторию.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Yugra State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Этикет переводчика при проведении деловых переговоров»
Профессиональный переводчик, обладающий правилами делового этикета, в современном мире выводит на новый уровень взаимоотношений Россию и зарубежных партнеров. Профессиональные качества переводчика должны быть очень многогранны, лингвистически грамотными и основанные на национально-культурных ценностях страны.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Использование законов нейроэкономики в методике преподавания иностранных языков»
В статье описаны некоторые способы использования закономерностей и законов сравнительно новой науки нейроэкономики в преподавании иностранных языков: словари самых коротких и самых часто встречаемых слов языка, словари слов с минимальным лингвистическим расстоянием от слов материнского языка и др. Сформулировано понятие «ядра» словарного запаса обучающихся иностранным языкам, в частности английскому. Представлен проект создания семейства языков «Инбейсик».
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Обучение чтению профессионально ориентированных текстов на иностранном языке курсантов военного вуза»
В данной статье исследуются особенности и способы чтения иноязычных военно-профессиональных текстов при обучении курсантов военного вуза во время практических занятий по дисциплине «Иностранный язык». В статье подчеркивается необходимость выработать способы и формы контроля обученности навыкам чтения профессионально ориентированных текстов на иностранных языках
Педагогика
Valentina G. Chinenova
FSBEI of HPE "Adygeya State University" , Адыгея Респ
«Формирование навыков аудирования иноязычного текста в условиях дистанционного обучения»
В статье рассматривается такой важный компонент лингвистической компетенции обучающихся иностранному языку, как аудирование. Формирование этого навыка в условиях дистанционного обучения опирается на достижения в области информационно-коммуникационных технологий. Авторы приводят примеры онлайн-упражнений для обучения аудированию, рекомендуют сайты с аудиоматериалами, рассматривают технологию подкастинга
Kseniia V. Nikolaeva
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Языковая компетенция современного специалиста»
Авторы статьи утверждают, что отсутствие языковой компетенции в условиях роста международных контактов наносит огромный моральный и материальный ущерб. Поэтому особенно остро стоит вопрос о языковой подготовке кадров высшей квалификации ученых, инженеров и техников, которые и призваны развивать и ускорять технический прогресс. Иностранный язык – это и орудие производства, и часть культуры, и средство гуманизации образования. Все это предполагает фундаментальную и разностороннюю подготовку по языку
MAOU "Gimnaziia 9" , Красноярский край
«Конспект логопедического занятия для учеников 2 класса с нарушением письма на основе НОНР»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Inna G. Mamedova
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Концепт как когнитивная проекция элементов культуры»
По мнению авторов данной статьи, процесс общения требует выражения концептов языковыми средствами, часто различными. При этом ни один концепт не может быть репрезентирован в речи полностью, поскольку имеет сложную структуру. Это связано с тем, что познание индивидуально так же, как и формирование самого концепта. Знание языка предполагает знание того, как можно перевести мысли в словесные цепочки, и наоборот. Человек мыслит концептами, которые суть квинтэссенция индивидуальных речемыслительных актов
Ilia A. Pesin
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Концепт и биологическая теория языка»
Авторы данной статьи утверждают, что концепт, являясь понятием различных наук, обладает сложной, многомерной структурой, включающей помимо понятийной основы, социо-психо-культурную часть, субъективные ассоциации, эмоции, оценки, присущие человеку. Исходя из биологической теории языка, концепт – это ментальная сущность, локализованная в коре головного мозга. Концепт – это прототипически сложная репрезентация, структурная единица опыта/памяти, состоящая из простых репрезентаций. Формирование концептов представляет собой процесс познания и адаптации к окружающей среде (как физической, так и социальной)
Anastasia I. Astashenko
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Концепт и значение как важнейшие составляющие концептуальной и языковой картины мира»
Авторы данной статьи полагают, что оба явления – концепт и значение – имеют когнитивную природу (значение еще и языковую), оба представляют собой результат отражения и познания действительности сознанием человека. Концепт – это единица концептосферы, значение – единица семантического пространства языка и атрибуты. Значение и концепт соотносятся как коммуникативно релевантная часть и ментальное целое. Концепт является наиболее динамичным и изменчивым. Он в постоянном развитии: наши впечатления и опыт способствуют нарастанию смысловых слоев. Для экспликации концепта, как правило, нужны многочисленные лексические единицы, а значит, – многие значения
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
Ekaterina A. Chuprova
Institut stroitel'stva, arkhitektury i iskusstva FGBOU VO "Magnitogorskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet im. G.I. Nosova" , Челябинская обл
«Взаимодействие языковой картины мира и культуры»
По мнению авторов данной статьи, в силу специфики языка в сознании его носителей возникает определенная языковая картина мира, сквозь призму которой человек видит мир. Представители когнитивной лингвистики справедливо утверждают, что наша концептуальная система, отображенная в виде языковой картины мира, зависит от физического и культурного опыта и непосредственно связана с ним
Anna K. Barinova
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Концепты как кванты структурированного знания и роль языка в их внутренней организации»
В настоящее время существует несколько теорий возникновения концептов. Авторы статьи приходят к выводу, что все они могут быть сведены к двум основным – теории врожденности концептуальной системы и теории ее постепенного приобретения человеком. Для лингвистов и философов языка исследование концептов ценно тем, что помогает понимать механизмы работы интеллекта, моделировать речемыслительные процессы (насколько позволяет языковая интуиция), предсказывать дальнейшее развития семантики слов
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
Osh State University , Kyrgyzstan
«Глобализация английского языка»
В данной статье исследована глобализация английского языка в современном мире и ее последствия. С переходом человечества на новую фазу развития, получившего название информационного общества, английский язык получил дополнительные преимущества во многом благодаря тому, что революция в сфере информационных технологий и систем связей произошла в первую очередь в США
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE “Pushkin State Russian Language Institute” , Москва г
«Внутренняя форма исконно русских опрощенных имен существительных»
Современные педагогические технологии
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Студенческий кружок как форма организации самостоятельной работы иностранных учащихся»
В данной статье автором обосновывается необходимость организации познавательно-страноведческого кружка в целях содействия более глубокому погружению обучающихся в лингвистическую среду русского языка и скорейшему приобретению ими навыков корректного коммуникационного общения. Формулируются цели, задачи и основные принципы работы кружка с учетом его построения на основе инициативы и заинтересованности обучающихся. Определены требования к содержанию программы деятельности кружка, направленные на реализацию его целей и задач. Представлен примерный годовой учебно-тематический план работы кружка. Обращается внимание на то, что участие в кружке не относится к научной работе студентов.
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Стратегии обучения иностранному языку в профессиональной подготовке бакалавра экономики»
Статья посвящена актуальным проблемам подготовки экономистов, развитию их языковой компетенции. Автор уделяет должное внимание потребностям современных специалистов в формировании и развитии лингвистической компетенции. В статье описаны стратегии обучения иностранному языку, эффективные, по мнению автора, в формировании компетентного, успешного, квалифицированного экономиста.
Филологические науки
Liutsiia G. Khismatullina , candidate of philological sciences
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Лингвистические особенности политического дискурса в контексте борьбы с терроризмом (на материале выступлений Т. Мэй, Б. Обамы и С. Лаврова)»
В данной статье рассмотрены лингвистические особенности политического дискурса, представленного речами политических деятелей современности. Актуальность статьи определяется необходимостью изучения языкового оформления политического дискурса, ориентированного на тематику борьбы с терроризмом. Авторами описывается использование политической терминологии, лексических и синтаксических конструкций как социально значимых единиц. Выделяются отрывки выступлений, содержащие эти конструкции или отражающие в себе особенности формального языка и индивидуального стиля выступающего.
Русский язык
Marina A. Zhuravetskaia
МАОУ гимназия №18 , Томская обл
«Лингвистический комментарий к повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»»
Marina Z. Fedyunina
, Красноярский край
«The role of the concept "Suffering" in discovering the linguistic persona of V.F. Vojno-Yaseneckiy (of Saint Luka) (a case study of autobiography)»
Филологические науки
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Соотношение концепта, концептосферы и концептуального поля»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
MAOU "Litsei 97" , Челябинская обл
«Лингвистический анализ текста как средство развития компетенций учащихся»
Статья посвящена проблеме возможности развития компетенций учащихся. Автор подробно останавливается на таких понятиях, как «компетентность», «коммуникативная компетенция», «языковая компетенция». Лингвистический анализ текста способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся. Исследователь приходит к выводу о необходимости систематического обращения к анализу текстов, что развивает важнейшее коммуникативное умение – умение создавать собственный текст.