List of publications on a keyword: «питание»
Дошкольная педагогика
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia Monakovskaia shkola" , Белгородская обл
«Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается вопрос того, как развить речевую активность у детей младшего школьного возраста. Большое значение для того чтобы ребенок научился говорить имеет то, как взрослый относится к формированию ребенка. Заботливое, осторожное и благожелательное отношение обеспечивает вырабатыванию ответных позитивных эмоций ребенка.
Tatiana A. Kurako
Tatiana A. Logunkova
MPEI K/g of a Combined Type №8 “Teremok” , Московская обл
«Сотрудничество детского сада и семьи в физическом воспитании и укреплении здоровья детей»
В современном обществе пристальное внимание уделяется физическому воспитанию детей. В статье рассказывается о двух направлениях, которые были выделены для расширения работы с семьей по вопросам физического воспитания детей. Использование всех средств наглядной педагогической пропаганды, анкетирование семей, изучение карт развития ребенка показали уровень физического развития. После изучения полученных результатов началась активная работа с семьями воспитанников по вопросам физического воспитания и укрепления из здоровья, которая дала неплохие результаты.
Marina N. Shevchenko
Elena V. Zubkova
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Iana A. Kostina , воспитатель
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Проблемы нравственного воспитания дошкольников»
В данной статье раскрываются основные проблемы в воспитании детей дошкольного возраста. Авторами рассмотрены причины снижения воспитательного потенциала. Детально проанализированы ошибки семейного воспитания. В работе отмечена особая роль педагога при предупреждении и исправлении ошибок семейного воспитания. Исследователями обоснована важность согласованной работы дошкольного учреждения и семьи в нравственном воспитании детей.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Формирование читательского интереса средствами уроков внеклассного чтения»
Как отмечает автор данной статьи, в начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению. Уроки внеклассного чтения формируют у учащихся интерес к детским книгам как к источнику знаний, желание и привычку читать книгу.
Nazilia R. Petrunina
Gliuza S. Shafikova
МБОУ «Гимназия №2 им. Б. Урманче» , Татарстан Респ
«Нравственное воспитание младших школьников»
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Личностный рост младшего школьника во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»
Педагогика высшей профессиональной школы
FSEI of HE "Ural Juridical Institute of MIA of Russia" , Свердловская обл
«Специфика проведения практических занятий по дисциплине «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России»
В статье рассматриваются принципы физического воспитания и методы проведения практических занятий, которые отражают специфику профессиональной подготовки сотрудников полиции. Предполагается, что использование интерактивных методов обучения способствует формированию необходимых профессиональных компетенций курсантов ведомственных вузов.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Tatiana V. Maglatiuk , doctor of pedagogic sciences
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Физическое воспитание подростков»
Установлено, что в современном обществе сложилась система организации активного досуга подростков с преимущественным педагогическим влиянием субъектов. Авторами отмечается, что школы должны способствовать внедрению новых форм двигательной активности, инновационных и интерактивных технологий. Подчеркивается необходимость активного использования возможностей самоорганизации населения, самоуправления при организации активного досуга подростков. Выделены формы двигательной активности с самостоятельно принятыми подростками решениями, мотивами, интересами. Показаны формы принятия решений подростками под воздействием родителей и окружающих людей.
ФГБУ «Государственный музей спорта» Министерства спорта России , Москва г
«Роль спортивно-исторического наследия в патриотическом воспитании молодежи в Российской Федерации»
Юридический институт ФГОБУ ВО «Московский государственный университет путей сообщения Императора Николая II» , Москва г
Olga N. Pankratova
Savelii V. Karpenko
Экономический институт ФГОБУ ВО «Московский государственный университет путей сообщения Императора Николая II» , Москва г
«Влияние руководителей страны на развитие физической культуры и спорта»
В данной статье авторы затронули ряд проблем в современной системе физической культуры студентов, а также выявили определенную зависимость роста спортивных достижений от количества финансирования и проявляемого к спорту внимания руководителей. Спорт – это способ, с помощью которого страны могут соревноваться между собой, показывать свою силу без пролития крови. После зарождения Олимпийских игр победа поднимала престиж страны, поэтому подготовка спортсменов стала государственным делом. Руководитель страны – его лицо и пример подражания для граждан, он должен вести какую-либо деятельность в отношении спорта.
Rostov Brunch of "Russian Customs Academy" , Ростовская обл
Elena S. Aivazova , candidate of pedagogic sciences , доцент
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Чирлидинг в системе физического воспитания студентов»
The article deals with problems of interest and motivation to Physical education and sport from youth. The importance of increase in level of physical training is revealed and proved. On the basis of the conducted research the author offers introduction of course cheerleading within subject domain "Physical education" in institution of higher education.
Irina N. Semenova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Использование общеразвивающих упражнений в организованной образовательной деятельности физкультурой»
По методике физического развития детей дошкольного возраста рекомендуется в организованную образовательную деятельность физкультурой включать общеразвивающие упражнения. Общеразвивающие упражнения должны быть просты и доступны дошкольникам, оказывать относительно изолированное воздействие на отдельные части тела и группы мышц, позволять легко регулировать нагрузку. Авторы отмечают важность общеразвивающих упражнений, способствующих развитию двигательных, психических качеств ребенка, подготовке его к овладению сложными действиями, развитию силы мышц, быстроты мышечных сокращений, подвижности суставов, формированию правильной осанки.
Педагогика
FSPEI of HE "Volgograd Academy of the Russian Internal Affairs Ministry" , Волгоградская обл
«Pedagogical general divisions and their connection with the activity of law enforcement official»
Azerbaidzhanskii Gosudarstvennyi Ekonomicheskii Universitet , Azerbaijan
«Формирование исторического мышления детей в контексте современных проблем музейной педагогики»
Музейная педагогика предполагает формирование потребности в общении с культурным наследием. Направлениями деятельности музейной педагогики являются поисково-собирательское, экспозиционное (оформительское), экскурсионное и культурно-массовые мероприятия. В статье рассматриваются подходы к организации музейной педагогики и педагогики музейной деятельности, позволяющие организовывать культурно-просветительную деятельность.
Социология
Elena F. Proskurina , doctor of pedagogic sciences, degree-seeking student , старший преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Культура здоровья жизни человека»
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
Larisa V. Kolosova
Svetlana V. Chernitskikh
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников эстетического отношения к окружающему миру через использование нетрадиционных художественных техник рисования»
Дошкольное образование и социальная политика
Svetlana I. Alekseeva , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Ekaterina N. Triasorukova , воспитатель
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Воспитание положительного отношения к природе у детей дошкольного возраста»
В данной статье рассмотрена проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста. Авторы отмечают важность начала формирования экологической направленности личности в дошкольном детстве, когда закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Institut pedagogiki i psikhologii FGBOU VO "Kostromskoi gosudarstvennyi universitet im. N.A. Nekrasova" , Костромская обл
«Условия преодоления правового нигилизма подрастающего поколения»
Теория и методика общего образования
Zamfira R. Tanaeva , doctor of pedagogic sciences
Iuridicheskii institut FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (NIU)" , Челябинская обл
«Правовое просвещение в системе образования школьников»
В данной статье обосновывается значение правового просвещения в формировании правовой культуры подрастающего поколения. В работе раскрывается содержание социального проекта «Власть закона – высшая ценность правового государства», реализуемого в рамках образовательного процесса школ студентами юридического вуза.
Теория и методика дошкольного образования
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
Tatiana V. Dolgikh , воспитатель
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iraida N. Zakharchenko , воспитатель
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города»
Авторы статьи говорят о значимости в настоящее время поиска и разработки инновационных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. В дошкольном возрасте патриотизм включает в себя любовь к родному городу (краю). В связи с этим система работы должна включать знания о родном крае, которые должны усвоить дети, формирование эмоционально-положительного отношения к этим знаниям, а также разнообразную деятельность для закрепления полученных знаний и проявления возникших у детей эмоций.
Liubov A. Zhidova
Nataliia N. Isaeva
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Значение сказок в развитии дошкольников»
Galiia R. Sannikova
Larisa I. Tsybulnikova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Инновационная работа при организации работы с детьми по художественно-эстетическому развитию»
Теория и методика дополнительного образования детей
FSBEI of HE "Orel State Institute of Arts and Culture" , Орловская обл
«Воспитательный потенциал празднично-обрядовой культуры»
Коррекционная педагогика
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Нравственное воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через уроки литературы»
Проблемы, связанные с нравственным воспитанием подрастающего поколения, в обществе стоит достаточно остро. Особо значение приобретает данная проблема в условиях специальной (коррекционной) школы. Эгоистическая направленность, низкое развитие эмоционально-волевой сферы, познавательной деятельности, недостаточная дифференцированность переживаний затрудняют формирование нравственных качеств у учащихся с интеллектуальными нарушениями. Поэтому нравственное воспитание осуществляется систематически в урочное и внеурочное время. Так на уроках литературы при анализе художественных произведений учащиеся учатся выделять положительные – отрицательные поступки, черты характера героев, проецируют ситуации, происходящие с героями «на себя», а значит учатся чувствовать, понимать, распознавать добро и зло.
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Эстетическое воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через уроки технологии по профилю «Столярное дело»»
В системе гармоничного развития личности ведущая роль принадлежит эстетическому воспитанию, формирующему человека, способного воспринимать и оценивать прекрасное в искусстве в обычной жизни и способного творить в эстетических рамках. Одна из целей организации уроков технологии направлена на овладение эстетической с целью приобщить обучающихся с интеллектуальными нарушениями к миру прекрасного, развить в них творческий интерес, побудить вносить красоту в быт, в продукт собственного производства.