List of publications on a keyword: «среда»

В данной статье рассматриваются вопрос особенностей художественно-культурной среды в условиях сельского социума. Авторы делают вывод о необходимости использования потенциала художественно-культурной среды для создания ситуаций успеха сельских школьников.

В статье представлены инновационные подходы в организации психолого-педагогического сопровождения в дистанционном режиме. Предложенная модель электронных ресурсов позволяет повысить удовлетворённость качеством получаемых образовательных услуг и конкурентоспособность образовательного учреждения.

In this paper the author analyses the level of pedagogical proficiency on the basis of conducted research. The meaning of the concept "competency" is given. The article presents a description of common competencies of the college teaching personnel and defines a methodological base for their formation and development.

В статье рассмотрены представления о республиканской цифровой образовательной системе.

This article analyzes the reasoning of scientists and teachers on the creation of organizational and pedagogical conditions for the formation of professional competencies of university graduates. Some pedagogical conditions that are compatible with the existing educational environment at KSTU named after Iskhak Razzakov for the formation of professional competencies of bachelors in the direction of 550800 Vocational Training are determined. The sequence of fulfillment of pedagogical conditions to achieve the greatest efficiency of the educational process is established.

В статье рассматривается такой вопрос, как возможность получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. С каждым годом в нашей стране возрастает количество детей с ограниченными возможностями здоровья, и они имеют полное право, как и здоровые дети, на получение образования.

При исследовании работы и решении главных ее проблем, касающихся охраны окружающей среды, недопустимо не обозначить обязательное обстоятельство: все неблагоприятные изменения в ней происходят из-за значительной антропогенной нагрузки на нее и видоизменяют ее в конечном итоге до непригодной для жизнедеятельности самих же людей. Сложившаяся экологическая проблема с количеством природных обстоятельств уже сейчас требует незамедлительного вмешательства людей, нашему подрастающему современному поколению угрожает опасность, а в последующем, если эти проблемы не будут решены, планета может стать в целом непригодной для продолжения людского рода и животного мира в целом, так же, как и всего остального живого на земле. В работе обосновывается актуальность проблематики экологического образования, дается определение понятия «экологическое образование» и его цели, выделяются педагогические работы и методы, направленные на осуществление цели экологического образования.

В статье речь идет о системе образования Китая. Автором подробно описывается структура и поэтапный ход обучения, включающий в себя как начальное, так и высшее образование.

В данной статье рассмотрен вопрос создания автоматизированной системы, целью который является повышение эффективности функционирования технологического комплекса за счет улучшения системы регулирования и контроля подачи исходной руды и расхода воды в мельницу.

Статья посвящена рассмотрению основных мероприятий, направленных на охрану окружающей природной среды, а также выявлению различных источников их финансирования.

В данной статье рассматриваются вопросы доступности образования детям с ОВЗ, задачи государства по обеспечению равных возможностей получения образования для детей с ОВЗ, программы для детей с ОВЗ в учебных заведениях, программа инклюзивного образования, сложности адаптации детей с ОВЗ к учебному процессу в общеобразовательных учебных заведениях.

В статье рассматривается такое понятие как семейная среда. Исходя из представленных в статье данных исследований и параметров семьи автор делает следующий вывод: социально-педагогическая диагностика предполагает постановку «социального» диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей и социально бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения, выявление позитивных и негативных влияний, проблем.

This article reveals the mechanism of interaction and the formation of the child in the multiethnic environment class. The mechanism of the relationship of the family, as a factor in the development of tolerance in the child and the school as a liaison between the family.

В статье рассматривается проблема совершенствования профессиональных компетенций педагогов ДОУ, в частности, в сфере интерактивной среды. Авторы акцентируют внимание на роли организации диагностики профессиональных компетенций в сфере создания интерактивной среды в ДОУ. В работе представлены результаты изучения состояния личностного компонента профессиональной деятельности педагогов ДОУ в сфере создания интерактивной среды.

The article deals with the education of gifted preschool child in a family environment. Psycho-pedagogical science has developed approaches to the understanding of this phenomenon, revealing the role of parents in social terms of children's gifts.

В статье рассматривается проблема формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста. Анализируются психолого-педагогические особенности восприятия природы дошкольниками и обосновывается необходимость систематической работы по экологическому воспитанию. Особое внимание уделяется методам и приемам, способствующим развитию осознанного отношения к окружающему миру и формированию начал экологически грамотного поведения.

В статье раскрываются вопросы использования интерактивной доски в процессе обучения. Автор акцентирует внимание на том, что применение интерактивной доски должно быть направлено на использование всех ее функциональных возможностей.

В предлагаемом материале раскрывается замысел и организационная структура создаваемого многомодульного образовательного комплекса на территории района «Гольяново» ВАО г. Москвы. Многомодульный характер новой образовательной организации позволяет сохранить лучшие достижения каждого образовательного учреждения, вошедшего в ее состав.

В статье раскрываются проблемы реализации общеобразовательной программы дошкольного образования, основанной на комплексно – тематическом принципе построения воспитательно–образовательного процесса, принципах и целостности и интеграции дошкольного образования, которое строится на адекватных возрасту видах деятельности и формах работы с детьми.

В статье представлена методическая разработка влияния мобильной связи на живую природу. Целью данной разработки является экспериментально проверить с детьми дошкольного возраста негативное влияние электромагнитных полей сотовых телефонов на окружающую среду.

Статья содержит практические рекомендации по созданию коррекционного уголка общеобразовательной группы ДОУ, который является результатом поисков инновационных подходов, форм организации предметно-развивающей среды. Автор раскрывает возможности коррекционного уголка для решения.

В данной статье автор представляет имеющийся в образовательном учреждении опыт развития информационно-образовательной среды в рамках образовательной деятельности, в рамках процесса управления, что является условием эффективной реализации федеральных государственных образовательных стандартов

В данной статье дошкольный возраст рассматривается как фундаментальный период целенаправленного развития базовых качеств личности. По мнению автора, условия реализации программы (образовательная программа дошкольного образования) должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям. Одним из таких условий является развивающая предметно-пространственная среда, созданная в образовательной организации.

Статья посвящена использованию проблемно-поисковых ситуаций для активизации познавательной деятельности дошкольников и развития мышления. Автор раскрывает сущность проблемных ситуаций как противоречия между знаниями детей и новыми требованиями, описывает методические приёмы (эвристические вопросы, эксперименты, сравнения) и типы ситуаций по возрастам. Особое внимание уделено роли развивающей предметно-пространственной среды с мобильными центрами экспериментов, опытами и мини-макетами для стимулирования самостоятельности, наблюдательности и подготовки к школе.

В статье освещается практический опыт по созданию мобильной коррекционно-развивающей среды для детей с расстройством аутистического спектра, внедренной в массовые группы. Авторами раскрывается вопрос, затрагивающий реабилитационные, социально-адаптивные средства воспитания и развития детей с отклонениями в развитии с помощью трансформируемого мобильного пространства.