List of publications on a keyword: «действия»
Педагогика общеобразовательной школы
ФГКОУ «МКК «Пансион воспитанниц Минобороны России» , Москва г
«Возможности начального курса географии в организации познавательной деятельности школьников»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются познавательные действия, формируемые в начальном курсе географии, проводится анализ тем учебных занятий по про-грамме А.А. Летягина, И.В. Душиной, В.Б. Пятунина, Е.А. Таможней к УМК издательского центра «Вентана-Граф» с точки зрения формирования универсальных учебных действий.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
МОУ «Ягринская гимназия» , Архангельская обл
«Использование технологии проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка»
Педагогика общеобразовательной школы
FSFEI of HE "Ural State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Современный школьный учебник истории как средство формирования и развития предметных учебных действий учащихся основной школы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возможности школьных учебников по отечественной истории для 6–9 классов издательства «Русское слово» в формировании предметных универсальных учебных действий. Автором анализируется содержание школьных учебников истории для основной школы, способствующее формированию предметных универсальных учебных действий.
ГКОУ «Волгоградский лицей-интернат «Лидер» , Волгоградская обл
«Актуальные аспекты и вопросы педагогической практики учителя истории»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье поднимаются актуальные проблемы современного российского образования с точки зрения педагога-практика, учителя истории. Раскрывается роль проблемных уроков с целью повышения мотивации к образованию и формирования универсальных учебных действий на уроках истории. Учитель не только поднимает злободневные вопросы педагогической практики, но и пытается решить поставленные вопросы через современные образовательные технологии, а именно через технологию модерации.
Дошкольная педагогика
МАОУ гимназия №70 , Свердловская обл
«Формирование универсальных учебных действий у дошкольников на уроках английского языка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам обучения английскому языку детей дошкольного возраста. С утверждением Федерального образовательного стандарта дошкольное образование приобрело особое значение. В статье рассматриваются методы и формы работы, позволяющие вовлекать дошкольников в игровую творческую деятельность и развивать умения универсальных учебных действий, необходимые для успешного самостоятельного усвоения новых знаний.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
North-Caucasian Institute for Advanced Studies (branch) FSBEI of HPE "Krasnodar University of the Ministry of Interior Affairs of Russia" , Кабардино-Балкарская Респ
«Актуальные вопросы криминалистического обеспечения предупреждения преступлений против собственности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена содержанию термина «профилактика преступления», чему в криминалистической науке всегда уделялось пристальное внимание. Воздействие на причины и условия преступности – наиболее значительная часть предупреждения преступности, как по объему, так и по результатам. Вместе с тем задачи недопущения преступлений, предохранения от них людей, общества в целом решаются не только посредством такого воздействия, но и другими путями, иными методами.
Социальная психология
FSFEI of HE "Rostov State University of Civil Engineering" , Ростовская обл
«К вопросу об эффективности речевого воздействия в психолингвистическом аспекте»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор рассматривает понятие «эффективность речевого воздействия» в аспекте психолингвистики. Поставленные субъектом цели и полученный им результат считаются главными критериями эффективности речевого воздействия. Ситуация эффективного речевого воздействия рассматривается на примере идеологически ориентированного текста советской Конституции 1924 года при помощи идеологизированных речевых штампов.
Педагогика
МБОУ «СОШ» , Астраханская обл
«Урок литературы в соответствии с ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Структура урока по новым Федеральным государственным образовательным стандартам должна отличаться от традиционной. Сейчас для педагога очень важно при планировании урока продумать планируемые результаты(личностные, предметные и метапредметные), так как результат - это и есть цель, которую необходимо достичь. Кроме этого, при подготовке надо тщательно относиться к выбору универсальных учебных действий (УУД) .Именно через формирование УУД обеспечивается развитие личности в системе образования.
SBEI of HE "Academy of Public Administration" , Москва г
«Формы взаимодействия педагогов и родителей в рамках дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в Московской области»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросу взаимодействия педагогов и родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса. В рамках статьи также обозначены причины, по которым традиционные формы работы с семьей ребенка с ОВЗ могут оказаться неэффективными, и представлены формы взаимодействия с родителями посредством ИКТ, которыми мог бы пользоваться учитель при работе с данной категорией семей.
МБДОУ «Д/С ОВ №73» , Волгоградская обл
«Органзация работы детско-родительского клуба в ДОУ»
General education boarding schools "N.I. Lobachevsky Lyceum" FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Опыт успешного освоения ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена рассмотрению вопроса об освоении федеральных государственных образовательных стандартов. Автор полагает, что в XXI веке для того, чтобы человек был успешным, недостаточно владеть предметными знаниями, надо еще обладать компетенциями, которые позволят успешно общаться, управлять собственной деятельностью, освоить и применить любые знания.
Дошкольное образование и социальная политика
МБДОУ «Д/С КВ №81» , Иркутская обл
Irina A. Galkina , candidate of psychological sciences
Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet" , Иркутская обл
«Развитие межличностных отношений старших дошкольников посредством сюжетно-ролевых игр»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Olga V. Osipova
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
«Разнообразная совместная деятельность в триаде «педагоги – родитель – дети» как удовлетворение базисных стремлений и потребностей участников образовательных отношений»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
RSE on the REU "L.N. Gumilyov Eurasian National University" , Kazakhstan
«Некоторые аспекты принципов взаимодействия органов судебной власти и прокуратуры»
Педагогика общеобразовательной школы
ЧОУ ВО «Ставропольский институт непрерывного медицинского и фармакологического образования» , Ставропольский край
Natalia G. Andreeva
MBOU "Litsei 35" , Ставропольский край
«Методы и приемы метапредметного обучения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье сообщается, что с первого класса на каждом уроке в процессе учебно-воспитательного процесса происходит формирование универсальных учебных действий (УУД), с помощью которых ребенок сможет сам добывать информацию о мире и овладевать системой знаний, что и предполагает метапредметный подход. Исследователи подводят к тому, что метапредметные образовательные технологии были разработаны, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов. Авторы предлагают передавать учащимся не просто знания, а способы работы со знаниями.
МБОУ «СОШ №3» , Татарстан Респ
«Средства формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «Дворец детского творчества» , Курская обл
«Система формирования регулятивных УУД в процессе обучения предмету «Изобразительное искусство» в условиях дополнительного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме формирования регулятивных универсальных учебных действий детей младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования. Автор анализирует результаты реализации разработанной им системы формирования регулятивных универсальных учебных действий обучающихся в процессе преподавания предмета «Изобразительное искусство» на основе авторской программы Е.И. Забелиной.
Педагогика
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Развитие универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе путём применения метода проектов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассказывается о том, как организовать процесс формирования универсальных учебных действий в образовательном процессе, используя метод проектов. Описан план организации работы на уроках математики при использовании данного метода. Отражены примерные проблемные вопросы, которые могут использоваться в работе учителя для организации образовательного процесса согласно методу проектов.
Современные педагогические технологии
ГКОУ «Волгоградский лицей-интернат «Лидер» , Волгоградская обл
«Рейтинговая система оценивания образовательной деятельности обучающихся как эффективный метод создания конкурентоспособной среды в школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрыта проблема создания конкурентной образовательной среды в учебном процессе, направленной на усиление мотивации к познавательной деятельности обучающихся и формирование, развитие развивающих, коммуникативных, личностных универсальных учебных действий. Поднимается проблема необходимости внедрения рейтинговой оценки образовательной деятельности обучающихся.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Novokuznetsk Institute (branch) of FSBEI of HPE "Kemerovo State University" , Кемеровская обл
«Основные стратегии и тактики комического воздействия педагога на школьников в учебно-речевой ситуации»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье охарактеризована специфика комического воздействия учителя на учащихся с точки зрения применения педагогом различных стратегий и тактик в целях реализации комплекса учебно-воспитательных задач. Автор приходит к выводу о необходимости использования юмора на уроках с целью реализации базовых стратегий педагогического взаимодействия.
Педагогика
Karolina A. Matkovskaia
MBOU SOSh 116 , Челябинская обл
«Проектная деятельность на уроках математики и информатики как средство реализации ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме использования проектной деятельности, в рамках реализации ФГОС нового поколения приобретающей особую значимость. Эта технология позволяет разнообразить учебную деятельность и тем самым вовлечь в активный процесс познания большее количество учащихся. В работе раскрыта важность проекта для современного учителя и ученик, описано формирование компетенций в ходе проектной деятельности. На конкретном примере дана оценка проблемного вопроса и раскрыты возможности реализации проекта.
Goar S. Arakelian
FSAEI of HE "Immanuel Kant Baltic Federal University" , Калининградская обл
«Самоконтроль и взаимоконтроль как средство достижения метапредметных результатов учащимися»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются особенности реализации принципа триединства контроля, самоконтроля и взаимоконтроля при осуществлении контрольно-оценочной деятельности в процессе обучения русскому языку и литературе, доказывается, что эффективность осуществления самоконтроля и взаимоконтроля учащимися за освоением образовательной программы во многом зависит от наличия дидактических материалов и заданий для осуществления контрольно-оценочной деятельности учащимися, обобщается опыт работы по усилению функций самоконтроля и взаимоконтроля со стороны учащихся.
Теория и методика общего образования
MEI Bor Lyceum , Нижегородская обл
Elena N. Perevoshchikova , doctor of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Подходы к разработке контрольно-измерительных материалов для оценки достижения метапредметных результатов обучения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В условиях реализации ФГОС одной из актуальных задач для образовательных учреждений является разработка контрольно-измерительных материалов для оценки достижения учащимися метапредметных результатов обучения. В статье приведены требования к конструированию заданий для оценки уровня сформированности у обучающихся универсальных учебных действий.
Педагогическая и коррекционная психология
Inna O. Sherina
ГОО «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности» , Кемеровская обл
«Актуальные проблемы и перспективы взаимодействия педагога-психолога с участниками образовательно-воспитательного процесса в период социально-психологической адаптации первоклассников в рамках ФГОС НОО»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором рассматриваются актуальные проблемы при психолого-педагогическом сопровождении первоклассников в период социально-психологической адаптации. Поднимаются вопросы о возможных перспективах взаимодействия педагога-психолога с педагогами школы: о перемещении акцентов взаимодействия через учителя к обучающимся, а не сопровождении и охвате всех обучающихся школы, и о возможностях реализации такого взаимодействия через поддержку администрации школы, руководствуясь Законом об образовании, Этическим кодексом психолога, Профессиональным стандартом педагога, вооружившись стратегическими ориентирами ФГОС.
История и обществознание
Elvira Z. Saitbattalova
МБОУ «СОШ №3» , Татарстан Респ