List of publications on a keyword: «патриотизм»

В статье рассматриваются педагогические методы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. В качестве ядра образовательного направления выбирается «район», в котором территориально находится детское образовательное учреждение и проживают учащиеся.

Статья посвящена проблеме патриотического сознания студенческой молодежи. На основе данных социологического исследования характеризуются восприятие понятий «локальный патриотизм» и «общенациональный патриотизм» и патриотическое самоопределение молодежи.

Данная статья посвящена содержанию системы патриотического (военно-патриотического) воспитания. В рамках статьи обозначены цели, задачи и направления системы патриотического воспитания. Автором представлены методы изучения субъектов и объектов патриотического (военно-патриотического) воспитания.

The article discusses the main aspects of the importance of patriotism teaching in history lessons. The author points out the importance of history lessons taking the first place in moral education of children.

В данной статье раскрываются особенности реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в условиях введения ФГОС ДО в частности в работе по воспитанию патриотизма, моральных и нравственных ценностей у детей дошкольного возраста.

Актуальность темы исследования обусловлена потребностью современного общества в воспитании духовно-нравственной, социально-активной, патриотически-ориентированной, толерантной личности. Для того чтобы справиться со всеми политическими и социально-экономическими проблемами, России нужны патриоты, которые стремились бы к власти не ради личной выгоды, а с целью помочь стране своими делами.

В статье рассматривается проблема воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», «патриотические чувства и качества». Авторами сделаны выводы о необходимости воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

Духовно-нравственное воспитание, имеющее мировоззренческое значение на современном этапе, осуществляется в рамках разнообразных видов деятельности в дошкольном учреждении. Для эффективного решения обозначенной проблемы автор предлагает выстроить систему воспитания детей и активно сотрудничать с родителями в плане духовного просвещения, применяя наиболее эффективные формы и методы.

В статье рассматриваются изменения, происходящие в области исторического образования в России, начиная с 1990. Автор подчеркивает, что самоустранение государства от участия в определении стратегии развития исторического образования имело негативные последствия. Сегодня произошли кардинальные изменения образовательной парадигмы исторического образования, основанные на возрождении и сохранении традиционных общечеловеческих ценностей.

В статье раскрывается опыт работы воспитателей по ознакомлению детей дошкольного возраста с героическими подвигами юных героев Великой Отечественной войны. Приводятся также формы работы по воспитанию у детей патриотических чувств.

В статье рассматривается проблема воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «патриотизм», «патриотическое воспитание», «патриотические чувства и качества». Авторами сделаны выводы о необходимости воспитания основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье предпринята попытка раскрыть сущность направленности обучения и развития на основе традиционной педагогики. Работа имеет междисциплинарный характер и написана на стыке философии и педагогики.

В данной статье авторами рассматриваются духовно-нравственный подвиг председателя колхоза как пример достойного служения человека труда своему народу и своей Родине.

В статье раскрывается исторический опыт осуществления воспитательной деятельности в системе Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова. Авторами рассматриваются основные этапы, особенности, формы, методы, направления и мероприятия трудового воспитания студенческой молодежи. Методы приобщения студенческой молодежи к общественно-полезному труду советского времени и сегодня помогают в проведении воспитательного процесса в системе университета и формировании конкурентоспособной личности в современных условиях.

В современном мире участились случаи фальсификации исторических событий, в особенности фактов, касающихся Великой Отечественной войны. Данная проблема является важной, так как искажение исторических фактов ведет к негативным последствиям, таким как, уничтожение ценностей людей, формирующих патриотизм нации. Статья посвящена данной проблематике и способам борьбы с этим явлением.

The concept of Soviet patriotism provided a historical legitimacy and spiritual continuity of the USSR with tsarist Russia in strengthening Russian statehood and protection of national independence of the country. She balanced the necessary proportions between the national patriotism of the Russians and the sense of respect and reverence to all the peoples of Russia.

В данной статье рассматриваются истоки русской сценической хореографии. Автором анализируются основные отличительные особенности фольклорного русского танца и сценического. Подробно говорится о роли и значении народного танца в формировании духовно-нравственных идеалов молодежи, о роли и влиянии народного творчества на патриотическое воспитание граждан России. В своей работе автор опирается на различные учебные пособия по обучению народному танцу, на фольклорные источники, а также на материалы научно-практических конференций, проводимые в разные годы в нашей стране по проблемам сохранения и развития народной художественной культуры России.

The results of empirical studies on the formation of civic identity of student's youth in the conditions of regional educational polymental space discussed in the monograph. The study, which was attended by 300 university students of the Chuvash Republic, was aimed at studying the civil and ethnic identity, civil identity characteristics (strength and valence), factors of consolidation, responsibility for what is happening on the different social distances, significance human rights and freedoms in the representation of student youth.

Данная статья затрагивает одно из центральных направлений в деятельности с дошкольниками – важность формирования гражданских чувств у детей в соответствии с требованиями ФГОС. В работе приведены приемы, используемые в образовательной деятельности по воспитанию любви к отечеству, начиная с дошкольного возраста.

В статье рассматривается специфика преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в современном техническом вузе. Авторами определена одна из ключевых задач преподавания – необходимость формирования чувства любви к родному языку как отражению культурно-исторического опыта и менталитета русского народа. Авторами названы основные направления по формированию языковой культуры студентов

Данная статья отражает опыт работы по формированию гражданской идентичности у обучающихся на уроках русского языка. Определены основные направления, по которым ведётся работа; представлены некоторые методы и приёмы, формирующие патриотизм и гордость за своё Отечество, расширяющие знания в области истории и культуры родного края.

Статья посвящена значимости роли советского народа в Победе в Великой Отечественной войне. Автором обосновывается необходимость сохранения «живых» семейных историй о подвигах родных как элемента противостояния фальсификации истории. В работе уделено внимание проблеме воспитания патриотизма и нравственности через связь между историей семьи и историей страны. Исследователем представлена организация исследовательской работы в школе и социально значимых проектов, основанных на жизненном примере и великом подвиге всех участников Великой Отечественной войны (бойцов, тружеников тыла, детей…).

В данной статье отражается совместная работа ДОУ и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Необходимым условием реализации мероприятий по формированию гражданско-патриотических чувств у детей, является специально организованная предметно-развивающая среда, стимулирующая познавательные интересы детей.

В данной статье представлен опыт работы проектной деятельности в детской дошкольной организации по патриотическому воспитанию. В работе описаны положительные стороны работы, а также трудности реализации данного проекта.

Авторы статьи представляют опыт работы детского сада по патриотическому воспитанию детей 5–7 лет при знакомстве с достижениями известных людей родного города и края. Отмечается также, что педагогами были разработаны формы непосредственного участия родителей в решении образовательных задач по формированию нравственно-патриотических чувств у дошкольников.