Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
МБДОУ Д/С №33 «Родничок» , Башкортостан Респ
«Понятие, виды и специфика контроля в ДОУ»
МБОУ «СОШ №2» , Ямало-Ненецкий АО
«Профессиональные пробы как средство профессионального самоопределения обучающихся школы»
Профессиональная проба не только влияет на выбор профессии, но и на становление личности подростка. Попробовав себя в реальном деле, он чувствует себя более взрослым и самостоятельным. Что может быть важнее и лучше для выбора будущей профессии, чем попробовать ее на практике? Без трудового опыта почти невозможно осознанно выбрать профессию и быть уверенным в правильности решения. Но, к сожалению, в настоящее время российские школьники редко имеют возможность попробовать себя в желаемых профессиях. Дело в том, что наладить систему профессиональных проб для старшеклассников по всей стране оказывается трудно как в финансовом, так и в организационном плане. Еще одно препятствие на пути широкого внедрения профессиональных проб – тот факт, что не в каждой профессии можно работать без подготовки и обучения. В статье раскрывается специфика организации профессиональных проб, рассматривается и обобщается опыт работы школы по профессиональному самоопределению обучающихся.
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«С днем рождения, Белгород!»
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Деятельность сил специального назначения и актуальные проблемы современного патриотического воспитания»
В статье рассматривается проблема взаимодействия сил специального назначения со школами в контексте военно-патриотического воспитания старших школьников. Автор в качестве определяющих задач необходимости такого взаимодействия определяет популяризацию воинской службы и профилактику экстремизма. В работе анализируются возможные формы работы по военно-патриотическому воспитанию.
МБОУ «СОШ №61» , Астраханская обл
«Мотивация успеха первоклассника»
Статья посвящена мотивации успеха первоклассника. Многие считают, что проблема мотивации к учебе у первоклассников не стоит. Природная любознательность, новизна обстановки, первые школьные успехи – все это само по себе должно стимулировать новичков заниматься с максимальным усердием. Именно поэтому мамы и папы оказываются в полной растерянности, столкнувшись с равнодушием и даже отвращением семилеток к учебе.
Ткаченко Наталья Викторовна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Народное творчество как средство формирования основ толерантного сознания дошкольников»
Статья посвящена проблеме развития толерантности у дошкольников. Авторы отмечают, что обращение к народному творчеству и другим культурам расширяет кругозор детей и формирует толерантное мировоззрение, тем самым способствуя их духовно-нравственному воспитанию. В работе сделан акцент на необходимости преемственности воспитательной работы дошкольного учреждения и начальной школы.
Голубева Яна Станиславовна , преподаватель
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Зиннурова Алсу Анисовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №112 «Мозаика» , Татарстан Респ
Пискунова Светлана Юрьевна , заведующая
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
«Использование информационных технологий в образовательном пространстве дошкольных учреждений»
Заболотских Ольга Павловна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Опыт формирования умения общаться у детей дошкольного возраста 5–6 лет с помощью сюжетно-ролевой игры»
В статье анализируются работы отечественных и зарубежных специалистов утверждающих, что общение и складывающиеся в его ходе межличностные отношения играют главную роль в формировании личности ребенка и в социализации (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, М.И. Лисина и др.). Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, она выступает наиболее эффективным средством коммуникативного развития ребенка. Одной из распространенных игр для развития навыков общения служит сюжетно-ролевая игра.
Басов Игорь Иванович , канд. ист. наук , доцент, заведующий
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Русский военный мундир как средство патриотического воспитания учащихся»
В статье рассматривается возможность использования истории военного мундира XVIII–XIX вв., в процессе воспитания патриотизма у учащихся. Автор делает вывод, что русский мундир является важным культурным кодом межпоколенческих связей. Определяется значительный потенциал истории военного костюма с точки зрения духовно-нравственного развития личности учащихся, поскольку объединяет когнитивную, нравственную, духовную, эмоциональную, деятельностную составляющие патриотического сознания.
ГБОУ «Школа 138» , Москва г
«Проектная деятельность в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»
Козина Ирина Борисовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Развитие высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
МАУДО «ДМШ №6 им. С. Сайдашева» , Татарстан Респ
«Непрерывное образование – главный компонент совершенствования профессиональных компетенций педагога»
В статье рассмотрены тенденции развития дополнительного профессионального образования в современных условиях. Выявлены новые формы дополнительного профессионального образования, изменения в профессиональном стандарте педагога дополнительного образования. Раскрывается роль непрерывного профессионального образования в рамках компетентностного подхода.
МБДОУ «Д/С №64» , Белгородская обл
«Доброжелательный детский сад – средство взаимодействия с родителями»
ОГАОУ «Губкинская СОШ с УИОП» , Белгородская обл
«Игры на уроках иностранного языка в начальной школе»
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Анализ кадрового потенциала МБДОУ «Хатынчаан»»
Палагина Зинаида Николаевна , учитель
Генералова Оксана Владимировна , учитель
МБОУ «Приволжская СОШ №3» , Астраханская обл
«Возможности ЭФУ для оптимизации образовательного процесса в рамках реализации ФГОС основного общего образования»
МБДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Творческие способности как всестороннее развитие дошкольника»
ГАПОУ КО «Калужский колледж сервиса и дизайна» , Калужская обл
«Участие педагогов в профессиональных конкурсах как один из факторов повышения профессионального мастерства»
МБОУ «Школа-интернат основного общего образования» , Ямало-Ненецкий АО
«Внеклассное развитие речи первоклашек, для которых русский язык не является родным»
Кубанова Марина Назировна , канд. ист. наук , доцент, профессор
ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева» , Карачаево-Черкесская Респ
«Исторические персоналии на уроках истории: необходимость изучения, методика и значение»
Лойк Марина Борисовна , учитель
Скороделова Лариса Александровна , учитель
МБОУ «ООШ №20 им. В.М. Елсукова» , Кемеровская обл
«Развитие функциональной грамотности чтения»
Пищевая промышленность
Ковшов Антон Сергеевич , канд. юрид. наук , научный сотрудник, соискатель, консультант
Кирилина Валентина Михайловна , канд. биол. наук , доцент
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Специфика питания населения Севера России»
В статье рассмотрены особенности питания коренного населения жителей северных регионов. Автор отмечают, что для обеспечения продовольственной безопасности необходимо совершенствование организации питания различных групп населения Севера России, способствующей повышению их эффективной жизнедеятельности.
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Исследование технических, технологических и экономических процессов производства и разработки функциональных пищевых продуктов»
Психология
МАУДО «ДМШ №1» , Вологодская обл
«Влияние классической музыки на психику человека»
Карандаева Татьяна Аркадьевна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Особенности развития наглядно-действенного мышления у детей с нарушением зрения»
В статье рассматриваются современные условия развития наглядно-действенного мышления дошкольников с нарушением зрения. Автором проанализирован теоретический материал о развитии мышления ребенка. В работе предложены методики работы с детьми, имеющими нарушение зрения, влияющее на наглядно-действенного мышление.