Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
ФГКОУ «Пермское суворовское военное училище» , Пермский край
«Самовоспитание в процессе формирования дисциплинированности воспитанника суворовского военного училища»
Иванова Алевтина Николаевна , воспитатель
Коржова Наталья Александровна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Круглый стол с родителями и детьми второй младшей группы на тему: «Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением». «Устами младенца»»
МАДОУ «Д/С №419» , Пермский край
«Диагностика речевого развития ребёнка»
МБДОУ «Д/С №74 «Березка» , Чувашская Республика - Чувашия
Михопарова Ольга Геннадьевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №9» , Чувашская Республика - Чувашия
«Дидактическая игра как эффективная форма речевого развития детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Зачастую дети, имеющие трудности в развитии не проявляют желания активно действовать, их познавательный интерес снижен, а результаты деятельности не доставляют ребенку удовлетворения. Поэтому педагогу необходимо постоянно создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности. Одной из эффективных форм работы является дидактическая игра.
Чернявская Елена Александровна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Уровень сформированности мотивации учебной деятельности младших школьников с легкой степенью умственной отсталости»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены особенности мотивации учебной деятельности у младших школьников с умственной отсталостью. Раскрыты результаты констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровня сформированности мотивации учебной деятельности у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости.
Чернявская Елена Александровна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Развитие навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта»
Зубарева Елена Сергеевна , канд. пед. наук , доцент
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Математические задачи как средство патриотического воспитания младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются актуальность патриотического воспитания младших школьников, функции математических задач в начальном образовании. Описаны методики диагностики патриотического воспитания Е. В. Федотовой, И. В. Скворцовой, Т. Б. Тарабановой «С чего начинается Родина?», «Что такое Родина?» и методики Л. В. Байбородовой «Незаконченный тезис» младших школьников, приведены результаты диагностики уровня патриотического воспитания у обучающихся 4 класса.
Еремина Ольга Владимировна , педагог-психолог
Горбунова Ольга Федоровна , воспитатель
Олейник Жанна Михайловна , учитель-логопед, заместитель директора
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические аспекты взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей»
Шуваева Елена Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Вовлечение родителей в организацию деятельности по речевому образованию младших дошкольников посредством развития мелкой моторики»
Комарова Светлана Ярославовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №66 «Журавушка» , Белгородская обл
«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Современные требования, предъявляемые государством к образовательно-воспитательному процессу в детском саду, подразумевают, что воспитатель должен владеть необходимым набором образовательных технологий. Наряду с этим, большинство психологов рассматривает игру детей в дошкольном возрасте как деятельность, определяющую психическое развитие ребенка, в процессе которой возникают новые психические новообразования, следовательно, одной из наиболее эффективных форм работы с детьми является игровая технология.
Забайкальский институт предпринимательства АНОО ВО «Сибирский университет потребительской кооперации» , Забайкальский край
«Развитие исследовательских навыков школьников в социальном проекте «Экосфера Кладонии»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается возможность вовлечения школьников в социальное проектирование, как одну из интерактивных образовательных технологий. автором проведено исследование уровня развития исследовательских навыков и эрудированности школьников и прослежено виляние погружения в процесс реализации социального проекта и его воздействие на развитие этих качеств.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Методические аспекты подготовки воспитателей к проектированию предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста»
Горбачёва Татьяна Михайловна , воспитатель
Чернобаева Светлана Александровна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Внедрение бережливых технологий в коррекционной группе для детей 5–6 лет с тяжелыми нарушениями речи»
Медицинский колледж ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл
Выскребенцев Иван Сергеевич , преподаватель
МК ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл
«Роль информационных технологий в медицинских организациях»
Бикмуллина Ольга Вячеславовна , воспитатель
Левина Наталья Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №58 присмотра и оздоровления» , Татарстан Респ
«Влияние современных инновационных технологий на здоровье детей дошкольного возраста»
МАДОУ «Батыревский Д/С «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Психолого-педагогические условия формирования навыков общения у дошкольников средствами театрализованной игры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрывается понятие навыка общения, как процесса, который является необходимой составляющей самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Делается вывод, что наиболее эффективным в формировании навыков общения у детей 5–7 лет является построение работы с использованием театрализованных игр, включающий ряд условий, учебную и игровую деятельность.
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения у детей младшего дошкольного возраста»
МБОУ «Центр образования №27» , Тульская обл
«Модель организации внеурочной деятельности в начальной школе»
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Педагогические условия повышения качества образования учащихся начальной школы»
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Стиль управления руководителя дошкольного учреждения как фактор психологического климата в коллективе»
Семенчук Наталья Васильевна , учитель
Теймурова Рабия Шахсеид кызы , учитель
Федоровская СОШ №2 с УИОП , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формы и методы повышения профессиональной компетентности учителя математики в образовательном учреждении»
Апоненова Татьяна Николаевна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №1» , Хакасия Респ
«Организация работы с одарёнными детьми на уроках в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Современному миру нужны одарённые люди, т.е. люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации. Поэтому задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности каждого человека. Задача школы состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ученика, развить их, поддержать ребёнка, сохранить его неповторимость, подготовить к пониманию того, чтобы его таланты и способности были реализованы.
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование игровых упражнений в развитии фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено исследование состояния фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Автор доказывает, что использование игр и игровых упражнений в коррекционно-логопедической работе с детьми с использованием игр и игровых упражнений показала свою результативность и способствовала развития фонематических процессов у старших дошкольников с ФФНР.
Илларионова Маргарита Юрьевна , педагог-психолог
Шипина Ирина Борисовна , учитель-дефектолог
Ревунова Инна Владимировна , учитель-логопед
МБДОУ «ЦРР №12» , Владимирская обл
«Проект по социальной адаптации детей с проблемами в развитии «Живем вместе»»
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Степень изученности применения сбалансированной системы показателей в образовании»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается степень изученности сбалансированной системы показателей в управлении образовательной организацией. Вопрос эффективного управления предприятием является актуальным для большинства образовательных учреждений. При данном типе управления решения и действия на всех уровнях образовательного учреждения сознательно подстраиваются и подчиняются реализации миссии школы и ее стратегическому плану.