Список публикаций по ключевому слову: «родители»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Кудрина Елена Николаевна , воспитатель
Кочнева Оксана Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №129» , Вологодская обл
«Взаимодействие детского сада и семьи через организацию семейного клуба»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Вот уже третий год в МБДОУ «Детский сад №129» города Череповца существует семейный клуб «3 D: Дом-Дети-Детский сад». Идея создания такого клуба принадлежит специалистам сада: педагогу-психологу и музыкальному руководителю. Главной целью данного проекта стало установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МДОАУ №143 , Оренбургская обл
«Конспект НОД: «Мой дом, моя семья, мои предки»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) направлена на приобщение дошкольников к русской культуре, к культуре славян, традициям семьи и реализуется средствами познавательной непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с бытом, обрядами, традициями русского народа, также через художественно-эстетическое развитие и чтение фольклора, рассказов, потешек.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБДОУ «Д/С Центрального района Санкт-Петербурга «Радуга» , Санкт-Петербург г
«Создание программно-методических комплексов, обеспечивающих реализацию ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: постановка проблемы и пути ее решения»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ ДО «Детский (подростковый) центр» , Саха /Якутия/ Респ
«Нравственное воспитание в процессе рисования»
Семейная педагогика
Аэрокосмический колледж ФГБОУ ВО «Сибирский государственный аэрокосмический университет им. академика М.Ф. Решетнева» , Красноярский край
«Мама, роди меня обратно!»
Психология
Тлишева Оксана Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №7» , Краснодарский край
«Привязанность к родителям – важнейший компонент эмоционального развития»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Солнечный круг» , Москва г
«Психолого-педагогическая помощь замещающим родителям в воспитании ВИЧ-инфицированных детей в условиях учреждения социального обслуживания»
Педагогика
ГБУ «Городской психолого-педагогический центр» , Москва г
Перчаткина Елена Иосифовна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С КВ №100 «Дюймовочка» , Московская обл
«Взаимосвязь логопеда и родителей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается система взаимодействия логопеда с родителями детей с нарушениями речи. В комплексном подходе к преодолению речевого дефекта авторы отводят важную роль активному участию в нем родителей, которые в состоянии все приобретенные речевые умения и навыки закрепить в процессе повседневной жизни.
Коррекционная педагогика, дефектология
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №171 «Крепыш» , Самарская обл
«Роль семьи в воспитании и развитии ребенка с речевыми нарушениями»
Теория и методика общего образования
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
Фролова Татьяна Олеговна , учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №6» , Архангельская обл
«Формирование читательского интереса у детей младшего школьного возраста»
Организация социально-культурной деятельности
ГБУСОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония» , Оренбургская обл
«Методика организации социального взаимодействия с родителями»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена рассмотрению методик организации социального взаимодействия с родителями. В результате анализа автор приходит к выводу, что взамен устаревшим методам взаимодействия педагога и родителей пришли новые методики, обеспечивающие открытость и прозрачность педагогической деятельности.
Педагогическая и коррекционная психология
ГБПОУ «Санкт-Петербургский технический колледж» , Санкт-Петербург г
«Психологические аспекты мотивации обучения: система взаимодействия ученик – учитель – родители»
Дошкольная педагогика
Божко Елена Фёдоровна , воспитатель
Ходаева Марина Геннадьена , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Развитие познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников через организацию детского экспериментирования»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Карпова Ольга Валериевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №347» , Самарская обл
«Формы работы специалистов дошкольной образовательной организации с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья»
ГБДОУ «Д/С №39 КВ» , Санкт-Петербург г
«Формы работы с родителями в современном детском саду в контексте требований образовательного стандарта»
Система образования
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Трансформации выбора профессии офицера в современной России»
Дошкольная педагогика
МБДОУ ЦРР – Д/С №179 «Алиса» , Ульяновская обл
«Особенности организации работы с родителями в реальных социально-экономических условиях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Привыкание ребенка к новым для него условиям дошкольного учреждения, так называемый период адаптации, в основном зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить малыша к этому ответственному периоду в его жизни. Одна из проблем в работе адаптационного периода у детей раннего возраста, на современном этапе, заключается в недостаточно тесном сотрудничестве педагогов образовательного учреждения и родителей.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Суриков Юрий Николаевич , канд. пед. наук , доцент
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Эстетическое воспитание школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторами представлены результаты социологического исследования о целесообразности эстетического воспитания школьников. Проблемный вопрос является актуальным вследствие изменения приоритетов в школьных программах и отсутствия у учащихся желания обучения и непонимания значимости эстетического воспитания
Дошкольная педагогика
Завадская Светлана Владимировна , воспитатель
Запорожцева Елена Васильевна , воспитатель
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Современные формы взаимодействия детского сада и семьи»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №28» , Кемеровская обл
«Формирование познавательной активности младших школьников в процессе создания и ведения портфолио»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Пересадченко Надежда Васильевна , воспитатель
Денисенко Елена Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Организация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями в целях формирования познавательной активности детей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы данной статьи отмечают, что нетрадиционные формы взаимодействия детского сада с родителями способствуют проявлению у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми, повышают их активность при анализе педагогических ситуаций, решений задач и обсуждений дискуссионных вопросов, наводят родителей на размышление о правильности использования тех или иных методов воспитания.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Особенности работы педагога с одаренными детьми»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрены проблемы раннего выявления, обучения и воспитания одаренных детей. На основе анализа обучения и воспитания одаренных детей выявлены факторы, способствующие повышению эффективности обучения, воспитания и развития одаренных детей. Обоснована необходимость тесного сотрудничества родителей, педагогов и психологов в развитии одаренного ребенка.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
ГБОУ «Школа №656 им. А.С. Макаренко» , Москва г
«Семинар-практикум для педагогов «Общение воспитателя с родителями воспитанников»»
Информатика
Филипенко Александр Васильевич , ученик 10 класса
Афельд Вячеслав Эдуардович , учитель
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Изучение уровня сформированности компонентов цифровой компетентности подростков и их родителей в малом городе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
По мнению авторов, у современного человека не вызывает сомнения, что в настоящее время интернет прочно обосновался во всех сферах жизнедеятельности общества в роли незаменимого инструмента для работы с основной ценностью двадцать первого века – информацией. Поэтому важно исследовать уровень формирования цифровой компетентности и её компонентов.