Список публикаций по ключевому слову: «коммуникация»
Педагогика
Петрова Татьяна Семеновна , магистр , учитель-логопед
Врачева Надежда Александровна , учитель-логопед
Катляревская Евгения Александровна , педагог-психолог
Барышникова Наталья Ивановна , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Теоретические основы развития коммуникативно-речевой деятельности»
Русакова Наталья Сергеевна , музыкальный руководитель
Донцова Елена Александровна , воспитатель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
«Творческий подход к организации режима пребывания в дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Жукова Екатерина Геннадиевна , тьютор
Д/С №52 «Ласточка» , Белгородская обл
«Использование информационных технологий в АВА-терапии»
Коррекционная педагогика, дефектология
Татаренко Ангелина Сергеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №84» , Белгородская обл
«Логостудия как форма взаимодействия педагогов с родителями по развитию коммуникативных и творческих способностей детей с ТНР»
Педагогика
Регасса Анастасия Германовна , магистр , учитель
МОБУ «Тулагинская СОШ им. П.И. Кочнева» , Саха /Якутия/ Респ
«Применение мобильного приложения «My TulagiLand» на уроках английского языка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам подготовки лингвистически интересной личности, способной к межкультурной коммуникации с помощью современного, актуального и, главное доступного им инструмента – мобильного приложения. Использование краеведческого материала в мобильном приложении помогает совершенствовать практическое владение иностранным языком: обогащается словарный запас обучающихся, совершенствуются грамматические навыки, развиваются речевые умения.
Коррекционная педагогика
Возняк Ирина Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра»
Педагогика
ГБОУ «Республиканский физико-математический лицей-интернат» , Северная Осетия - Алания Респ
«Использование интерактивных методов обучения на уроках географии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Развивать коммуникативные и технические навыки, а также умение делать выводы на уроках географии, сравнивать, находить причинно-следственные связи, наблюдать, стимулировать исследовательскую и поисковую деятельность, активизировать умственную самостоятельность учащихся, показывать преимущества интерактивных методов обучения. Методика интерактивного обучения была реализована на уроках географии в 10 классе при обобщении темы: «География населения земного шара».
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Особенности самостоятельной работы при изучении иностранного языка в неязыковом вузе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья раскрывает сущность выполнения самостоятельной работы при изучении иностранного языка. Каждая дисциплина должна включать достаточное количество часов на организацию самостоятельной работы студентов. Автор рассматривает различные виды деятельности, выполняемые студентами при подготовке к практическим занятиям по иностранному языку. В статье описываются аспекты работы студентов в различных мероприятиях. Самостоятельная работа направлена на формирование творческого мышления студентов в будущей профессиональной деятельности.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №45» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие речи дошкольников в условиях интеграции»
Педагогика
Бардычевская Алина Александровна , воспитатель
Савастей Анастасия Павловна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №189 «Спутник» , Самарская обл
«Развитие навыков 4К (креативность, критическое мышление, кооперация, коммуникация) у детей с нарушениями слуха с помощью внедрения концептуальных идей реджио-подхода»
Образование взрослых, самообразование
Печегина Татьяна Александровна , воспитатель
Худобина Юлия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Развитие компетентности воспитателя в педагогическом общении с родителями дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о том, что компетентность становится одной из составляющих высокого профессионального уровня практически во всех сферах деятельности. Но есть ряд профессий, и в их числе воспитатель ДОУ, где коммуникация является основным видом деятельности, а коммуникативная компетентность выступает как доминирующая составляющая профессионального образования.
Филология и лингвистика
Лычагина Анна Сергеевна , учитель
МОУ «Детчинская СОШ» , Калужская обл
«Поликультурное образование на уроках иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены вопросы поликультурного образования на уроках немецкого и английского языков. Преподавание лингвистических дисциплин, в том числе иностранных языков, в поликультурной школе носит диалоговый характер и имеет огромный образовательный потенциал по формированию современной личности. Систематическое применение различных средств, форм и методов поликультурного воспитания способствует формированию культурной толерантности как ведущего фактора социализации учащихся в поликультурной среде и развития понимания и уважения к другим народам и их культуре.
Теория и методика общего образования
Елизарова Виктория Аркадьевна , канд. пед. наук , преподаватель
ГБПОУ «Шахтинский педагогический колледж» , Ростовская обл
«Использование дистанционных образовательных технологий в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено практическое применение дистанционных технологий в деятельности учащихся в условиях начальной школы, приведены конкретные приёмы и упражнения, применяемые в рамках данного подхода на каждом этапе урока и позволяющие каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность, дающие возможность для естественного самовыражения.
Коррекционная педагогика
Татаренко Ангелина Сергеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №84» , Белгородская обл
«Развитие коммуникативных и творческих способностей детей с нарушениями речи посредством использования игровой коррекционной технологии «Логопедическая лесенка»»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №36» , Белгородская обл
Черноиванова Елена Сергеевна , воспитатель
Верешко Татьяна Вячеславовна , воспитатель
Зубкова Елена Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Ранние признаки нарушений речевого развития детей»
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Система взаимодействия специалистов дошкольного учреждения и взаимодействие педагогов с родителями по обучению творческому рассказыванию детей с ОНР»
Педагогика общеобразовательной школы
Батыршина Миляуша Рубисовна , учитель
Гиниятуллина Альфия Азгамовна , учитель
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной проблеме организации совместного сотрудничества детей в начальной школе. Именно работа в парах и группах порождает инициативу, поисковую активность учеников, самостоятельное открытие способов решения задач, что и является одной из высших ценностей формирования всех видов универсальных учебных действий. В статье отражается вся последовательность организации сотрудничества детей. Бережно поддерживать и выращивать поисковую активность во время групповой работы – цель любого учителя, стремящегося формировать у обучающихся умение самостоятельно учиться, без его (учителя) постоянной помощи и побуждения.
Филология и лингвистика
Сидорова Алина Михайловна , учитель
МБОУ «Козловская СОШ №3» , Чувашская Республика - Чувашия
«Сравнительный анализ фразеологизмов с соматизмами в английском, немецком, русском и чувашском языках»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В современном мире, когда происходит постоянное взаимное обогащение культур, вопросы, связанные с сопоставительным исследованием языков, принадлежащих к различным языковым группам, являются особенно актуальными. Особую ценность в этом плане представляют фразеологизмы, т. к. фразеология выразительно отражает своеобразие языка, культуру, традиции, историю, менталитет людей. Предметом изучения в данной работе являются фразеологические единицы (ФЕ) английского, немецкого, русского и чувашского языков, имеющие соматизмы в своем составе.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Глыбочко Наталья Владимировна , учитель
МАОУ «СОШ №9» , Тюменская обл
«Экология общения в рассказе Генри Каттнера «The Ego Machine»»
Психология
МБДОУ Д/С №14 «Олененок» , Красноярский край
«Комплекс мероприятий по совершенствованию коммуникации детей среднего дошкольного возраста на основе использования элементов игрового тренинга»
Коррекционная педагогика
Дмитриева Ирина Юрьевна , воспитатель
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г
«Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в ГКУ ЦСПР «Роза ветров»»
Филология и лингвистика
Хилобок Марина Николаевна , ученица
МАОУ «СОШ №9» , Тюменская обл
«Эмоции и общение в рассказе Генри Каттнера «The Ego Machine»»
Общая педагогика
Петросян Анаид Рафаиловна , заведующий отделом по подготовке кадров, доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Коммуникативная культура студентов»
Социология
Яковлев Лев Сергеевич , д-р социол. наук , профессор
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» , Саратовская обл
«Коммуникативное взаимодействие органов власти и населения в сфере оптимизации городской среды»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается необходимость обеспечения диалогового режима взаимодействия органов власти и населения как основы обеспечения эффективности коммуникативных процессов. Уровень сложности современной городской среды предполагает необходимость многоуровневой коммуникации. В основе построения такой системы могут лежать механизмы поддержки интеграции граждан в процессы организации городской среды.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г