Список публикаций по ключевому слову: «коммуникация»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
Коваль Клара Викторовна , заведующая
Коптева Елена Викторовна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
Серенкова Люция Салимулловна , воспитатель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
««Утренний круг добрых встреч и добрых дел» как форма развития коммуникативной деятельности дошкольников в контексте ФГОС ДО»
Абалмасова Маргарита Владимировна , воспитатель
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
«Профессиональная речь педагога – главное средство обучения и воспитания ребенка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются элементы речевой культуры современного педагога, значение выразительных возможностей речи в его профессиональной деятельности. Качество речевого развития дошкольника зависит от качества речи педагогов и от речевой среды, которую они создают в дошкольном образовательном учреждении.
Филология и лингвистика
Кирбитова Людмила Леонидовна , учитель
МБОУ «Козловская СОШ №3» , Чувашская Республика - Чувашия
«Сравнительный анализ фразеологизмов с фитонимами в английском, немецком, русском и чувашском языках»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Сопоставительное изучение языков, направленное на выявление схожих черт и различий, является актуальной проблемой современного языкознания. Особую ценность в этом плане представляют фразеологизмы, т.к. каждый язык обладает своим собственным способом восприятия и отражения мира и по-своему создает его языковую картину. Изучение фразеологизмов помогает понять быт и культуру народа, освоить язык. Предметом изучения в данной работе послужили фразеологические единицы (ФЕ) английского, немецкого, русского и чувашского языков, имеющие фитонимы в своем составе. Такие ФЕ отражают многовековые наблюдения человека за миром флоры, выражают отношение человека к окружающей природе и становятся культурным фондом как родного, так и иностранного языка.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Торянник Марианна Ивановна , воспитатель
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
«Развитие коммуникативных навыков дошкольников на занятиях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются вопросы развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста на занятиях. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников – это воспитание способности эффективного общения и успешного взаимодействия с окружением. Оно основано на нескольких особенностях личности дошкольника: желании вступить во взаимодействие, способности слышать и сопереживать собеседнику, разрешать сложные вопросы взаимодействия, владеть правилами эффективного общения. Авторы считают, что в работе воспитателя основным вопросом становится определение эффективных путей развития коммуникативных навыков дошкольника.
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБОУ «СОШ №39» , Краснодарский край
«Развод и его влияние на психологическое состояние ребенка»
Педагогика высшей профессиональной школы
Филиал ФГКВОУ ВО «Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого» Минобороны России в г. Серпухове , Московская обл
«Специфика формирования навыков чтения при обучении курсантов по программе дополнительного профессионального образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности формирования навыков чтения курсантов на иностранном языке при обучении по программе дополнительного профессионального образования для присвоения квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в военном вузе. Целью работы является рассмотреть виды чтения и виды упражнений, направленные на совершенствование навыков чтения курсантов.
Педагогика
Институт бизнеса и делового администрирования ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Москва г
«Устранение социокультурного барьера в международной студенческой группе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена проблема предотвращения трудностей, связанных с социокультурным барьером в международных группах студентов, обучающихся по магистерской программе, который рассматривается как наиболее препятствующий процессу обучения. Проанализированы факторы формирования социокультурного барьера. Автор приходит к выводу, что профилактические меры, среди которых информация об причинах барьера, а также открытая дискуссия о способах его устранения на начальной стадии обучения, могут быть результативными. В работе даны практические рекомендации по обеспечению эффективного учебного процесса и созданию комфортной образовательной среды.
Культурология и искусствоведение
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Шрифтовая графика в рекламном дизайне: образно-стилистические интерпретации»
Педагогика
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Прокопенко Анна Славеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
Петрова Татьяна Семеновна , магистр , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические аспекты коммуникативно-речевой деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье изложены психологические аспекты коммуникативно-речевой деятельности, проанализированы её психолого-педагогические аспекты, раскрыта взаимосвязь речи и коммуникации, роль коммуникативно-речевой деятельности в развитии ребенка. Авторами охарактеризована диалогическая речь как одна из основных форм коммуникации, первичная по происхождению форма речи, которой овладевает ребенок.
Социология
Иванцов Петр Петрович , канд. юрид. наук , заведующий кафедрой, профессор
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения» , Санкт-Петербург г
«Телерепортаж как способ эффективной коммуникации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена телерепортажу, который на сегодняшний день является наиболее популярным из персонально ориентированных жанров, обращенных к зрителю. В нем сочетается реальное отображение действительности с авторским анализом и мнением касательно наблюдаемого. Эффективность коммуникации репортажа зависит от таких характеристик, как оперативность, наглядность и достоверность, поскольку от умения оперировать ими зависит возможность почувствовать себя на месте событий и ощутить сопричастность к происходящему, что делает этот жанр столь привлекательным как для профессионалов, так и для зрителей.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МБОУ «СКОШ 36 III-IV видов» , Челябинская обл
«К вопросу о семантических свойствах и функционировании лексемы «язык»»
Педагогика
Кохан Галина Юрьевна , учитель-дефектолог
Макарова Любовь Николаевна , учитель-логопед
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Особенности вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Можно сказать, что познание начинается с вопроса, который направляет мышление ребенка на поиск ответа, пробуждает потребность в познании и приобщает к умственному труду. В статье авторы говорят о том, что происходит количественная и качественная динамика развития детских вопросов. Вопросы ребенка дают возможность судить, какие стороны действительности доступны детскому мышлению, выявляют уровень его осведомленности и являются важнейшим средством активного приобретения новых знаний.
ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Пермский край
«Проблемы и перспективы дистанционного образования»
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «СОШ г. Нариманов» , Астраханская обл
«Проектная деятельность как средство формирования межличностных отношений среди подростков»
Коррекционная педагогика, дефектология
Чернобаева Светлана Александровна , учитель-логопед
Никитишина Наталья Анатольевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Развитие коммуникативных способов общения с помощью метода обмена карточками PECS у неговорящих детей с расстройствами аутистического спектра»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Государственный музыкально-педагогический институт им. М.М. Ипполитова-Иванова» , Москва г
«Опыт применения метода коммуникативных заданий на занятиях по иностранному языку в ГМПИ имени М.М. Ипполитова-Иванова»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описан опыт применения метода коммуникативных заданий на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе. Автор предлагает отказаться от противопоставления метода коммуникативных задач и традиционного метода ведения занятий по дисциплине «Иностранный язык» и сочетать два этих метода для эффективного развития языковой компетенции у студентов в сфере профессиональной коммуникации.
Педагогика
ОГАОУ «Губкинская СОШ с УИОП» , Белгородская обл
«Формирование межкультурной коммуникации на уроках английского языка в аспекте диалога культур»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос о создании педагогических условий для формирования у учащихся представления о разнообразии культур; формирование межкультурной компетенции обучающихся и качеств, необходимых творчески думающей, активной и легко адаптирующейся личности для деятельности в новых социально-экономических условиях.
Семейная педагогика
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Влияние родительско-детских отношений на коммуникацию дошкольников с расстройствами аутистического спектра»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена анализу теоретических аспектов проблемы становления и развития коммуникации младших дошкольников с расстройствами аутистического спектра в контексте особенностей складывающихся в семьях с детьми с РАС родительско-детских отношений. Выделяются основные типы дисгармоничного родительского отношения и прогнозируется их влияние на развитие у ребёнка коммуникативных навыков. Обосновывается значимость исследования влияния родительско-детских отношений на коммуникацию ребёнка с РАС в младшем дошкольном возрасте.
Коррекционная педагогика, дефектология
Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование игровых приёмов в формировании коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта»
Теория и методика дошкольного образования
Мишина Екатерина Юрьевна , воспитатель
Вотякова Ирина Васильевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Использование ИКТ-технологий в ДОУ в режимных моментах»
Общая педагогика
Кулаковская Мария Витальевна , старший преподаватель
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Применение лингвострановедческого комментария в обучении иноязычному чтению студентов неязыкового вуза»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье затрагиваются такие термины, как лингвострановедение, лингвострановедческий комментарий, лингвострановедческий материал, фоновая лексика. Авторами сделана попытка раскрытия понятия «лингвострановедение». Проведен анализ работ по теме лингвострановедческий материал, лингвострановедческий комментарий, также рассмотрено его применение в обучении иноязычному чтению.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Сопровождение обучающихся в образовательном процессе через внедрение в практику альтернативных способов коммуникации»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Гиперактивный ребенок в детском саду»
Педагогические науки
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Диагностика уровня сформированности у обучающихся навыков самоконтроля в процессе изучения иностранного языка»
Дошкольная педагогика
Д/С №15 , Белгородская обл
Денисенко Татьяна Александровна , музыкальный руководитель
Ефимцева Елена Николаевна , старший воспитатель
Подгалая Елена Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/С №7» , Белгородская обл