Список публикаций по ключевому слову: «развитие речи»
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Речевая деятельность детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются особенности развития речи детей дошкольного возраста. Раскрываются понятия «развитие речи», «речевая деятельность» и описываются компоненты речевого развития дошкольников. Определяется важная роль языка в межличностном взаимодействии со сверстниками, установлении контактов и обретении взаимопонимания.
Коррекционная педагогика, дефектология
Хохлова Наталья Анатольевна , воспитатель
Краснова Елена Генадьевна , воспитатель логопедической группы
МБДОУ «Д/С КВ №40» , Татарстан Респ
«Комплекс арт-терапевтических методов в коррекционной помощи детям с ОНР»
В статье рассматриваются вопросы оказания коррекционной помощи детям с общим недоразвитием речи. Описываются особенности детей, имеющих речевые нарушения. Как отмечается в статье, наиболее эффективной методикой коррекционной работы является арт-терапия, в связи с чем авторы разработали программу арт-терапии, включающую в себя комплекс арт-терапевтических методов по коррекционно-лексическим темам, изучаемых в ходе логопедической образовательной деятельности, и систематическую работу с детьми. Раскрываются цель и описываются методики работы с детьми.
Коваленко Алина Игоревна , студентка 1 курса магистратуры
Истомина Ирина Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
В статье рассматривается характеристика связной монологической речи детей с общим недоразвитием речи III уровня старшего дошкольного возраста. Описываются особенности самостоятельной речи у детей данной категории. Отмечается необходимость поиска эффективных методических путей и средств формирования связной речи детей, имеющих нарушения речи, поскольку недостаточная сформированность связной речи дошкольников отрицательно сказывается на общем развитии ребенка.
Педагогические науки
Коваленко Алина Игоревна , студентка 1 курса магистратуры
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности обозначения признаков действия детьми с ОНР III уровня»
Коваленко Алина Игоревна , студентка 1 курса магистратуры
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности развития грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Кубышкина Надежда Дмитриевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №10 «Светлячок» , Белгородская обл
«Особенности развития речи у детей дошкольного возраста»
В статье описываются основные этапы развития связной речи у детей. Автор подробно раскрывает особенности развития речи в разные возрастные периоды ребенка, отмечает типичные речевые ошибки при освоении языка, указывает необходимые профилактические методы воздействия на развитие речи детей, которые должны постоянно осуществляться в семье.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
ГБОУ СОШ №16 СПДС «Вишенка» , Самарская обл
«К вопросу об актуальности использования средств ИКТ в формировании у детей 4-5 лет с ОНР навыков словообразования»
В статье рассматривается роль информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в формировании навыков словообразования детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи. Анализируются точки зрения исследователей, изучивших проблемы детского словообразования. Раскрыты преимущества использования ИКТ в процессе повышения эффективности формирования навыков словообразования.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Сиразова Сания Фаритовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №40» , Татарстан Респ
«Развитие речи на математике»
Теория и методика дошкольного образования
Шаяхметова Яна Анатольевна , воспитатель логопедической группы
МБДОУ «Д/С №73 «Дельфин» , Самарская обл
«Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Коррекционная педагогика
Дубовская Вера Александровна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР III уровня и дизартрией»
Педагогическая и коррекционная психология
ГБОУ «Школа №656 им. А.С. Макаренко» , Москва г
«Развитие творческого мышления у детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы творческого развития детей в дошкольном учреждении. Описываются типы дивергентных задач, направленные на развитие творческого мышления детей, а также представлены виды и типы развивающих игр. Делается вывод о важности организации творческих занятий для формирования самостоятельного мышления детей, воображения, развития речи, установления доверительных отношений между детьми, а также ребенком и взрослым.
Филологические науки
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Теоретическое изучение вопросов формирования слоовообразования существительных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
В статье рассматриваются вопросы формирования словообразования имён существительных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Автор описывает мнение исследователей об особенностях словообразования у детей с общим недоразвитием речи. Раскрываются речевые проблемы детей с недоразвитием речи III степени. В заключение автор делает вывод о появлении ошибок словообразования имён существительных у детей в случае возникновения трудностей при восприятии речи, внутреннего программирования и моторного осуществления речевой деятельности.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №16 «Ромашка» , Башкортостан Респ
«Природа – неисчерпаемый источник развития речи и воспитания экологической духовности детей дошкольного возраста»
Для развития мышления и речи ребенка необходим богатый чувственный опыт, получаемый им от восприятия различных предметов, мира природы, общественной жизни. Автор статьи отмечает, что экологическое воспитание – новая категория, которая непосредственно связана с наукой экологией, различными ее ответвлениями, а каждое знакомство с природой – урок развития детского ума, творчества, чувства.
Дошкольная педагогика
Козюминская Анна Георгиевна , воспитатель
Кузьмина Алена Вечеславовна , воспитатель
Д/С №1 «Лучик» , Белгородская обл
«Игры и упражнения по развитию речи детей третьего года жизни»
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
Малышева Оксана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №10 «Светлячок» , Белгородская обл
«Сказка, как средство развития образной речи детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы обогащения речи детей дошкольного возраста посредством чтения сказок. Автор отмечает эффективность данной методики, поскольку народные сказки содержат большое количество эпитетов, метафор, фразеологических и литературных оборотов, позволяющих обогатить речь детей. Использование методики чтения сказок позволяет сформировать способности выражать свои мысли и анализировать литературное произведение.
Психология
Коблева Анжела Лионтьевна , канд. психол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Развитие коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Омский автобронетанковый инженерный институт (филиал) ФГКВОУ ВО «Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева» Минобороны России , Омская обл
«Развитие речи на занятиях по РКИ через сотрудничество»
Общая педагогика
МБОУ «СОШ №24» , Архангельская обл
«Уроки татарского языка и литературы - уроки нравственности»
В статье рассматриваются вопросы формирования морально-нравственных качеств детей. Автор статьи делиться опытом воспитания нравственных качеств посредством проведения анализа произведения детьми на школьном уроке. Отмечается повышение заинтересованности детей к литературе, формированию нравственных понятий (например, хороший – плохой, добрый – злой и т.д.), умение анализировать поступки, поведение человека, а также формирование положительному восприятию окружающего мира.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С КВ №36 «Золотой ключик» , Татарстан Респ
«Игры с песком - прекрасное средство для развития эмоциональной сферы дошкольников»
Коррекционная педагогика, дефектология
Эм Елена Александровна , канд. пед. наук , доцент, заместитель декана по учебной работе
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Интонационное оформление высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи»
В статье рассмотрены проблемы развития интонационной стороны коммуникации детей с общим недоразвитием речи. Определены направления логопедической работы по формированию интонационного высказывания в системе коррекционного воздействия. Также выявлены теоретико-методологические основы исследования интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с ОНР и нормально развивающимися сверстниками. Были подобраны методики по развитию интонационной стороны речи, а также предоставлены результаты по каждой из них.
МБДОУ «Д/С КВ №36 «Золотой ключик» , Татарстан Респ
«Типичные фонетические возрастные особенности речи детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются проблемы речевого развития детей дошкольного возраста. Описываются стадии речевого развития разных возрастных групп детей, выделяются особенности развития речи и звукопроизношения каждой возрастной группы. Автор статьи наблюдает важную характеристику формирования правильной речи детей - у детей старших возрастных групп развивается способность к самоконтролю при правильной форме обучения.
Педагогика
Зверева Ксения Николаевна , Студент
ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет» , Курганская обл
«Изучение диалога у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «Чувенорускинская СОШ» , Татарстан Респ
«Работа над текстом как один из видов работ на уроке, способствующих умению формировать собственный текст»
Педагогика
МБОУ «СОШ №24» , Архангельская обл
«Использование компьютерной технологии при преподавании татарского языка и литературы»
Коррекционно-воспитательная работа
Потапова Ольга Александровна , воспитатель
Сущенко Ксения Владимировна , учитель-логопед
Малиновская Ольга Павловна , воспитатель
Светличная Светлана Владимировна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» , Белгородская обл
«Использование логопедической ритмики в преодолении общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»
В статье говорится о том, что сегодня в логопедии приоритет отдается принципу раннего и комплексного коррекционного воздействия на детей с нарушениями речи. При этом учитывается тот факт, что дошкольный период детства является наиболее благоприятным для формирования речевой системы ребенка. От эффективности проведения работы в условиях дошкольной образовательной организации зависит успешность школьного обучения.