Список публикаций по ключевому слову: «профессионал»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«К вопросу о феномене становления профессиональной идентичности у студентов юридического вуза»
Статья посвящена проблеме формирования профессиональной идентичности студентов юридического вуза. Автором определяются психолого‐педагогические условия реализации этого процесса, основные (интегральные) компоненты профессионального самосознания юриста, формирования позитивного профессионального образа «Я».
Армавирский государственный педагогический университет , Краснодарский край
«Профессиональная ориентация выпускников школ города Армавира 2013–2015 гг»
В данной статье изложено исследование проблематики и характера профессиональной ориентации учащихся 11 классов г. Армавира, обобщение и синтез данных, полученных в ходе социологического исследования, проводимого в течение 2013‐2015 гг., определение основных, наиболее острых проблем и ожиданий выпускников.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Санкт-Петербургский государственный экономический университет , Санкт-Петербург г
«Особенности спроса на услуги дополнительного профессионального образования в России: факты и противоречия»
В статье рассматривается ситуация, сложившаяся на рынке услуг дополнительного профессионального образования (ДПО) в России. Приводятся факты реального спроса на услуги и его потенциальные возможности. В заключении сделан вывод о кризисной ситуации развития рынка услуг ДПО и высказываются предположения о причинах, вызвавших кризис.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Особенности подготовки педагогов дошкольного образования в дополнительном профессиональном образовании»
В работе рассмотрена значимая проблема психологической подготовки педагогов ДОО в системе повышения квалификации. Приведена тематика курсовой подготовки в рамках психологического блока дополнительной профессиональной программы; обозначены содержательные характеристики лекционных и практических занятий; представлены примеры содержания тем.
МКДОУ Д/С №45 КВ , Свердловская обл
«Методическая работа как средство повышения квалификации педагогов дошкольной образовательной организации»
В статье описываются особенности деятельности методической службы, направленной на повышение профессиональной квалификации педагогов, и построенной на основе управленческого цикла. Методы исследования – наблюдение, дедукция, анализ, анкетирование. Автор анализирует результаты методической работы, направленной на повышение профессиональной квалификации педагогов.
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Привлечение студентов к работе кафедры по профориентации старшеклассников»
В работе представлен подробный опыт совместной работы кафедры (преподаватели и студенты) по профессиональной ориентации школьников Карелии. Автор сообщает, что в течение недели участники проекта имели возможность познакомиться с преподавателями и студентами кафедры, а также принять участие в студенческой пресс-конференции, различных психологических тренингах, мастер-классах, лекториях и кинолектории, игре «100 к 1».
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» , Ивановская обл
Соловьева Ирина Александровна , директор
Савичева Светлана Владимировна , старший воспитатель
МБДОУ «ЦРР – Д/С №149» , Ивановская обл
«Планирование работы с педагогами по переосмыслению профессиональной позиции по отношению к взаимодействию с семьями воспитанников»
Исследователями отмечается, что ФГОС дошкольного образования требует от педагогов переосмысления своей позиции по отношению к работе с семьями воспитанников. Авторы предлагают организовать мотивирование педагогов к поиску нового содержания взаимодействия (в противоположность распространенному мнению о поиске новых форм и технологий). Инновационный опыт взаимодействия с семьями педагоги приобрели в рамках вариативной формы – Центра консультативной и игровой поддержки семьи и ребенка. Этот опыт стал основой содержания внутрисадовых курсов повышения квалификации остальных педагогов.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ» , Татарстан Респ
«Портфолио как форма оценки научно-исследовательской работы магистрантов по направлению 44.04.04 «Профессиональное обучение»»
В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов научно‐исследовательской работы магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.04 «Профессиональное обучение» (профиль подготовки «Химия и химическая технология»). Создание портфолио магистрантами является эффективным средством оценивания профессиональной подготовки в высшей школе и может стать наброском траектории профессионального и личного развития в будущем.
Колесов Алексей Юрьевич , аспирант
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
«Диагностика готовности к профессиональной мобильности будущего специалиста по адаптивной физической культуре»
В данной статье рассматривается профессиональная мобильность будущего специалиста как одного из условий реализации качественного современного профессионального образования. Профессиональная мобильность трактуется авторами и как качество личности, и как стиль деятельности. В контексте профессионального образования, по мнению авторов, целесообразно применять термин «готовность к профессиональной мобильности», поскольку в нем отражается установка на формирование и развитие данного качества. В статье описываются содержание, структура и диагностический инструментарий готовности к профессиональной деятельности будущего специалиста по адаптивной физической культуре. Также в статье представлены результаты диагностики сформированности данной готовности.
ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» , Томская обл
«Формирование коммуникативной модели образования студентов педагогического вуза»
В данной статье раскрывается специфика компетентностного подхода в подготовке будущих педагогов к их будущей профессиональной деятельности. Описываются профессиональные и личностные качества педагога. Особенности его взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Кабардино-Балкарская Респ
«Практическая составляющая мотивации совершенствования физической подготовленности полицейского»
Данная статья посвящена вопросу физической подготовки полицейского, являющейся составной частью общей и физической культуры, обеспечивающей гармоничное развитие духовных и физических сил, а также формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое совершенство и психофизическое благополучие, но в то же время имеющее ряд особенностей. Автор приходит к выводу о необходимости разработки методик, способствующих повышению физического состояния сотрудников полиции, имеющих низкий уровень мотивации к физической подготовке.
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» , Новосибирская обл
«Междисциплинарное взаимодействие при обучении в вузе транспортной отрасли»
В данной статье автором описано междисциплинарное взаимодействие при обучении иностранному языку в транспортной отрасли. Разработано профессионально‐ориентированное содержание обучения на основе интеграции с выпускающими кафедрами и созданы учебно‐методические комплексы, обеспечивающие реализацию этого содержания.
МБОУ «Тарасинская СОШ» , Иркутская обл
«Организация процесса развития личностно-профессионального самоопределения учащихся»
В данной статье автором изложены сведения, обобщающие теоретические и практические условия организации процесса развития личностно-профессионального самоопределения учащихся. В работе подчеркивается сущность творческого саморазвития учащихся, как фактор успешного развития личностно-профессионального самоопределения.
ГБПОУ «Златоустовский медицинский техникум» , Челябинская обл
«Исследовательская работа как способ формирования профессиональных компетенций у студентов медицинского техникума»
В статье представлены возможные актуальные направления исследовательской работы в подготовке студентов медицинского техникума с учётом требований ФГОС четвёртого поколения. Таким образом, проделанная студентами-выпускниками отделения «Сестринское дело» работа выявила эффективное и доступное направление реабилитации пациента при различных заболеваниях, а также значение и применение на практике профессиональных компетенций, заданных ФГОС.
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Особенности организации учебно-воспитательного процесса, способствующего формированию творческой личности будущего специалиста»
Автором установлено, что во многих учебных заведениях накоплен значительный опыт по проведению непрерывной практики, которая включает в себя систему самопознания, самовоспитания и методические рекомендации по осуществлению различных видов деятельности. Создается индивидуальная программа профессионального становления для каждого студента. Суть работы заключается в целенаправленном и постоянном включении его в разнообразные виды будущей профессиональной деятельности, которые непосредственно связываются с изучением студентом самого себя, своих профессионально-личностных качеств, и разработке на этой основе соответствующей программы профессионально-личностного воспитания.
Профессионально-педагогический колледж ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» , Саратовская обл
«Психолого-педагогические особенности использования проектной методики при организации учебного процесса в колледже»
В статье рассматривается практика применения проектной технологии при изучении дисциплин социально-психологического цикла. Автор знакомит с методикой применения метода, мнением студентов, доказывает значение этого метода при изучении ряда дисциплин профессионального цикла.
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Профессиональный выбор как ведущий фактор самоопределения молодежи»
В данной статье рассматривается проблема профессионального выбора молодежи. В работе приведены базовые характеристики механизма профессионального выбора в современных условиях. Автор приходит к выводу о том, что в современных условиях профессиональный выбор – это рефлексивный выбор будущей карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Кабардино-Балкарская Респ
«Некоторые особенности формирования психологической готовности сотрудников полиции по применению огнестрельного оружия в экстремальных условиях»
В данной статье автор рассматривает особенности формирования психологической готовности сотрудников органов внутренних дел по применению огнестрельного оружия в экстремальных условиях. Понятие «человеческий потенциал» выражает представления о человеке как о субъекте деятельности, активном, самоценностном и саморазвивающемся. Сам термин «potencia», означающий одновременно и возможность, и внутреннюю силу, ориентирует нас на гуманистическое восприятие людей.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Ценностные ориентации педагога высшей школы как одна из граней педагогического мастерства»
В статье рассмотрена проблема становления ценностных ориентаций педагога высшей школы. Используя теоретический анализ, сравнение, раскрыт содержательный аспект понятия «ценностные ориентации», показывающий связь с педагогическим мастерством.
Пучкова Екатерина Евгеньевна , канд. экон. наук , профессор, заместитель директора института
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Новые процедуры независимой оценки качества образования в вузе»
В статье рассмотрена значимость независимой оценки качества образования в вузе как важнейший приоритет национальной образовательной политики. Приведены характеристики новых оценочных процедур, их организационно-методические особенности.
МБОУ ДОД «Центр детского творчества» , Волгоградская обл
«Проблема формирования профессионального интереса студентов, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия»»
В статье раскрыты теоретические аспекты проблемы формирования профессионального интереса студентов – логопедов к работе с детьми с речевыми нарушениями.
ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» , Москва г
«Перспективы развития высшего отечественного фотографического образования»
В данной статье рассмотрены вопросы оптимизации структуры высшего отечественного фотографического образования.
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край
«Особенности обучения студентов профессионально ориентированному иностранному языку»
В статье рассматриваются цели обучения иностранному языку в многопрофильном вузе, дается характеристика курса, определяется позиция студен-та и преподавателя, описываются эффективные технологии формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Филатова Елена Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Профессиональная рефлексия студентов»
Статья посвящена актуальным проблемам формирования профессиональной рефлексии студентов в процессе обучения, условиям и факторам становления осознанной рефелексии по отношению к обучению и будущей профессии.
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» , Саратовская обл
«Применение личностно-ориентированного и контекстного подходов в процессе формирования гуманитарной культуры будущих инженеров»
Статья посвящена рассмотрению процесса формирования гуманитарной культуры будущих инженеров на основе личностно‐ориентированного и контекстного подходов в обучении. Автор выделяет основные концептуальные положения данных подходов. Делается вывод о том, что комплексное применение личностно-ориентированного и знаково-контекстного подходов в ходе изучения гуманитарных дисциплин ведёт к повышению эффективности процесса формирования гуманитарной культуры как составляющей профессиональной подготовки будущих инженеров.