Список публикаций по ключевому слову: «возраст»

В статье анализируются теоретические подходы к проблеме обучения и воспитания леворуких детей старшего дошкольного возраста, рассматривается разнообразие приемов обучения и подготовки к школе леворуких детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи.

В статье авторы рассматривают значение детских садов для процесса социализации детей.

В статье рассматривается проблема развития творческого воображения в дошкольном возрасте, определены педагогические условия развития творческого воображения.

В статье рассматриваются проблемы социально-эмоционального развития депривированных детей связанные со спецификой их взаимодействия с взрослыми. Описаны результаты исследования, демонстрирующие возможности оптимизации психолого-педагогических условий развития детей, воспитывающихся в доме ребенка, посредством психологической работы со специалистами данного учреждения.

В статье проанализированы подходы и приёмы, способствующие формированию учебной мотивации младших школьников. Автором представлены примеры формирования устойчивой и положительной мотивации младших школьников, которые заключаются в использовании различных видов игровых уроков, внеклассной работы.

В данной статье говорится о средствах и методах развития координации учащихся среднего школьного возраста. Результаты основного эксперимента подтвердили эффективность занятий гимнастикой как средства совершенствования координации детей среднего школьного возраста.

В статье описаны особенности экологического образования детей старшего дошкольного возраста. Авторами раскрыты игровые приемы для повышения уровня экологического образования детей.

В данной статье рассматривается проблема организации образовательной развивающей среды в дошкольном учреждении. Авторы приходят к выводу, что необходимым условием успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования является создание образовательной среды, которая: гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает эмоциональное благополучие детей; способствует профессиональному развитию педагогических работников; создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования; обеспечивает открытость дошкольного образования; создает условия для участия родителей в образовательной деятельности.

В статье дана характеристика познавательной сферы младшего дошкольника с задержкой психического развития. Автор также приводит примеры методических приёмов, помогающих включить детей с задержкой психического развития в образовательный процесс.

Данная статья посвящена вопросу использования интерактивного оборудования в группах старшего дошкольного возраста. Интерактивный стол позволяет эффективно вовлекать детей в процесс развивающего обучения, а разнообразные приложения дают возможность выполнять различные педагогические задачи: развивать, воспитывать, формировать и обучать детей по всем образовательным областям, развивать внимание, воображение; память, мышление, речь, мелкую моторику; способствовать снятию мышечного напряжения.

В данной статье рассматривается вопрос об особенностях физического развития в пожилом возрасте. Автором раскрываются понятия старения и старости. Выявлены функциональные изменения и задачи направленного физического воспитания в пожилом возрасте, основы методики занятий физкультурными упражнениями и их влияние на организм.

В данной статье рассмотрена проблема психологического благополучия женщин. Цель исследования состоит в том, чтобы выявить показатели психологического благополучия женщин, посещающих групповые занятия в фитнес-клубе. Для достижения поставленной цели в качестве методического инструментария была использована шкала психологического благополучия К. Рифф. Результаты показали, что более молодые женщины имеют более высокие показатели по шкалам «цель в жизни» и «личностный рост».

В данной статье рассматривается проблема влияния режима учебно-тренировочной деятельности на физическое состояние учащихся начальных классов. Автором предложено исследование по выявлению эффективности занятий спортом на уровень физической подготовленности и физического состояния у детей начальных классов.

Статья посвящена развитию логического мышления в дошкольном возрасте. В современном мире каждое решение, каждый шаг требует осмысления и решения определенных задач. А при решении любой, даже самой простой, задачи включается логическое мышление. Не важно, какого рода задачу нам предстоит решить. Будь это математическое уравнение, беседа с начальником или простой шоппинг, в любом случае мы ставим себе задачу и пытаемся найти наилучший способ ее решения.

В данной статье автором раскрывается понятие «юношеский возраст». Выделяются и описываются характерные особенности данного периода, который является одним из важнейших периодов жизни человека и в течение которого происходит окончательная физиологическая подготовка организма к продолжению рода, личностное и профессиональное самоопределение, формирование системы ценностных ориентаций и мировоззрения в целом.

В статье рассматривается вопрос о снижении возраста уголовной ответственности в РФ до 12 лет. Автор приходит к выводу, что подросток должен привлекаться к уголовной ответственности по достижении того возраста, когда у него сформировался хотя бы примитивный уровень правового сознания, позволяющий ему оценивать и фактическую сторону своего поступка, и его правовую значимость. Обосновывается мысль о том, что для уменьшения числа преступлений, совершаемых несовершеннолетними, было бы правильным развивать в нашем государстве ювенальную юстицию, как в странах Европы, либо увеличивать применение мер уголовного воздействия на подростков, совершаемых преступления.

В статье делается попытка обобщить имеющийся в педагогической и психологической науке опыт изучения проблемы адаптации ребенка к школьному обучению. Автор рассматривает психологические особенности первоклассников и современный подход к организации адаптационного периода. В работе отмечается важность и необходимость участия родительской общественности и дает рекомендации по вопросу обеспечения благоприятного эмоционального статуса первоклассника.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), речевое развитие включает в себя владение речью как средством общения и культуры: обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной монологической речи, развитие речевого творчества, знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Анализ основной общеразвивающей программы на основе программы Н.Е. Веракса «От рождения до школы» показал, что в них основательно рассматривается проблема совершенствования умений монологической речи.

Изотерапия – терапия изобразительным творчеством, в первую очередь рисованием. Изобразительное творчество позволяет ребенку ощутить и понять самого себя; выразить свободно мысли и чувства, мечты и надежды; быть самим собой. Цель статьи – раскрыть значимость изотерапии в развитии речи ребенка дошкольного возраста.

В работе представлены результаты исследования показателей постурального баланса у женщин 65–74 лет с синдромом падений. В исследовании приняли участие 104 женщины 65–74 лет. В зависимости от наличия падений в течение последних 12 месяцев, выборка была разделена на 2 подгруппы. В группу исследования (ГИ) вошли женщины, которые испытали 2 и более падений в течение года (n = 52). Группу сравнения (ГС) составили женщины, не испытавшие ни одного падения за тот же промежуток времени (n = 52). Для оценки постурального баланса проводился тест «Вставание из положения сидя» компьютерного стабилометрического комплекса «Balance Manager». Установлена тенденция к ухудшению показателей времени перемещения тела и индекса подъема у женщин с синдромом падений. Скорость отклонения ЦТ у женщин с синдромом падений была значимо выше (p = 0,006), чем у практически здоровых женщин.

В статье рассматриваются понятия «семейный этикет», «семейные традиции», значимость и важность их понимания в современном обществе, а также их роль в воспитании детей дошкольного возраста, влияние на развитие личностных качеств ребенка и необходимость приобщения детей к этим понятиям.

В статье рассматриваются особенности детей с «двойной исключительностью», необходимость реализации авторской программы «Сказки о Бугенике», а также эффективность психологических ресурсов сказочного персонажа Бугеника и сказок о нем.

Статья посвящена одному из важных методов, используемых при работе с детьми дошкольного возраста, а именно наблюдению. Он занимает немаловажное место среди методов экологического воспитания дошкольников.

В статье рассмотрена тема преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста в аспекте влияния психолого-педагогических условий на данный процесс.

Статья посвящена вопросам определения влияния детского эксперимента на развитие познавательной деятельности дошкольников. Дается определение понятию «детский эксперимент». Определяются основные виды экспериментально-поисковой деятельности детей. Описываются методы и приемы развития творческой познавательной активности детей дошкольного возраста. Делается вывод о взаимосвязи успешности экспериментирования и активности познавательной деятельности детей дошкольного возраста.