Список публикаций по ключевому слову: «игры»

В данной статье авторы отмечают, что в работе с дошкольниками с нарушением зрения основной задачей является сохранение здоровья. Исследователями раскрываются разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление жизнедеятельности воспитанников.

В данной статье автором сообщается, что при использовании здоровьесберегающих технологий в обучении плаванию детей дошкольного возраста необходимо соблюдать определенные методические рекомендации. Исследователь отмечает включение подвижных игр в каждое занятие. На всех этапах занятий при усложнении игр с задачей здоровьесбережения инструктору, проводящему занятие, необходимо учитывать физическую, плавательную, психологическую подготовку детей в каждой возрастной группе, чтобы занятия плаванием дети полюбили и продолжали заниматься в дальнейшей своей жизни, сохраняя, улучшая своё состояние здоровья.

В работе рассказывается о спортсменах Чувашии, которые смогли подняться на Олимпийский пьедестал. Авторы приводят данные опроса.

В данной работе авторами рассматриваются проблемы современного олимпийского движения. Как отмечают авторы статьи, важнейшая задача новой олимпийской философии состоит в том, чтобы найти такую новую, научно-обоснованную модель спорта, которая вместе с идеалами олимпизма сориентирует спортсменов на красоту действий и поступков, на разностороннее и гармоничное развитие.

В настоящей статье рассматриваются игровые технологии, которые применяются на уроках истории, краеведения и классных часах при изучении темы «Моя малая родина». Игровые технологии становятся все более актуальными при переходе на Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС).

В данной статье представлено изучение и сравнение игр разных поколений. Рассмотрена литература по истории игр, описаны игры трех поколений. Авторами проведено анкетирование сверстников, родителей, бабушек и дедушек. Результатом исследования является сборник подвижных игр, куда вошли игры детей трех поколений.

В данной статье автор исследует современные игры, а также игры наших родителей, бабушек и дедушек. Авторами рассмотрены различия и сходства игр прошлого и настоящего. В итоге был сделан вывод об огромном разнообразии способов времяпрепровождения и поднятия настроения, помимо Интернета и компьютерных игр.

В данной работе анализируется феномен архетипа и конкретизируется понимание архетипа Врага. Рассматриваются характеристики архетипа Врага. Проводится сравнение архетипа врага в мультфильмах, сказках и компьютерных играх. Представлены результаты исследования, которые показали, что такая характеристика, как агрессия архетипа Врага, более выражена в современных мультфильмах и компьютерных играх, по сравнению со сказками.

В статье представлены предложенные автором ключевые направления стратегии управления постолимпийским наследием г. Сочи, устремленные на формирование положительного имиджа города, как международного спортивного и туристского центра.

В данной статье автором представлена программа групповой работы с учащимися пятого класса. Исследователь отмечает, что программа помогает развитию игровой деятельности и коррекции взаимоотношений между учениками в игровом сообществе, стимулирует осознание ребенком самого себя как члена нового коллектива.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему экспериментирования как особого вида детской деятельности, влияющий на социализацию детей в условиях депривации. Для решения вопроса предложены игры с водой.

Статья посвящена исследованию одной из наиболее важных и актуальных проблем образовательной системы и повествует о внедрении в практику современных технологий, активизирующих познавательную деятельность и творческую самостоятельность обучающихся, представленных в практике как игровые.

В статье дается теоретическое обоснование использования музыкально-дидактических игр в развитии тембрового слуха у детей младшего дошкольного возраста. Рассматриваются этапы работы по развитию тембрового слуха у детей младшего дошкольного возраста с средствами музыкально-дидактических игр. Приводятся примеры музыкально-дидактических игр, направленных на освоение окраски звучания разных детских музыкальных инструментов.

В статье говорится об использовании коммуникативных и ролевых игр на русском языке в аудиторной и самостоятельной работе иностранных учащихся. Авторы статьи описывают игру как деятельность и подчеркивают ее роль в повышении эффективности учебного процесса в целом, и лексико-грамматической, коммуникативной и межкультурной компетенциях, в частности.

Авторами отмечается, что внимание является одним из наиболее важных психических процессов, его можно рассматривать как основу познавательной деятельности. Как психический процесс внимание является наиболее подвижным и динамичным процессом. В данной статье представлена методика развития свойств внимания у школьников, занимающихся в секции баскетбола. Изложены результаты, полученные по итогам проведения педагогического эксперимента.

В данной статье представлен практический опыт работы с детьми до-школьного возраста. Авторские игры-упражнения, представленные в статье, включены в первую часть программы «Мы с детьми в театр играли», разработанной как комплексное развивающее направление «Мастерская добра» Владимировой М.Л. Игры используются на занятиях в группах раннего развития по направлению «Театральное искусство».

Для реализации компетентностного подхода в образовании необходимо внедрение методов активного обучения в процесс профессиональной подготовки. При обучении профессиональным дисциплинам оптимальным методом активизации познавательной деятельности обучаемых является деловая игра. Организация деловой игры в учебном процессе обеспечивает соблюдение ряда принципов, основополагающих для моделирования профессиональной деятельности. В статье рассмотрен пример деловой игры по дисциплине «Технические средства» для студентов железнодорожных учебных заведений. Разработан сценарий. Приведены цели, задачи, методы и критерии ее оценки. Определены результаты профессиональной подготовки, получаемые при помощи внедрения в учебный процесс вышеназванной деловой игры.

В статье представлен практический опыт работы по развитию у детей раннего возраста любознательности и активности в процессе игр‐экспериментирований. Авторами раскрыты задачи и содержание работы по ознакомлению детей 2–3 лет со свойствами объектов неживой природы.

В статье представлена модель обучения будущих учителей риторики созданию предметных сказок и их использованию на речевых уроках. Акцентируется внимание на том, что система работы должна включать задания коммуникативного характера, способствующие формированию профессиональных педагогических умений.

В статье рассматриваются возможности игры для формирования и совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся на речевых уроках. Автором акцентируется внимание на том, что коммуникативные игры (в том числе на основе видеоматериалов по риторике) стимулируют активную речевую деятельность учеников на речевых уроках.

В данной статье рассматриваются проблемы риторического образования в системе повышения квалификации учителей и возможные пути их решения через внедрение заданий коммуникативного (ситуативного) характера. Автор делает акцент на том, что обучение педагогов не завершается с окончанием педагогического вуза и получением диплома о высшем профессиональном образовании.

В данной статье исследуется полифункциональная мобильность созидательной деятельности оргкомитета проекта «Сочи – 2014». Проектируется качественная интегративная модель оргкомитета, для проведения потенциальных комплексных – международных, национальных и региональных мероприятий. В последнее время организаторы, т.е. оргкомитеты государственных и муниципальных органов власти, уделяют большое внимание формированию конвергентных связей и позитивной идеологии во всех сегментах инфраструктуры и развития принимающего города и региона.

Актуальность данного направления, описанного в статье, обусловлена тем, что с каждым годом увеличивается степень сложности речевого развития у детей, поступивших в ДОУ. Дыхание входит в сложную функциональную речевую систему, при недостаточном развитии речевого дыхания возникают проблемы: ребенок проглатывает слова во время чтения стихов и т. д; теряется плавность, выразительность речи, у ребенка нарушаются логические паузы. Поэтому важно работать над формированием речевого дыхания для успешного освоения звукопроизношения и в целом речевого развития.

Статья посвящена проблеме формирования мотивации дошкольников к физическим упражнениям. Автор полагает, что одной из главных проблем в осуществлении физического воспитания в дошкольном возрасте является формирование мотива к занятиям физической культурой, спортом и двигательной активности в целом.

В статье описываются формы работы по игровой деятельности в дошкольном возрасте. Исследователи сообщают, что продуманная система дидактических игр по развитию воображения дошкольника, которая проводилась в течение четырех лет, дала ощутимый результат: дети стали интеллектуально активнее, решительнее, умеют высказывать свое мнение и отстаивать свою точку зрения; не робеют перед нестандартными заданиями, проявляя находчивость и фантазию. Игры помогли раскрыть индивидуальные и личностные особенности каждого ребенка.