Список публикаций по ключевому слову: «музыкальное образование»



Общая педагогика

Дата публикации: 06.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 6)
Бакланова Татьяна Ивановна , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Образовательная система «Музыкальный мир» для дошкольного и начального общего образования»

Скачать статью

В статье раскрывается история создания, структура и основное содержание двухуровневой преемственной образовательной системы «Музыкальный мир», в которую входят учебно-методический комплект Т.И. Баклановой и Г.П. Новиковой «Музыкальный мир» для детей 3–7 лет (серия «Тропинки») и учебно-методический комплект Т.И. Баклановой «Музыка» для 1–4 классов («Планета знаний»). Их объединяют общие концептуальные основы, преемственность целей, задач, тематики, содержания и планируемых результатов музыкально-образовательной деятельности. В основу педагогического проектирования образовательной системы «Музыкальный мир» был положен поликонтекстный подход, состоящий в сочетании нескольких контекстов музыкально-образовательной деятельности (аксиологического, этнокультурного, художественно-эстетического, арт-терапевтического). Данная система отражена в большом количестве научных и научно-методических публикаций, представленных в списке литературы.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Дата публикации: 29.07.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Бакланова Татьяна Ивановна , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«О реализации требований новой Примерной основной образовательной программы начального общего образования в учебниках музыки комплекта «Планета знаний»»

Скачать статью

Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем теории и методики общего музыкального образования, связанной с задачами обновления содержания учебников и программ учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями новых нормативных документов: Примерной основной образовательной программы начального общего образования (2015 г.) и Примерной рабочей программы учебного предмета музыка (2014 г.). Исследователь является автором учебников музыки для 1–4 классов УМК «Планета знаний», издающихся с 2005 года и входящих в Федеральный комплект учебников. В работе раскрыты основные аспекты осуществленного автором учебников обновления их содержания в полном соответствии с требованиями указанных выше нормативных документов.

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Лялина Елена Александровна , преподаватель
ГБОУ СПО «Асбестовский колледж искусств» , Свердловская обл

«Межпредметные связи и инновационные технологии в преподавании музыкально–теоретических дисциплин. Из опыта работы преподавателя колледжа искусств»

Скачать статью

В статье представлен опыт работы преподавателя колледжа искусств. Делается вывод, что качественного обучение современного учащегося будет результативным при условии включения межпредметных связей сольфеджио и фортепиано и при обязательном использовании современных инновационных технологий, которые используются в преподавании этих дисциплин.

Общее направление

Дата публикации: 13.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Зарубина Олеся Алексеевна , преподаватель теории и методики музыкального образования
Михайлов Сергей Анатольевич , преподаватель баяна, аккордеона
ГБПОУ ИО «Иркутский региональный колледж педагогического образования» , Иркутская обл

«Региональный компонент в музыкальном образовании школьников»

Скачать статью

Включение регионального компонента в систему образования школьников позволяет приобщить подрастающее поколение к истокам своей малой родины, открыть её историю, выявить связь с современностью. В статье раскрывается необходимость изучения на уроках музыки в школе музыкального наследия родного края, что влияет на отношение учащегося к своему учебному заведению, к своей семье, к своей неповторимой самобытной культуре и является незаменимым условием патриотического воспитания.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Дата публикации: 20.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Грушко Галина Игоревна , канд. искусствоведения , преподаватель музыкально-теоретических дисциплин
ГБОУ СПО «Воронежский музыкальный колледж им. Ростроповичей» , Воронежская обл

«Синергетика в современном музыкальном образовании и педагогике: осмысление проблемы»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме «внедрения» идей и методов синергетики в музыкальное образование и педагогику. Автор приходит к выводу, что эволюционно‐синергетический подход оказывается весьма плодотворным в изучении явлений и процессов музыкальной культуры и искусства. С успехом он может использоваться в научно‐практической и преподавательской деятельности музыкантов‐профессионалов, что демонстрируют приведенные примеры.

Общее направление

Дата публикации: 05.09.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кучумова Гузель Наиловна , преподаватель
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ

«Нестандартные формы проведения контрольных мероприятий»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы развития исполнительской подготовки на музыкальном отделении, выделяется участие в исполнительской деятельности как эффективный способ развития исполнительских способностей студентов.

Психологические аспекты педагогической деятельности

Дата публикации: 21.09.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Немсицверидзе Нанули Михайловна , и. о. доцента, старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» , Московская обл

«Класс фортепиано в современном вузе: к проблеме совершенствования профессиональной подготовки музыканта»

Скачать статью

В данной статье автором отмечается, что качество высшего образования определяется обеспечением уровня конкурентоспособности выпускников, их востребованностью, их умением в современных условиях максимально реализовать свой творческий потенциал. Эти требования равно относятся к подготовке специалистов во всех областях деятельности: науке, технике, искусстве, педагогике. Эти требования необходимо учитывать и в процессе профессиональной подготовки в исполнительских классах современного вуза, где необходимо обеспечить единение традиции и новации, что является основанием для постоянного поиска путей совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Культурология и искусствоведение

Дата публикации: 29.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Приходовская Екатерина Анатольевна , канд. искусствоведения , доцент
Институт искусств и культуры ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл

«Композиция в музыкальных вузах для студентов исполнительских специальностей»

Скачать статью

В данной статье утверждается необходимость введения дисциплины «Композиция» на исполнительских факультетах музыкальных вузов. Обосновывается значение данной дисциплины непосредственно для профессии, осваиваемой студентом.

Теория и методика дополнительного образования детей

Дата публикации: 29.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Бакланова Татьяна Ивановна , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Этнокультурный подход к интеграции уроков музыки и внеурочной деятельности школьников (на основе учебников «Музыка» инновационной образовательной системы «Планета знаний»)»

Скачать статью

Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем теории и методики общего музыкального образования. Необходимость интеграции уроков музыки и внеурочной деятельности младших школьников обусловлена требованиями новой Примерной рабочей программы учебного предмета «Музыка» (2014 г.) и Примерной основной образовательной программы начального общего образования (2015 г.). В соответствии с этими документами автором статьи переработано содержание учебников музыки для 1–4 классов, издававшихся с 2005 г. В их новых редакциях впервые сочетаются материалы для уроков музыки и внеурочной деятельности по выбору обучающихся: участию в школьном хоре, оркестре или ансамбле музыкальных инструментов, в фольклорном ансамбле, музыкальном театре, в подготовке разнообразных проектов – музыкально-театрализованных представлений, концертов, праздников и других школьных мероприятий. При этом особое внимание уделено сочетанию интегрированного и этнокультурного подходов к музыкальному образованию на уроках музыки и во внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Дата публикации: 16.01.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Крашенинникова Надежда Борисовна , канд. пед. наук , преподаватель музыкальных дисциплин
ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж» , Нижегородская обл
Матюшонок Марина Николаевна , заведующая музыкальным отделением
ГБОУ СПО «Нижегородский педагогический колледж им. К.Д. Ушинского» , Нижегородская обл

«Организация педагогической практики студентов Музыкального отделения по программе, разработанной в соответствии с новыми ФГОС»

Скачать статью

В данной статье предметом обсуждения является программа педагогической практики специальность «Музыкальное образование», разработанная в соответствии ФГОС. Авторы подчеркивают специфические особенности программы практики, показывают существенные изменения в ее содержании, вызванные модернизацией системой образования.


Дополнительное (внешкольное) образование детей

Дата публикации: 15.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Князева Майя Юрьевна , преподаватель
МКОУ ДО Орловская ДШИ , Кировская обл

«Музыкальное образование – воспитание и обучение»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы становления личности детей посредством получения музыкального образования. Отмечается важная роль музыкального воспитания в формировании и развитии личности ребенка, так как музыкальное образование способствует морально-нравственному воспитанию ребенка, формирует творческие навыки, влияет на развитие мышления детей.

Дата публикации: 06.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Кравченко Валентина Васильевна , методист
Батищева Ольга Алексеевна , педагог дополнительного образования
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл

«Развитие певческих способностей учащихся через использование основ элементарной теории музыки»

Скачать статью

В статье затрагиваются вопросы развития творческих способностей детей, представлен материал из педагогического опыта Батищевой О.А., руководителя вокальной студии «Родничок», за период сентябрь 2001 г. – май 2014 г.

Педагогика

Дата публикации: 08.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Горупович Евгения Андреевна , магистрант
Волчегорская Евгения Юрьевна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл

«Особенности оценки родителями одаренности младших школьников»

Скачать статью

В статье представлены результаты исследования степени выраженности различных видов одаренности детей младшего школьного возраста, занимающихся в системе дополнительного образования, полученные на материале исследования 64 учащихся 8–11 лет. В качестве диагностического инструментария использована методика «Карта одаренности» А.И. Савенкова.

Дата публикации: 12.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Уколова Любовь Ивановна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Музыкальное образование как фактор духовно-нравственного воспитания в русле укрепления культуры нации»

Скачать статью

В статье представлен анализ формирующей роли музыкального образования, связанной с проблемой духовно-нравственного воспитания. Показано формирование личности учителя, обладающего новаторским стилем научного мышления, широким кругозором, отличными профессиональными способностями, духовной культурой

Дата публикации: 08.08.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Бакланова Татьяна Ивановна , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Система проектной деятельности в учебниках музыки комплекта «Планета знаний»»

Скачать статью

Работа посвящена некоторым аспектам технологии проектной деятельности на основе интеграции музыки с другими видами искусства и с традиционной народной культурой. Данная система, разработанная автором статьи, отражена в учебниках музыки Т.И. Баклановой для начального общего образования. В нее входят несколько видов и форм проектной деятельности, которые могут быть реализованы обучающимися самостоятельно или с помощью взрослых, на уроках музыки и в процессе внеурочной деятельности.

Дата публикации: 17.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Жигалова Татьяна Петровна , преподаватель, концертмейстер
МБУДО «Заинская ДМШ» , Татарстан Респ

«Музыкальное воспитание как фактор развития личности»

Скачать статью

Статья посвящена проблемам формирования всесторонне развитой личности посредством музыкально-эстетического воспитания. Автором затронуты аспекты социального духовного здоровья населения и музыкальной культуры общества.

Дата публикации: 07.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Горупович Евгения Андреевна , магистрант
Волчегорская Евгения Юрьевна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл

«Роль дополнительного музыкального образования в формировании самооценки качества жизни младших школьников»

Скачать статью

В статье представлены результаты самооценки качества жизни детей младшего школьного возраста, занимающихся в системе дополнительного образования, полученные на материале исследования 64 учащихся 8–11 лет. Диагностика проводилась с помощью PedsQL ™ 4.0 (Pediatric Quality of Life Inventory – Педиатрический опросник качества жизни детей).

Культурология и искусствоведение

Дата публикации: 08.06.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 24)
Василистова Анна Дмитриевна , ученица 3 "А" класса
МБОУ СОШ №37 , Пензенская обл
Зуева Лариса Николаевна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №37» , Алтайский край

«Фортепианная музыка ХIХ столетия и дети ХХI века»

Скачать статью

В исследовательской работе, посвященной 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского и М.П. Мусоргского, рассматриваются проведение и итоги анонимного анкетирования на предмет того, как слушают современные дети 4 класса без музыкального образования фортепианные произведения, написанные полтора века назад.

Психология

Дата публикации: 03.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Уколова Любовь Ивановна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Формирование духовных ценностей современной молодежи в процессе становления личности средствами музыкальной среды»

Скачать статью

В статье представлен анализ роли формирования духовных ценностей, связанной с проблемой нравственного и физического воспитания молодежи. Помимо формирования личности в статье определяются мотивационно-потребностные отношения и внутренние качества человека. Поднимается также вопрос о клиповом сознании детей и молодежи, о возрастающем влиянии на детей Интернета, информационных перегрузках. Рассматриваются два вида музыкальной среды – стихийная и культурная.

Компетентностный подход в образовании всех уровней

Дата публикации: 04.08.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ивонина Людмила Фёдоровна , доцент, Заслуженная артистка России
ФГБОУ ВО «Пермский государственный институт культуры» , Пермский край

«Проблемы перехода высшей музыкальной школы на компетентностную модель образовательного процесса»

Скачать статью

Автор рассматривает проблемы вхождения высшего музыкального образования в русло реформ Болонского процесса. Анализируется совместимость специфического содержания музыкального образования с общими требованиями компетентностного подхода. Исследователь приходит к выводу о необходимости создания альтернативной программы преобразований, регламентирующей создание единого образовательного пространства среди музыкальных вузов.