Список публикаций по ключевому слову: «грамотность»
Педагогика
МОУ «СШ №4» г. Волжска Республики Марий Эл , Марий Эл Респ
«Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии в профильных классах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос по формированию естественнонаучной грамотности на уроках биологии в профильных классах. Автор предлагает разработанные типы задач для формирования у обучающихся естественнонаучной грамотности, а также отмечает, что благодаря им обеспечиваются положительные результаты обучения, повышается уровень мотивации учащихся, приобретаются ценные навыки по применению биологических знаний в повседневной жизни.
Чуева Марина Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №55» , Белгородская обл
«Нравственная составляющая содержания основы финансовой грамотности дошкольников»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2» , Ленинградская обл
«Формирование читательской грамотности на уроках английского языка на примере работы с нелинейными текстами»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья раскрывает понятия текста как единицы коммуникации, сплошных(линейных) и несплошных (нелинейных) текстов, раскрывает взаимосвязь таксономии Блума и формированием функциональной (читательской) грамотности, описывает простые решения формирования читательской грамотности на уроках английского языка на примерах работы с несплошными текстами.
Педагогика
Осипенкова Надежда Викторовна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №26 «Акварель» , Белгородская обл
«Работа с детьми 4–5 лет по формированию финансовой грамотности»
Кочукова Елена Вячеславовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №129» , Вологодская обл
«Использование интерактивных игр по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Сформировать у детей элементарные экономические представления, необходимые в жизни, – основная цель изучения финансовой грамотности в дошкольном возрасте. Большинство современных детей не знают цену деньгам, не ценят и не берегут свои вещи, игрушки, требуют дорогие подарки. Многие родители ищут помощи в решении этих проблем у педагогов дошкольных образовательных организаций, которые могут в этом помочь и детям, и их родителям через включение в воспитательно-образовательный процесс программы по изучению основ формирования финансовой грамотности дошкольников. При этом использование только традиционных методов обучения неэффективно. Необходимы современные образовательные технологии, одной из которых является интерактивная игра.
Митякина Анна Сергеевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл
«Финансовая грамотность: зачем это нужно дошкольникам»
Психология
АНПОО «Колледж Воронежского института высоких технологий» , Воронежская обл
«Методическая разработка занятия по профилактике экстремизма и терроризма для студентов колледжа»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье приводится интерактивное профилактическое мероприятия, направленное на формирование антитеррористического сознания. В такой форме обучающимся будут разъяснены важные аспекты об антитеррористическом и антиэкстремистском законодательстве, видах информационных угроз. Мероприятие позволит привлечь и удержать внимание обучающихся, а также обсудить важные темы, ответить на интересующие вопросы и развить правовую грамотность.
Экономика
Чжоукоуский педагогический университет , Китайская Народная Республика
«Исследование реформы преподавания курса «Принципы экономики» на основе концепции ОВЕ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о том, что современная система образования видоизменена, она должна быть ориентирована на студента и сфокусированной на достижении образовательных результатов. Эти принципы реализуются в рамках концепции ОВЕ. Цель исследования – проанализировать возможности и методику реформирования учебной программы «Принципы экономики» на основе концепции ОВЕ. Показано, что в рамках концепции преподаватели должны четко фокусироваться на развитии у студентов компетенций, необходимых им по истечении 5 лет после окончания университета. Концептуальное ядро ОВЕ составляют такие ключевые преимущества, как ясность целеполагания, гибкость методического инструментария, возможность сравнительного анализа образовательных достижений и вовлеченности субъектов образовательного процесса. ОВЕ создает условия для сравнения образовательных достижений как на индивидуальном, так и на институциональном уровне, что способствует академической мобильности обучающихся и согласованности общих и специальных компетенций выпускников с запросами рынка труда.
Педагогика
МКУДО «Центр технического творчества детей и молодежи» , Саратовская обл
«Методические основы формирования финансовой грамотности у детей в сфере информационной безопасности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В современном обществе встречаются различные виды финансового мошенничества в сети Интернет. В статье представлена методическая разработка по формированию финансовой грамотности у детей в сфере информационной безопасности посредством квест-игры. Автор приходит к выводу, что с помощью квест-игры дети знакомятся с видами мошенничества, анализируют жизненные ситуации и формулируют безопасные паттерны поведения в финансовом мире.
Современные технологии в образовании
МБОУ «СОШ №30 им. А.И. Трофимова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методическая рекомендация для учителей начальных классов «Работа над ошибками в начальной школе»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В начальной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников – формирование орфографической грамотности. Как и многих учителей начальных классов автора очень волнует проблема безграмотного письма обучающихся, неумение «видеть» орфограммы в словах. Неумение выделять орфограммы на письме – одна из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка. Возникает необходимость в создании новых приёмов работы над орфографической зоркостью. Автор предлагает познакомиться с одним из приёмов работы над ошибками как средством развития орфографического навыка.
МБОУ «СОШ №56» , Чувашская Республика - Чувашия
Шашкарова Алена Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование функциональной грамотности на уроках биологии»
МАОУ лицей г. Бор , Нижегородская обл
«Олимпиада по биологическому краеведению в системе развития естественнонаучной функциональной грамотности обучающихся»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен результат инновационной деятельности по разработке и апробации методического обеспечения курса «Биологическое краеведение. Нижегородская область». Рассмотрены примеры заданий областной дистанционной олимпиады школьников по биологическому краеведению на региональной платформе ГБОУ ДПО НИРО «Нижегородская дистанционная школа», направленные на развитие естественнонаучной грамотности при обучении биологии. Материал может быть использован в системе развития метапредметных умений школьников.
МБОУ «СОШ №4» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование естественнонаучной функциональной грамотности обучающихся на уроках химии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обобщен собственный практический опыт по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках химии. Приведены материалы – примеры конкретных заданий, активно используемых автором в педагогической практике в процессе формирования естественнонаучной функциональной грамотности у современных учеников на уроках химии.
Педагогика
МБОУ «СОШ №25 им. 70-летия нефти Татарстана» , Татарстан Респ
«Совершенствование компетенций субъектов образования в области формирования функциональной грамотности»
Попова Татьяна Николаевна , старший воспитатель
Кадочникова Татьяна Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Формирование финансовой грамотности у дошкольников посредством проектной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье подробно описан процесс формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста при помощи проектной деятельности. Авторы делают вывод о том, что в старшем дошкольном возрасте вполне можно знакомить ребенка с миром экономики, в связи с чем дети вырастут социально адаптированными, успешными людьми, будут легче преодолевать жизненные невзгоды, а финансовые затруднения не покажутся им беспросветной трагедией.
Боровская Светлана Валентиновна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Формирование предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается практическая деятельность по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Авторы делают вывод о том, что практика имеет положительный эффект на дошкольников, включая повышение уровня интеллекта, расширение кругозора, нравственное становление личности.
БПОУ ВО «Великоустюгский медицинский колледж имени Н.П. Бычихина» , Вологодская обл
«Формирование функциональной грамотности на уроках биологии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается понятие функциональной грамотности, ее значение в биологическом образовании, комбинации различных методов и подходов к ее формированию. Как утверждает автор, применение активных методов обучения способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков, умения работать в группе, анализировать информацию и успешно применять полученные знания в реальной жизни.
МБДОУ «Д/С КВ №84» , Белгородская обл
«Финансово-экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
Труфанова Елена Николаевна , учитель
МБОУ «ООШ №3» , Мурманская обл
«Интегрированное задание по функциональной грамотности по английскому языку и химии на тему «Сплавы. Применение сплавов» в 9 классе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как утверждается в статье, интегрированное задание – разновидность учебной задачи, особенностью которой является синтез умений, знаний, навыков и учебных компетенций из разных наук, разных учебных дисциплин и тем. Авторы ставят перед собой задачу объединить знания, умения, навыки и учебные компетенции из разных наук ради решения одного вопроса, одной проблемы, ради познания одного объекта или предмета. Особое внимание в статье уделяется функциональной грамотности – способности применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. Смысл функциональной грамотности состоит в ее метапредметности, в осознанном выходе за границы конкретного предмета, а точнее – объединения всех полученных предметных знаний, умений и навыков для решения конкретной задачи.
ГБОУ «СОШ № 2 им. В. Маскина» , Самарская обл
«Внеурочное занятие в системе формирования математической грамотности обучающихся»
Ковальчук Зиля Накибовна , учитель
Буранкова Любовь Егоровна , учитель
МБОУ «Камскополянская СОШ №1» , Татарстан Респ
«Функциональная грамотность в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается понятие «функциональная грамотность» в канве современного образовательного процесса в начальной школе. Как утверждают авторы, в нашем современном мире понятие «функциональная грамотность» быстро влилось в обиход и является ключевым аспектом для развития конкурентноспособной личности.
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
Пожарская Елена Михайловна , музыкальный руководитель
Долгова Марина Евгеньевна , воспитатель
Суворова Валентина Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/С №23» , Белгородская обл
«Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через проблемные ситуации»
МБДОУ «Д/С №84» , Белгородская обл
«Развитие конструктивных умений детей дошкольного возраста в организованной и свободной деятельности посредством игрового набора «Дары Фребеля»»
Сухарева Вера Александровна , бакалавр , воспитатель
Смирнова Елена Николаевна , старший воспитатель
МАДОУ «Д/С №129» , Вологодская обл
«Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через технологию «Река времени»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В связи с введением в эксплуатацию с 1 сентября 2023 года новой Федеральной образовательной программы возник вопрос, как теперь формировать финансовую грамотность дошкольников. Финансовая грамотность – это развитие общих компетенций ребенка, для успешного принятия грамотных и взвешенных решений в будущем. Цель данной работы – это показать полученный опыт работы в экономическом воспитании детей, рассмотреть дальнейшую возможность работы с финансовой грамотой дошкольников в связи сведением ФОП ДО.
Общая педагогика
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл