Список публикаций по ключевому слову: «школьник»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №52 «Телей» , Чувашская Республика - Чувашия
«Проект по социально-нравственному воспитанию старших дошкольников «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать»»
Педагогика
Левыкина Лилия Валентиновна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Использование методов арт-терапии в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи»
ГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» , Северная Осетия - Алания Респ
«Роль исследования действием в развитии изобразительной деятельности дошкольников»
В статье рассматриваются особенности изобразительной деятельности дошкольников и пути ее развития. Автором рассмотрены мотивы, цели и инструменты изобразительной деятельности дошкольников. Выявлены основные недостатки существующих подходов к развитию изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО). Обоснованы роль педагога ДОО и дидактические требования к организации «исследования действием» (action research) на занятиях ИЗО. Выводы исследования могут быть учтены воспитателями и педагогами детских садов при совершенствовании программ развития художественного творчества дошкольников.
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Подготовка будущих учителей к организации проектной и учебно-исследовательской деятельности по естествознанию в начальной школе»
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Влияние типа семейного воспитания на статусное положение младшего школьника в группе сверстников»
В статье рассматривается проблема влияния типа родительского отношения к детям на положение ребенка младшего школьного возраста в группе сверстников. Приведены данные исследований с использованием методики «Социометрия» Я. Морено и методики «Опросник родительского отношения» (А.Я. Варга, В.В. Столина). Результаты исследования свидетельствуют о наличии связи между типом родительского отношения, реализуемых матерями и статусным положением младшего школьника.
Психология
ФГБНУ «Психологический институт РАО» , Москва г
«Содержание и динамика образа детства у современных родителей»
Статья посвящена изучению образа детства у современных родителей. Приводятся результаты сравнительного эмпирического исследования представлений о детстве своего ребенка у родителей, имеющих детей разного возраста: старших дошкольников, школьников 4–5 классов и 7–8 классов. На основании применения методики незаконченных предложений и последующего контент-анализа выделены основные содержательные категории, используемые родителями при описании детства своего ребенка. Автором установлены различия в представлениях о детстве у родителей, имеющих детей разного возраста. Показано, что существующий у родителей образ детства имеет стабильные компоненты, отражающие представления родителя о своей родительской роли, личном вкладе, личном участии в жизни ребенка. Динамические компоненты образа детства отражают специфические аспекты социальной ситуации развития детей разного возраста и их основные потребности.
ГБУ ДО Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Пушкинского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Особенности профессионального самоопределения школьников с нарушениями развития»
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Самостоятельность младших школьников: содержание и структура»
В статье рассматривается формирование самостоятельности у младших школьников, раскрывается её структура и содержание. Представлены различные определения самостоятельности в научной литературе. Определено, что в процессе обучения формирование трудовых умений и навыков является основным видом деятельности младших школьников. Формирование самостоятельности является целенаправленным и тщательно продуманным, совокупность методов, приемов, средств.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Умственные действия на уроках математики и их роль в формировании продуктивной деятельности младшего школьника»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «ЦРР – Д/С №387» , Татарстан Респ
«Дидактические игры как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста»
Маматова Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Кейс-технология в формировании навыков безопасного поведения у дошкольников»
Юрченко Лариса Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Сотрудничество в триаде педагоги ДОУ – родители – дети в патриотическом воспитании дошкольников на краеведческом материале»
Осипова Ольга Владимировна , воспитатель
МДОУ «Д/С №15 п. Разумное» , Белгородская обл
«Шахматы в развитии детей дошкольного возраста»
Ковалева Татьяна Владимировна , воспитатель
Шеховцова Валентина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников»
В статье рассматривается системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников. Авторы отмечают, что владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.
Коррекционная педагогика, дефектология
МАДОУ «Д/С КВ №8» , Краснодарский край
«Особенности звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ГБОУ «Школа №1359 им. авиаконструктора М.Л. Миля» , Москва г
«Влияние подвижных игр на общее физическое развитие старших дошкольников»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Гимназия №52» , Татарстан Респ
Вагизова Наиля Ильдаровна , магистр , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №156» Советского района г. Казани , Татарстан Респ
«Методические рекомендации учителю начальных классов при обучении учащегося с РАС вместе с тьютером»
Данная статья знакомит со специальными рекомендации для учителя начальных классов, у которого на уроках присутствует ученик с РАС, обучающийся в сопровождении с тьютером. Особое внимание акцентируется на особенностях поведения учащегося с РАС, его сильных и слабых сторонах, специфике усвоения программного материала.
Дошкольная педагогика
Псарева Наталья Александровна , бакалавр , учитель-логопед
Сербина Ирина Евгеньевна , воспитатель
Курякина Татьяна Викторовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Гендерное воспитание дошкольников»
В данной статье рассматривается проблема гендерного воспитания дошкольников. Гендерный подход необходим, когда речь идет об индивидуализации образования, но и творчество индивидуально. Роль взрослого состоит в том, чтобы открыть перед мальчиками и девочками весь спектр возможностей среды и направить их усилия на использование отдельных ее элементов с учетом гендерных и индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка.
Рубцова Юлия Викторовна , воспитатель
МБДОУ Д/С ОВ №36 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Развитие элементарных математических представлений детей в ходе организованной образовательной деятельности «Путешествие по сказкам»»
В данной статье рассматривается развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста в ходе образовательной деятельности. Авторами представлен конспект организованной образовательной деятельности по закреплению количественного и порядкового счета, соотношения цифры с количеством, умения сравнивать предметы по длине, используя прием наложения.
Черникова Ирина Алексеевна , воспитатель
Щербаченко Антонина Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Развитие речи и мышления детей в ходе непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №383» , Татарстан Респ
«Использование нетрадиционных подходов в оздоровлении дошкольников в процессе реализации основной образовательной программы ДОУ»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №383» , Татарстан Респ
«Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе»
Педагогика
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Развитие познавательного интереса у младших школьников средствами интегрированных технологий»
Начальное образование играет важную роль в общей системе образования, так как полученный в начальной школе личностный опыт ребенка и достигнутый уровень развития служат базой, фундаментом для последующего обучения. Интегрированный подход обеспечивает возможность показать окружающий мир во всем его многообразии с привлечением знаний из различных областей. В процессе интегрированного обучения знания учащихся приобретают качества системности, умения становятся обобщенными, комплексными, усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов, что способствует интеллектуальному, творческому развитию младших школьников.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №393 КВ» , Татарстан Респ
«Конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи для детей второй младшей группы на тему «Посадил дед репку…»»
Педагогика общеобразовательной школы
СШ №2 им. А. Бокейхана , Казахстан
Шевченко Светлана Михайловна , учитель истории и права
СШ им. М.Х. Дулати , Казахстан
«О системе попутного обучения на уроках истории в процессе коммуникативного просвещения школьников»
В данной статье рассматривается проблема системы попутного повышения коммуникативной культуры учащихся на уроках истории, внеурочных мероприятиях и в домашней самостоятельной работе. Попутное обучение должно иметь прагматическую направленность, т.е. формировать те знания и умения, которые будут полезны в реальной коммуникативной деятельности как в школьном возрасте, так и во взрослой жизни учащихся.