Список публикаций по ключевому слову: «школьник»

В статье рассмотрена проблема развития детей в дошкольном учреждении. В качестве решения данного вопроса авторами рассмотрены занятия роботехникой.

В статье рассматривается квест-игра как современная технология для дошкольных организаций. Эта форма организации образовательной деятельности дошкольника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В данной статье рассмотрен вопрос социального взаимодействия дошкольников. Автором также выделены уровни взаимодействия детей.

В статье рассматриваются проблемы развития мелкой моторики у дошкольников. Авторы отмечают, что на основе использования игр, квестов, заданий, упражнений у дошкольников развивается память, внимание, мышление, воображение, расширяется словарный запас, приобретаются навыки учебной деятельности.

Статья содержит обоснование применения нетрадиционных техник изобразительного искусства в обучении дошкольников, перечень и описание используемых автором техник.

В данной статье рассматривается проблема нравственного воспитания дошкольников. По мнению авторов, самым действенным и эффективным метод решения поставленной проблемы является занятие спортом и физкультурой.

В данной статье рассмотрена проблема развития коммуникативных навыков детей. Из всего многообразия методологии и средств развития коммуникативных навыков дошкольников автор выделяет режиссерскую игру.

В статье раскрыты особенности развития детей младшего школьного возраста. Представлены виды творческих заданий на уроках литературного чтения, аспекты работы учителя начальных классов по развитию творческих способностей у младших школьников.

В статье рассматриваются проблемы общения у детей дошкольного возраста, их причины и возможные пути коррекции.

В статье говорится о возможности применения приемов мнемотехники. В работе представлены приемы, способствующие лучшему хранению выученного материала, – это повторение, периодический просмотр материала, повторение по памяти. Ученик интуитивно постигает изучение математики, письма, литературного чтения как сложно организованную систему; будет ли она размыта деформированной речевой средой и потому личностно чуждыми и несоответствующими с я – концепцией правилами, зависит от нас. Приемы мнемотехники благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в усвояемый, понятный. Мнемотехники направлены на индивидуальные особенности младших школьников в процессе обучения, применение в работе с детьми специальных способов, соответствующих их индивидуальным и возрастным особенностям, когда обучение гармонично перекликается с внутренней природой ребенка.

В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания и образования детей дошкольного возраста является проблема развития эмоций. Достаточное эмоциональное воспитание обеспечивает ребенку высокую динамику развития эмоциональной лексики, паралингвистических средств общения, речевой коммуникации, формирования связной и интонационной стороны речи.

В статье рассмотрены различные аспекты организации исследовательской деятельности младших школьников.

В статье рассмотрена тема инновационных технологий образования как механизм развития младших школьников. Автор отмечает, что на всех стадиях работы на уроке применяются как индивидуальные, так и групповые формы работы. В течение урока учитель поощряет детей за проделанную работу.

В статье представлен план летнего развлечения для детей дошкольного возраста, проводимого на свежем воздухе в оздоровительный период с детьми среднего-старшего возраста.

В данной статье проведен анализ игровой деятельности дошкольников. Автор пришел к выводу, что игра позволяет детям расслабиться, выпустить пар, развить социальные навыки, такие как концентрация и сотрудничество, развивает воображение, двигательные навыки и учит самовыражению.

В статье изучена статистика несчастных случаев с детьми на водных объектах Краснодарского края. Разработан элективный курс обучения детей безопасному поведению на воде. Изучено влияние курса «Безопасность школьников на водных объектах» на знания и умения школьников в данной области.

В данной статье рассматривается влияние содержания начального языкового образования на познавательное развитие младших школьников. Содержание языкового начального образования способствует развитию младшего школьника как личности грамотной, нравственной и эстетически воспитанной.

В статье говорится, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. Между тем в большинстве случаев образовательные программы дошкольного образования не обеспечивают последовательного и систематического развития интеллектуальных способностей детей, которые развиваются в основном лишь стихийно и в результате часто не достигают даже среднего уровня своего развития. Авторы отмечают, что ТРИЗ-технология помогает воспитателям изменить процесс обучения, придает занятиям развивающий характер, активизирует у детей интеллектуальный и творческий потенциал, что в целом позволяет получить положительную динамику в интеллектуальном развитии воспитанников.

В статье говорится, что актуальность работы с ТИКО заключается в обеспечении развития детского творчества, психических процессов, познавательной активности, мелкой моторики, пространственного ориентирования, комбинаторных и конструкторских способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

В данной работе рассмотрена проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. В статье указаны направления, в рамках которых ведется работа в МБДОУ «Умка» по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.

Гендерное воспитание детей дошкольного возраста – один из жизненно важных вопросов. По мнению авторов статьи, социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения, к разрушению традиционных представлений о семье.

В данной статье рассматривается вопрос воспитания принятия иной культуры у дошкольников. По мнению автора, наиболее эффективный способ погружения дошкольника в другую культуру – это знакомство с национальным фольклором народа, а именно со сказкой, и лучше всего данный процесс осуществлять через театрализацию сказок Дальнего Востока.

Статья посвящена проблеме речевого развития детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные факторы и критерии коммуникативного развития.

В статье рассматриваются методы, обучающие программы и дидактические игры обучения детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации. Перечислен дидактический материал, направленный на развитие слуховосприятия, и распознавание речи на слух. Более детально раскрыта специфика каждого метода обучения.

В данной работе авторами представлен практический опыт работы по приобщению дошкольников к познанию красоты окружающего мира, проявленной средствами музыкальной выразительности.