Список публикаций по ключевому слову: «психологи»
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Уральский государственный архитектурно-художественный университет» , Свердловская обл
«Свобода и спонтанное творчество»
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Возрастные особенности слуховых функций у работников инженерно-технической сферы с высшим образованием»
Социологические науки
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Осознанное материнство»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автором рассматриваются проблемы материнства. Исследователь изучает основные мотивы, побуждающие матерей к зачатию ребенка, с целью их осознания и изменения на положительные и благоприятные. В работе отмечается, что неосознанное материнство приводит к негативным последствиям в воспитании, исследуется подход к материнству как к особой стадии идентификации.
Психология
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» , Марий Эл Респ
«Психологические аспекты профессионального самоопределения и профессионального выбора интеллектуально одарённых школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В работе определяется актуальность психологического исследования профессионального самоопределения интеллектуально одарённых школьников. Автором представлены результаты диагностики психологических особенностей интеллектуально одарённых школьников, влияющих на успешность их профессионального самоопределения и профессионального выбора.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Использование сказкотерапии для развития связной речи у детей с ОНР»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.
МБДОУ Д/С №37 , Краснодарский край
«Организация взаимодействия ДОУ и семьи по коррекции речи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Своевременная помощь дошкольникам с нарушениями звукопроизношения возможна при правильной организации единого образовательного пространства родителями и педагогами ДОУ. Отмечается, что данная работа позволяет добиваться высокого уровня подготовки детей к школьному обучению, сохраняя физическое и психическое здоровье детей.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г
«Подготовка преподавателей как современная тенденция развития высшего образования»
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Профессиональная и психологическая готовность педагогов как условие реализации инклюзивного образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья представляет собой процесс их включения в социум и обеспечения беспрепятственного доступа к образованию. Важной предпосылкой успешной инклюзии является готовность педагогов к реализации инклюзивного образования. В статье представлена сопоставительная характеристика готовности педагогов общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры к принятию идеи совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в классе с детьми, не имеющими нарушений в развитии. Рассмотрены вопросы профессиональной и психологической готовности педагогов к работе в образовательной организации, реализующей инклюзивную практику, проанализированы условия организации инклюзивного образования на муниципальном уровне, представлен опыт работы по повышению профессиональной компетентности педагогов в области инклюзивного образования.
Психология
Ушева Татьяна Федоровна , канд. пед. наук , доцент
Евразийский лингвистический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет» , Иркутская обл
«Реализация программы по адаптации студентов первого курса»
МАДОУ Д/С №74 КВ , Северная Осетия - Алания Респ
«К вопросу об адаптационном потенциале личности»
Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова , Казахстан
«Психологические условия политической социализации в концепциях зарубежной науки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проблема эффективности процесса политической социализации личности напрямую зависит от различного характера психологических условий, рассматриваемых в зарубежной науке. Автор анализирует роль психологических условий политической социализации в концепциях зарубежной науки. Психологические условия позволяют снизить уровень политического абсентеизма, а также способствуют формированию политически здоровой и активной личности XXI века.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ФГБОУ ВО «Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)» , Москва г
«Человеческий фактор в машиностроительном производстве»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ Школа №109 , Москва г
«Психологическая реабилитация детей-инвалидов с онкологическими заболеваниями средствами художественной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что социальная адаптация детей с ограниченными возможностями развития является одной из важнейших задач не только системы специального образования, но и современного общества. В статье описывается, как использование различных видов художественной деятельности повышает эффективность психокоррекционной работы, направленной на оптимизацию эмоционального развития детей с тяжелыми жизнеугрожающими заболеваниями.
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Подходы к проведению диагностического обследования детей с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются особенности проведения диагностического обследования с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Автором отдельно описывается процедура исследования подростков с нарушениями развития, а также условия, которые необходимо учитывать при организации коррекционных занятий с детьми.
Психология
Мурыгина Татьяна Александровна , воспитатель
Асеева Светлана Викторовна , воспитатель
ГБДОУ Д/С №31 КВ Петродворцового района , Санкт-Петербург г
«Проблемы воспитания «трудных» детей»
ФГБУН «Институт психологии РАН» , Москва г
«Факторы различных видов отклоняющегося поведения подростков»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено исследование индивидуально‐психологических особенностей подростков (темперамент, Я‐концепция, ценностные ориентации), социально‐психологических особенностей их семей (семейные мифы, семейные ценности, степень трансляции ценностей родителями детям, функциональность структуры семьи), которые рассмотрены как факторы, сопряженные с видом отклоняющегося поведения подростков.
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» , Пензенская обл
«Стресс в студенческом возрасте»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автором рассматривается актуальная в наше время проблема стресса у студентов. Причинами стресса могут быть как учебная деятельность, так и психологические особенности студентов. В данной статье рассмотрены основные причины стресса у студентов, выявленные при помощи теста на учебный стресс Ю.В. Щербатых и теста самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона.
Институт психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Программа «Группа психологической взаимопомощи»»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России , Челябинская обл
«Самоубийства учащихся в дореволюционной России»
Рощин Сергей Павлович , д-р пед. наук , профессор
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Методологические аспекты мотивации учащихся на занятиях изобразительным искусством»
Педагогика высшей профессиональной школы
Ошский государственный университет , Кыргызстан
«Формирование творческой активности студентов в процессе обучения в вузе»
Психология
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики , Чувашская Республика - Чувашия
«Социально-психологические факторы и профилактика социального сиротства в современных условиях»
Социология
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Пронина Елена Викторовна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Психологические детерминанты личности социально активной молодежи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность изучения личностных особенностей социально активной молодежи и социальной активности как конструктивной основы образа жизни связана прежде всего с формированием подрастающего поколения, от которого зависит будущее общества. В работе анализируется творческое отношение к жизнедеятельности социально активной молодежи. Представлены результаты научного исследования «Психологические детерминанты личности социально активной молодежи», целью которого стало выявление особенностей личности молодежного лидера, его способности включаться в процессы современного общества, творчески преобразовывая его.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Кирюшина Ольга Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Индивидуализация обучения как механизм повышения коммуникативной мотивации изучения иностранного языка»
ФГАОУ ДО (ПК) «Архангельский авиационный учебный центр» , Архангельская обл
«В поиске наиболее эффективных способов обучения лексике иностранного языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Цель данной статьи заключается в обсуждении наиболее эффективных способов обучения лексике иностранного языка. Выявляются особенности популярного в настоящее время метода фонетических ассоциаций. Обсуждается освоение лексики иностранного языка в контексте обучения по методу ИЛПТ (Интегративный лингво-психологический тренинг). Делается вывод о необходимости обучения лексическим единицам иностранного языка, прежде всего как единицам речи, а не языка.