Список публикаций по ключевому слову: «рассказы»


Дошкольная педагогика

Дата публикации: 08.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Каковкина Светлана Николаевна , учитель-логопед
СП Д/С «Созвездие» ГБОУ СОШ , Самарская обл

«Использование технологии наглядного моделирования при составлении описательных рассказов у дошкольников с нарушениями речи»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены и проанализированы затруднения при составлении описательных рассказов у детей с нарушением речи. Автором представлены эффективные пути решения данной проблемы с помощью опорных схем, что, в свою очередь, повышает эффективность коррекционной работы

Филология

Дата публикации: 28.11.2013 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Петров Сандар Иванович , ученик 6 класса
Павлова Лидия Петровна , учитель русского языка и литературы
МБОУ «Джикимдинская СОШ им. Софр. П. Данилова» , Саха /Якутия/ Респ

«О чем говорят птицы в рассказах Михаила Пришвина»

Скачать статью

Как люди разговаривают друг с другом на разные темы, так и птицы ведут беседу на своём, птичьем, языке. Вернее, они поют, щебечут, пищат, то есть они умеют «разговаривать».

[13.00.00] Педагогические науки

Дата публикации: 24.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Казанцева Елена Васильевна , канд. психол. наук , доцент
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл

«Актуализация идей нарративной педагогики в условиях личностно ориентированного образования высшей школы»

Скачать статью

Автор статьи отмечает, что личностно ориентированное образование выдвинуло своей основной задачей развитие целостной личности, формирование личностной саморефлексии и актуализации процесса личностного развития. Сформированные теоретико-методологические основания обозначенного проекта не всегда подкреплены конкретными методами и стратегиями их реализации на практике в условиях высшей школы. Действенным инструментом в подобной ситуации может стать нарративный подход, активно разрабатываемый в зарубежной педагогике. Нарративный подход объединяет в себе идеи социального конструкционизма, феноменологической педагогики и герменевтики текстов. Полноценная оценка нарративного подхода возможна только в условиях его практической реализации.

Современные педагогические технологии

Дата публикации: 05.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дивисенко Любовь Алксандровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №62» , Ненецкий АО

«Формирование связной речи старших дошкольников с ОНР посредством мнемотехники»

Скачать статью

В статье подробно описана технология опыта (актуальность, основные задачи мнемотехники, содержание методики мнемотехники), а также выделены этапы использования мнемотаблиц, этапы работы со схемой-моделью. Значение моделирования усиливает его роль при составлении повествовательных рассказов по серии сюжетных картин, при составлении описательных рассказов по сюжетной картине. Особенно эффективны мнемотаблицы при разучивании стихотворений.

Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гараева Рамзия Нургалиевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №317 КВ» , Татарстан Респ

«Обучение старших дошкольников творческому рассказыванию»

Скачать статью

В статье рассматривается методика обучения рассказыванию как форма влияния на речевое развитие дошкольника и подготовку для дальнейшего обучения в школе.

Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста

Дата публикации: 09.06.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мельниченко Янина Ивановна , канд. пед. наук , доцент, руководитель ЦДО
Галимова Фируза Рашидовна , студентка
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ

«Обучение детей рассказыванию по картине методом моделирования»

Скачать статью

В статье отмечается, что, несмотря на достаточную степень изученности проблемы развития умения рассказывать, у дошкольников остается недостаточно разработанным один из аспектов этой проблемы – развитие умения рассказывать по картине детей дошкольного возраста с использованием моделирования. Но к использованию моделирования обращаются обычно с целью развития логического мышления детей дошкольного возраста, оно используется при обучении некоторым видам рассказов, а системы работы по обучению рассказывать по картине с использованием моделирования нет.

Педагогические науки

Дата публикации: 27.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Васютина Анастасия Александровна , студентка
Козлова Марина Михайловна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ

«Хакасские топонимические легенды как средство приобщения младших школьников к национально-культурным традициям родного края»

Скачать статью

В данной статье авторами рассматриваются возможности хакасских топонимических легенд в приобщении младших школьников к национально-культурным традициям. Выделяется прием художественного рассказывания как одного из возможных средств познания особенностей содержательно-композиционных и языковых особенностей легенд-сказок, повествующих о происхождении хакасских топонимов.

Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Агафонова Елена Викторовна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №76 присмотра и оздоровления» , Татарстан Респ

«Роль творческого рассказывания в развитии связной речи детей»

Скачать статью

В статье автор раскрывает вопросы обучения рассказыванию, которое ведется с помощью приемов опоры на реальные объекты, опоры на воспоминания, опоры на картины.

Педагогические науки

Дата публикации: 12.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шагдарон Сэсэгма Дамдиновна , студентка
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл

«Сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье раскрываются сущностные характеристики таких понятий, как «творческий рассказ детей старшего дошкольного возраста», «сказка как средство развития творческого рассказывания». Понятие «творческое рассказывание» представлено с различных точек зрения. На основе анализа педагогической литературы автором сформулировано понимание творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста, а также выделены принципы ее эффективного использования.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 16.03.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Игнатенко Екатерина Валерьевна , воспитатель
МБДОУ – Д/С КВ №18 «Золушка» , Челябинская обл

«Метод моделирования в формировании речевых навыков у детей дошкольного возраста»

Скачать статью

В данной статье рассматривается проблема развития связной речи у детей дошкольного возраста. Изучается метод наглядного моделирования как эффективное средство развития речи детей дошкольного возраста. В результате использования данного метода дети учатся выражать свои мысли свободно, последовательно, интересно.

Педагогика

Дата публикации: 31.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Жуйкова Тамара Павловна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
Русина Дарья Константиновна , воспитатель
МБДОУ «Д/С «Аленка» , Хакасия Респ

«Особенности обучения творческим рассказам по картинке детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены проблемы, возникающие у детей при составлении творческого рассказа. Раскрыты основные особенности творческого рассказывания. Перечислены виды занятий, проводимых в целях формирования у детей с ОНР навыков составления самостоятельного рассказа по картинке с элементами творчества. Предложены рекомендации по организации обучения творческим рассказам детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.

Дата публикации: 16.02.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Русина Дарья Константиновна , воспитатель
МБДОУ «Д/С «Аленка» , Хакасия Респ
Жуйкова Тамара Павловна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ

«Использование методов ТРИЗ в обучении творческим рассказам по картинке детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня»

Скачать статью

В статье описан опыт работы по внедрению методов ТРИЗ при обучении детей творческим рассказам. Авторами приведены данные эксперимента, сделаны выводы об эффективности методов ТРИЗ.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 21.07.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Чижова Марина Сергеевна , библиотекарь
Кукушкина Елена Валентиновна , логопед
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» , Москва г

«Из опыта совместной работы библиотекаря и логопеда в группах кратковременного пребывания для детей с РАС»

Скачать статью

В данной статье рассматривается совместная работа библиотекаря и логопеда в группах кратковременного пребывания для детей с РАС. Цели занятия – приобщение детей к социальным и моральным нормам через рассказывание сказок совместно с решением логопедических задач. Авторами описана технология подготовки и проведения занятия.

Педагогика

Дата публикации: 02.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Пироговская Надежда Георгиевна , воспитатель
МДОУ Д/С №2 КВ , Иркутская обл

«Педагогические условия творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

Развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком являются необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем. В настоящее время актуальной для дошкольной педагогики является проблема отбора таких педагогических средств и условий, которые более всего соотносятся с потребностями и интересами детей, обеспечивают творческое развитие дошкольника. Одним из таких средств может стать применение сказки в развитии творческого рассказывания детей. Возникающее противоречие между необходимостью использования сказки как средства творческого рассказывания и недостаточной представленностью подобных практико-ориентированных педагогических разработок обусловило выбор темы исследования.

Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)

Дата публикации: 09.12.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дьячковская Ай-Куо Юрьевна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ

«Слова повторного звучания в рассказах Н.Д. Неустроева»

Скачать статью

В представленной работе автором рассматривается вопрос использования слов повторного звучания в рассказах Н.Д. Неустроева.

Дата публикации: 01.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Хунарикова Петимат Хамидовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
Бачалова Инна Бисолтовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ

«Своеобразие жанра и композиции в цикле рассказов И.А. Бунина «Темные аллеи»»

Скачать статью

Цель статьи – раскрыть особенности концепции любви и художественные приемы и воплощение в бунинском цикле рассказов «Темные аллеи», рассмотреть особенности изображения любви как чувства в цикле рассказов «Темные аллеи», раскрыть жанровое своеобразие произведений, входящих в цикл, определить основные художественные приемы в произведении.

Дата публикации: 02.08.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Азеева Валентина Сергеевна , магистрант
Таврическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ

«Художественное своеобразие произведений С. Кинга»

Скачать статью

Огромную популярность Стивен Кинг достиг благодаря особенностям своего авторского стиля, тонкой линии психологизма и сочетанию в своем творчестве многих жанров, включая ужасы, фэнтези, триллер, драма и мистику. В работе также отмечено, что романы С. Кинга привлекают внимание исследователей его творчества, так как являются новаторскими, сюжеты неординарные, охватывают проблемы американского общества. Продолжая творческую миссию представителей темного романтизма, Кинг сейчас является едва ли не самым известным «королем ужасов» современности.