Список публикаций по ключевому слову: «мотив»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГКОУ «Санкт-Петербургское суворовское военное училище Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Психологические условия совершенствования учебно-воспитательного процесса в суворовских военных училищах»
Статья посвящена психологическим условиям совершенствования учебно-воспитательного процесса в суворовских военных училищах, особенностям психолого-педагогического подхода в работе с учащимися курсантами суворовских училищ, имеющих свои особые условия быта и содержания, а также особые дисциплинарные и уставные взаимоотношения как между учащимися, так и между учащимися и педагогами и воспитателем и др. Работа имеет научный подход к изложению учебно-педагогического процесса в суворовских училищах, основанных на изучаемом литературном материале, и имеет рекомендательный характер в анализе и практическом применении психолого-педагогических приемов, средств и методов при обучении и воспитании учащихся суворовских военных училищ, чтобы успешно преодолеть трудности, встречающиеся в учебной и воспитательной работе.
Дошкольная педагогика
Тинякова Наталья Александровна , воспитатель
Ширинских Тамара Васильевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №62 «Золотой улей» , Белгородская обл
«Виртуальные экскурсии как один из методов повышения качества дошкольного образования»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Сочинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» , Краснодарский край
«Влияние преподавателей на психологию студентов»
В данной статье проанализированы некоторые аспекты влияния преподавателей на психологию студентов. Автор пришел к выводу, что влияние преподавателя на психологию студента очень существенно, от взаимодействия «преподаватель – студент» зависит не только качество получаемых обучаемыми знаний, но и в определенной степени психологический комфорт студентов, а также уровень их мотивации, успеваемости и успешности.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С №42» КВ , Нижегородская обл
«Логосказки как средство формирования правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
В данной статье рассматривается система коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по формированию звукопроизношения с помощью логосказок. Автором описываются четыре этапа работы по формированию звукопроизношения, а также даётся по одному примеру логосказок на каждом этапе.
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
ГБПОУ «Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева» , Москва г
«Формы социализации как условие индивидуального развития обучающихся в СПО»
В настоящей статье рассмотрены проблемы социализации в контексте индивидуального развития обучающихся в среднем специальном образовании. Дается общая характеристика образования, выделяются его характерные черты, раскрываются основные функции школьного образования. Приводится определение понятия социализации, раскрывается роль процесса социализации в развитии личности. Выделены основные педагогические принципы, которым необходимо следовать в работе педагогам СПО. Описываются способы и пути социализации обучающихся в СПО.
Экономические аспекты образовательной деятельности
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Методы мотивации труда педагогических работников»
Эффективность любой современной образовательной организации зависит от действия факторов повышения удовлетворенности педагогов своим трудом. Статья посвящается проблеме мотивации труда педагогов в деятельности менеджера образовательной организации. Автор предлагает систему методов мотивации педагогического труда в соответствии с актуальными потребностями педагогов, разработанную на основе данных эмпирического исследования.
Педагогика
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Использование информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования у обучающихся мотивации к здоровому образу жизни»
В данной статье раскрывается тема информационных технологий, которая является новой в направлении использования их в образовательном процессе. О введении информационных технологий заговорили в последние годы, но новое тысячелетие называют «информационной эпохой» и она ставит перед школьным образованием новую проблему – подготовить школьников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.
Атемаскина Юлия Викторовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Организационно-педагогические условия использования стажерской площадки в качестве фактора эффективного развития ДОУ»
Общая психология и психология личности
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Что нужно помнить педагогу-воспитателю о психологических особенностях подросткового возраста»
В статье говорится об интеллектуальном развитии в подростковом возрасте. С переходом из младших классов в средние и старшие изменяется положение детей в системе деловых и личных отношений с окружающими людьми. Все большее место в их жизни начинают занимать серьезные дела, все меньше времени отводится на отдых и развлечения. Возрастают требования к интеллекту.
Психология
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» , Новосибирская обл
«Мотивация персонала в трудовой деятельности: анализ современных теорий»
Педагогические науки
Стращенко Ирина Юрьевна , старший преподаватель
Ростовский филиал ГКОУ ВО «Российская таможенная академия» , Ростовская обл
«Популяризация физической культуры и спорта среди студентов»
Социологические науки
Маняхин Артем Валерьевич , студент
Барыбин Алексей Валентинович , канд. пед. наук , заведующий кафедрой
Егорьевский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» , Московская обл
«Воспитание у молодых людей мотивации к здоровому образу жизни и занятиям спортом»
Юридические науки
Жихарев Дмитрий Александрович , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«Нормативно-правовое регулирование физической культуры и спорта на региональном уровне в Краснодарском крае»
Педагогика
ФКОУ ВО «Пермский институт ФСИН России» , Пермский край
«Организация наставниками профессиональной переподготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы»
В статье рассматривается специфика организации профессиональной переподготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы, роль наставника в этом процессе и общие вопросы внедрения ведомственных стандартов компетентности в процесс профессионального образования, сложности и специфика этого процесса.
Психология
ЗАО Фирма ЦВ «Протек» , Нижегородская обл
Пономарёва Лидия Николаевна , аспирант
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл
«Роль доплат в структуре оплаты труда сотрудников фармацевтического бизнеса как стимула к работе в выходные и праздничные дни»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Современные подходы к мотивации персонала»
Общая педагогика
МБОУ «Лицей №19» , Адыгея Респ
«Песня как средство мотивации к изучению английского языка»
В данной статье объясняется актуальность использования песен на уроках английского языка. Этот фактор подтверждается проведением опроса. В работе также описывается методика работы с песней и цели, которые хочет достигнуть преподаватель, используя песни на уроке. В результате исследования можно выделить плюсы и минусы применения английских песен как одного из способов повышения мотивации к изучению английского языка.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МОУ «Дубковская СОШ» , Ярославская обл
«Элементы решения количественных задач по физике в 7–9 классах»
Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации по физике с выполнением требований ФГОС без увеличения учебных часов и перегрузки обучающихся домашними заданиями. Решение количественных задач способствует активации мышления обучающихся и умения самостоятельно приобретать знания, формированию активной жизненной позиции, а также осмысленному пониманию окружающего мира. Ученики осознают всю глубину взаимосвязи теории с практикой, применяя полученные на уроках знания в конкретных жизненных ситуациях. Решение задач остается одним из лучших средств повторения, закрепления и проверки знаний по физике. Представленная в работе методика расширяет спектр знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых для быстрого, умелого и качественного решения количественных задач.
МОУ «СОШ №12» , Саратовская обл
«Способы и приемы повышения мотивации на уроках английского языка»
В настоящее время английский язык приобрел статус языка международного общения. Поэтому главной целью обучения сегодня является развитие коммуникативной компетенции, воспитание личности, способной участвовать в международном общении. По мнению автора, для достижения этих целей одну из важных ролей играет мотивация ребенка.
Психология
ЗАО Фирма ЦВ «Протек» , Нижегородская обл
Ларина Анна Леонидовна , региональный коммерческий менеджер
ООО «Фармфорвард» , Нижегородская обл
«Психологические детерминанты неудовлетворенности сотрудников оплатой труда в фармацевтическом бизнесе»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №1» , Пермский край
«Апробация краткосрочного курса по немецкому языку как новой формы организации образовательного процесса»
Для реализации институциональной модели «Основная школа – пространство выбора» возникла необходимость в поиске новых форм организации образовательного процесса, основанных на выборе учащихся и их родителей, а также в включении в учебный план видов деятельности, отвечающих стандартам II поколения. Одной из таких форм являются краткосрочные курсы. При разработке программы краткосрочного курса по немецкому языку автором были учтены следующие особенности: содержание курса не должно совпадать с содержанием учебной программы по предмету, большую часть времени обучающиеся осуществляют самостоятельную практическую деятельность, продуктивный характер курса должен обеспечить развитие универсальных учебных действий. Цель разработанного курса «Vom Kleinsein zum Einstein» – совместное сотрудничество обучающихся 6-х классов в процессе экспериментальной деятельности на немецком языке.
Общая педагогика
Кыргызский государственный технический университет им. И. Раззакова , Кыргызстан
Жатканбаева Ж Н , аспирант
Бишкекский гуманитарный университет им. К. Карасаева , Кыргызстан
Алимбекова Г Б , д-р пед. наук , профессор
Казахский национальный педагогический университет им. Абая , Казахстан
«Некоторые возможности внедрения элементов дуальной системы обучения в колледже»
Психология
Магомедова Д Ш , магистрант
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» , Дагестан Респ
«Исследование синдрома эмоционального выгорания у педагогов и меры его профилактики»
Экономика
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Процессуальный подход к изучению мотивационных теорий и их характеристики»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет» , Москва г
«Формирование и поддержание интереса к учебной деятельности (на примере обучения иностранному языку специальности)»
В статье рассмотрена проблема управления мотивацией студентов при обучении их иностранному языку профессионального общения. Автор исследует вопрос взаимоотношения таких компонентов мотивационной сферы обучающегося, как интерес, внутренняя и внешняя мотивационные составляющие, приходит к выводу о том, что формирование интереса к учебе в целом и к учебным заданиям в частности является самостоятельной и важной задачей, которую необходимо решать при организации обучения ИЯ. Решение этой задачи облегчает использование обучающей платформы MOODLE, которая предоставляет преподавателю большие возможности по созданию учебных заданий, формирующих подлинный интерес обучающихся к учебной деятельности.