Список публикаций по ключевому слову: «мотив»
Педагогические науки
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Активизация навыков коммуникативной деятельности при изучении иностранного языка»
Дементьева Виктория Владимировна , студентка
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
Малеева Елена Валентиновна , канд. пед. наук , доцент
Нижнетагильский филиал ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» , Свердловская обл
«Исследование ригидности будущих педагогов»
В статье рассматриваются психический феномен ригидности и влияние данного качества личности на успешность педагогического общения. Приведены результаты исследования ригидности студентов педагогического института, обоснована необходимость целенаправленной работы по развитию у будущих педагогов оптимального уровня ригидности в общении.
Психология
Астапова Алена Владимировна , педагог-психолог
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Ложь: причины и последствия. Почему люди лгут друг другу?»
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Связь основных свойств личности со склонностью к риску»
Экономика
ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» , Иркутская обл
«Применение активных методов обучения на уроках экономики»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
ОГАПОУ «Белгородский политехнический колледж» , Белгородская обл
«Применение активных методов обучения на уроках физики с целью повышения мотивации обучающихся системы СПО»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУ ДО «Янтиковская детская школа искусств» , Чувашская Республика - Чувашия
«Построение системы исследовательской и проектной деятельности через многообразие форм работы в классе инструментального исполнительства (фортепиано)»
В статье выявляется система исследовательской и проектной деятельности, ее место и значение при традиционном обучении музыкантов. В числе аспектов, входящих в проблематику статьи, – отражение многообразия форм работы с учащимися класса инструментального исполнительства. Автор статьи привлекает внимание к теме применения комбинированных элементов технологий: технологии воспитания в сотрудничестве, технологии воспитания общественного творчества, игровых технологий, технологии развития творческого мышления, информационно-коммуникативных технологий и т. д. Специфика инновационной работы раскрывается в статье как необходимый элемент в развитии одаренного ученика, способного быть автором, творцом, умении ставить цель и искать способы ее достижения, быть активным создателем своей жизни, интеллектуально развитой личностью.
Географические науки (география, история географии, страноведение, краеведение, геодезия и др.)
МБОУ «Лицей №4» , Краснодарский край
«Использование информационных технологий на уроках географии»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Эффективность системы управления персоналом в условиях современного рынка»
В условиях быстроразвивающегося рынка компаниям необходимо находить конкурентные преимущества с целью развития и получения прибыли. Человеческие ресурсы – главная ценность любой компании, без развития которой невозможно развитие в целом. В данной статье были приведены результаты двух опросов, линейного персонала и руководящего звена одной компании. На основании опросов были выявлены критичные точки и способы их решений, нацеленные на развитие компании.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Организация процесса развития мотивации обучающихся»
Педагогика
Артемова Жанна Петровна , воспитатель, учитель
Даньшина Анастасия Витальевна , воспитатель, учитель
МКОУ «ОШ №30» , Белгородская обл
«Особенности мотивации учебной деятельности детей с ОВЗ»
В статье описываются особенности мотивации учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья, которые проявляются в нестойкой мотивации к деятельности. Такие дети руководствуются ближайшими задачами, возникающими в процессе деятельности. Рассматриваются уровни развития мотивации учебной деятельности детей с ОВЗ.
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Способы формирования мотивации учения у младших школьников»
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №3» , Липецкая обл
«Формирование и поддержка учебной мотивации на уроке с позиции системно-деятельностного подхода»
Педагогика
МБУДО «ДШИ №7» , Рязанская обл
«Духовно-нравственное воспитание учащихся старших классов ДШИ и ДМШ в классе аккомпанемента»
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Способы формирования учебной мотивации младших школьников»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики» , Санкт-Петербург г
«Внутрикорпоративные коммуникации как инструмент мотивации персонала организации»
В статье поднимаются вопросы профессионального построения внутренних коммуникаций в организации с целью мотивации персонала. Автор даёт определение понятия «коммуникация», говорит о её ведущей роли в процессе деятельности любого коллектива. В работе подчёркивается, что лишь при компетентном подходе административного звена предприятия к построению внутрикорпоративной коммуникации, организация способна достигнуть высоких показателей и выжить в условиях современной рыночной конкуренции.
Педагогика
МБДОУ №98 «Ивушка» , Крым Респ
«Использование задач-сказок в процессе формирования мотивации к обучению математике в начальной школе»
Современная система образования и воспитания не прекращает совершенствоваться. Общество ставит перед учителями начальной школы всё новые требования к психологическому развитию выпускников начальной школы. Одна из главных задач – научить школьников учиться, психологически же это означает – привить им желание учиться, научить их хотеть учиться. По мнению автора статьи, эта задача не может быть выполнена без использования в процессе обучения нестандартных уроков и нетрадиционных форм обучения. Методология исследования – анализ научной литературы по данной теме, изучение практического опыта отечественных учителей.
Дальневосточная пожарно-спасательная академия (филиал) ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России» , Приморский край
«Основные факторы и направления формирования самосохранительного поведения курсантов вузов МЧС России»
В статье представлены результаты диагностического эксперимента, целью которого было выявление уровня владения и понимания курсантами вузов МЧС России (на примере Дальневосточной пожарно-спасательной академии) основ самосохранительного поведения. Обоснованы направления диагностики как целенаправленного педагогического процесса. Проанализированы качества и характеристики личности, важные для формирования и развития самосохранительного поведения для оптимального выполнения профессиональных задач.
Экономика
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Ведущие мотивы выбора профессиональной деятельности современной молодежи (на примере студентов Северо-Восточного федерального университета)»
Дошкольная педагогика
Замятина Елена Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2 «Калинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Литературное произведение как средство мотивации речевой деятельности дошкольников»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«Ситуативность диалога как фактор достижения эффективности обучения иноязычному диалогическому общению»
Прокофьева Елена Алексеевна , учитель английского языка
СОШ №18 , Белгородская обл
«Обучение школьников английскому языку при помощи игры»
Статья посвящена актуальной проблеме повышения активности и заинтересованности учащихся в изучении английского языка с помощью игры. Повышение эффективности преподавания – проблема многих учителей. Одним из способов ее решения является использование нестандартных приемов обучения, например, игровых. Как писал Л.С. Выготский: «Игра является естественной формой труда ребенка, присущей ему формой деятельности, приготовлением к будущей жизни. Ребенок всегда играет, но игра его имеет большой смысл. Она точно соответствует его возрасту и интересам и включает в себя такие элементы, которые ведут к выработке нужных навыков и умений».
Психология
Шкрябко Ирина Павловна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Психологическое развитие речи детей в дошкольном возрасте»
Новикова Ольга Ивановна , преподаватель
Помыканов Лев Викторович , преподаватель
КГБПОУ «Лесосибирский медицинский техникум» , Красноярский край
«Успешность профессиональной деятельности в зависимости от трудовой мотивации»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Самарский филиал ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Самарская обл
Антропова Анастасия Николаевна , магистрант
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл