Список публикаций по ключевому слову: «мышление»

В данной статье рассмотрена проблема развития критического мышления у подростков и юношества, формирования у них коммуникативных умений: установления причинно-следственных связей, постановки вопросов, ведения дискуссии, аргументации. Исследователь сообщает, что в начальных классах на уроках родной речи дается начальное представление об этом, однако в дальнейшем оно развивается ситуативно, чему немало способствует введение единых государственных экзаменов. В такой ситуации общему образованию приходит на помощь образование дополнительное, обладающее значительным потенциалом в создании и реализации дискуссионных площадок, в мотивации обучающегося к свободному обсуждению самых насущных и социально значимых проблем, к высказыванию собственного обоснованного мнения, то есть в формировании, развитии и актуализации его критического мышления.

Данная статья посвящена проблеме словесно-логического мышления. Словесно‐логическое мышление – это мышление, оперирующее понятиями, представляющее собой генетически позднее формирующийся вид мышления. Авторы отмечают, что у большинства умственно отсталых школьников даже к концу обучения отмечается существенное недоразвитие этой высшей формы мыслительной деятельности.

В статье рассматривается особенности развития мышления и сознания. Мышление и сознание рассматриваются как ипостаси единого ментально-лингвального комплекса. Автор полагает, что развитие научного мышления и развитие науки – это не два отдельных, друг от друга независимых процесса, а две взаимосвязанные и взаимообусловленные стороны единого процесса.

Статья посвящена проблеме развития математического мышления школьников. В работе представлена программа развития математического мышления старших школьников, направленная на создание педагогических условий, способствующих творческому самоопределению и самореализации обучающихся. Рассмотрены этапы программы и задачи учителя на каждом этапе.

В статье рассмотрены особенности процесса обучения взрослых. Проанализировано понятие «взрослый обучаемый», а также рассмотрены психологические особенности внимания, мышления и памяти, характерные для выше-обозначенной категории обучаемых. Затронута проблема осуществления образовательного процесса в течение всей жизни.

В данной статье рассмотрена проблема креативного мышления. Рассматриваются понятия «креативность», «вербальное мышление» и «невербальное мышление», а также предлагаются различные упражнения для развития креативного мышления.

В статье представлен сравнительный анализ результатов опытно‐экспериментальной работы по внедрению разработанной системы подготовки бакалавров – режиссеров театрализованных представлений и праздников. В ходе реализации системы подготовки режиссёров осуществлялся процесс формирования компонентов монтажного мышления (логика, пространственное мышление, воображение). Автор представил выводы по экспериментальной работе.

В статье рассмотрены существенные признаки самообразования, «готовность к самообразованию» у обучающихся в техникуме как интегративная характеристика выпускника технического колледжа. Авторы приходят к выводу, что готовность к самообразованию – это закономерный результат широко понимаемой профессиональной подготовки: развитие профессиональной направленности, ознакомление с профессией, профессиональное образование, профессиональное самоопределение, профессиональное мышление и т. п.

Статья посвящена вопросу развития креативного мышления, которое дарит человеку поистине широкие возможности. Автор считает, что благодаря креативному мышлению человек способен решить любую проблему, проявив при этом творческий подход.

Статья посвящена исследованию восприятия и понимания малых фольклорных форм дошкольниками с общим недоразвитием речи, а также эффективности применения детского фольклора в логопедической работе с детьми.

В данной статье раскрывается суть генеральной функции публицистики, показывается её роль на примере экономического (рыночного) сознания. Автор приходит к выводу о возможности эффективного влияния публицистики на изменения, происходящие в сознании представителей массовой аудитории, эмоциональных состояниях, волевых усилиях, в системе знаний, убеждений.

Автор утверждает, что сформировать нравственное поведение школьников невозможно без воспитания нравственных привычек – привычки к труду, товарищеской помощи и других жизненно важных привычек, способствующих развитию нравственных качеств личности. Перед современным образованием ставится задача воспитания школьников средствами искусства.

В данной статье авторами рассматриваются виды и уровни развития мышления третьеклассников, имеющих риск компьютерной зависимости в эпоху развития современных технологий.

В данной статье представлены: направления развития и их реализация в разных режимных моментах. Условия пребывания ребенка в ДОУ в период адаптации. Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми младшего дошкольного возраста.

В данной статье авторами анализируются особенности экономического воспитания учащихся младшего школьного возраста. Представлен понятийный анализ проблемы экономического воспитания младших школьников и современные исследования по обозначенной теме.

Статья посвящена проблеме использования проектной деятельности, в рамках реализации ФГОС нового поколения приобретающей особую значимость. Эта технология позволяет разнообразить учебную деятельность и тем самым вовлечь в активный процесс познания большее количество учащихся. В работе раскрыта важность проекта для современного учителя и ученик, описано формирование компетенций в ходе проектной деятельности. На конкретном примере дана оценка проблемного вопроса и раскрыты возможности реализации проекта.

В статье раскрыты личностные и профессиональные качества руководителя центра дополни-тельного образования детей. В содержании рассматривается организация образовательной деятельности, результативность деятельности руководителя.

Статья посвящена проблеме использования стандартизированных тестов. Опыт проверки интеллектуальных способностей американских школьников имеет почти вековую историю. Автор считает, что тестирование, несмотря на некоторые недостатки, внесло большой вклад в раз-работку контрольно-измерительных материалов по ряду академических дисциплин. Рассматриваются преимущества, проблемы стандартизированного тестирования и причины невысоких показателей проверки академических знаний американских школьников.

В данной статье рассмотрено новое интегративное направление лингвистических исследований – лингвоэкология. Исследуется роль лингвоэкологии. Особое внимание акцентируется на появлении новых направлений интердисциплинарного характера – этической, эмотивной и сопоставительной лингвоэкологии. Показана нетождественность понятий экология языка и лингвоэкология.

В статье рассматривается проблема формирования логического, абстрактного мышления младших школьников на уроках математики. Анализ литературы и практического опыта показал важность использования элементов логики высказываний на различных этапах начального математического образования. Авторы приводят ряд заданий, направленных на развитие логического мышления младших школьников, а также предлагают методику работы с некоторыми из них.

В данной статье автор представляет план занятия с использованием занимательного математического материала, призванного развивать логическое мышление у дошкольников.

Цель данного исследования заключается в изучении и определении степени влияния уровня сформированности элементарных гигиенических навыков на развитие наглядно-образного мышления дошкольника. Использование параметрического критерия ранговой корреляции Спирмена позволило определить тесноту и направление корреляционной связи между уровнем развития наглядно-образного мышления и уровнем сформированности элементарных гигиенических навыков, и показало статистически значимую достоверную связь.

Статья посвящена исследованию реального состояния готовности учителей к развитию математического мышления школьников в образовательном процессе современной школы. Представлены результаты диагностики готовности учителей к работе в режиме развивающих проблемных и исследовательских методов организации образовательного процесса, способствующих развитию математического мышления школьников.

В данной статье исследуются инновационные технологии, организующие процесс образовательной деятельности в университете. Автор статьи обозначает потенциал информального (средового) образования, связанного с приобретением и развитием личностных, коммуникативных и профессиональных компетенций.

В данной статье рассмотрены некоторые из популярных современных методов активизации творческого мышления в процессе обучения. Показаны их достоинства и возможные недостатки. Автор приходит к выводу о необходимости применения необходимых средств и методов для активизации творческого мышления в зависимости от индивидуальных и групповых способностей обучаемых к познавательной деятельности.