Список публикаций по ключевому слову: «детский»

Ведущая педагогическая идея работы: развитие речи детей дошкольного возраста посредством театральной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Речь их становится более выразительной, грамотной. Они начинают использовать новые слова, пословицы и поговорки из сценария, причем в бытовых ситуациях, совпадающих с их смысловым содержанием.

В данной статье описывается специфика работы специалистов с семьей, имеющей ребёнка с нарушением опорно-двигательного аппарата. Раскрываются особенности и формы организации лечебно-коррекционного процесса с семьями детей с отклонениями в развитии.

В данной статье изложен материал, посвященный применению туристской деятельности в дошкольном учреждении, так как является одной из оригинальных форм развития у детей дошкольного возраста физических качеств и укрепления здоровья. Данный вид деятельности по физическому развитию оптимален тем, что туризм не требует материальных затрат, организационные моменты его просты, а также учитываются возрастные особенности дошкольников.

Статья посвящена дизайн-деятельности в рамках ДОУ, занятия которой призваны воздействовать на ум, волю, чувства детей, побуждать их к творческому самовыражению, а также решают психологическую задачу, создавая состояние эмоционального комфорта и ощущения радости детства.

В данной статье рассматривается влияние фольклора на подрастающее поколение, раскрывается основное понятие и значение детского фольклора. Выявлена необходимость фольклора в воспитании детей с раннего возраста. Проанализированы характерные особенности детского фольклора.

Статья посвящена проблеме оздоровления дошкольников. Отмечается эффективность использования детских фитнес-батлов как способа, позволяющего сформировать познавательные и логические способности ребенка и способствующее сплочению семьи. Дано определение понятию батл, выявлены разновидности детского фитнеса, и определена эффективность и результативность рассматриваемых занятий. Автором предложен сценарий проведения детских фитнес-батлов.

В статье раскрывается положительное влияние логоритмических упражнений на детей дошкольного возраста при проведении музыкальных занятий. Дается описание, какие цели и задачи можно решить с помощью практического использования элементов логоритмики в работе музыкального руководителя и других педагогов ДОО.

В статье рассматривается проблема пассивного поведения многих родителей к жизни ребенка в детском саду. Приводятся пути решения этой проблемы через творческий подход и значительной роли музыкального руководителя как связующего звена родителей с дошкольным учреждением. Приводятся примеры основных видов сотрудничества детского сада и семей воспитанников. На практических примерах подчеркиваются значительные результаты работы в этом направлении, которая меняет, мышление и поведение родителей в положительную сторону.

Авторы отмечают, что серьезной проблемой является отсутствие у родителей знаний о способах воспитания и развития ребенка. Положителен тот факт, если родители, просто любя ребенка, стараются в меру сил и возможностей помочь ему. В этом им помогают рекомендации специалистов.

В данной статье рассматриваются основные принципы формирования партнерских взаимоотношений в условиях начальной школы. Предложены пути формирования у детей младшего школьного возраста таких качеств как сопереживание, сотрудничество, содружество.

В статье описаны формы, методы, материалы, условия работы по развитию у детей нравственно-патриотического воспитания

Статья посвящена вопросу организации развивающей среды в ДОУ. Авторы отмечают, что от уровня организации среды в детском саду во многом зависят показатели интеллектуального и личностного развития ребенка, уровень его воспитанности, эмоционального состояния.

В статье рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Автором раскрываются вопросы работы дошкольного учреждения и семьи. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей характеризуется как содружество, сотворчества, объединения. Раскрывается понятие «формы взаимодействия», которое получает в современное время широкое распространение и приобретает актуальность в дошкольном образовании. Большое внимание обращается на применение активных форм взаимодействия детского сада с семьей. К ним относятся: информационно-аналитические, наглядно-информационные, познавательные и досуговые. Основная мысль статьи состоит в том, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка.

Дошкольная педагогика ищет сегодня пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес обучению «школьного» типа, а игра – ведущая деятельность детей до семи лет, которая должна преимущественно использоваться педагогами. Одним из таких видов игр является театрализованная деятельность. Как отмечают авторы, театрализованная деятельность позволяет формировать интеллектуальное развитие ребенка, его нравственные качества, тренирует волю, усидчивость, самоконтроль. В результате интегративного подхода в организацию театрализованной деятельности старшие дошкольники познают мир, учатся быть активными, проявляют творческую инициативу. Данный метод дает возможность тонко воздействовать на личность старшего дошкольника, побуждать его к размышлению, выбору собственной позиции.

Статья посвящена вопросу взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников. Авторы делятся практическим опытом по вовлечению родителей в деятельность детского сада, приводят разработанные направления работы, наряду с подробным описанием способов их реализации.

Статья посвящена вопросу использования деловой игры в рамках предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, которая, как отмечают авторы, обогащает, оживляет и качественно улучшает процесс обучения педагогов.

В статье рассматривается метод использования совместной проектной деятельности, ее значение и влияние на отношения между ребенком, детским садом и семьей. Автор приводит практический пример из опыта работы в ДОУ.

Статья посвящена вопросу взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в воспитании и развитии физических качеств ребенка. Рассматриваются варианты успешного взаимодействия для достижения единой цели – воспитать гармонически развитую личность.

В статье рассматривается разработанное по аналогии с игровой деятельностью учебное занятие, направленное на общее развитие детей дошкольного возраста. Авторы выделяют основные виды задач и предлагают подробное описание особенностей проведения занятия.

В представленной статье рассмотрены проблемы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ДОО, позволяющих не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между всеми участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Статья посвящена исследованию жевательной резинки и ее воздействию на организм человека. Авторы описывают методы и способы реализации проекта, а также практические результаты на основе проведенных опытов.

В статье рассматривается проблема обучения робототехникой детей 4–7 лет в рамках дошкольного учреждения, приводятся доводы о необходимости внедрения занятий по робототехнике для воспитанников.

В своей статье автор отмечает, что главным в воспитании является согласование, координация и объединение усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребёнка. Опыт педагога помогает им понять «секрет» воспитания, поэтому беседы целесообразно строить так, чтобы в них сочетался показ воспитания детей в саду и школе с семейным воспитанием.

В статье рассмотрена тема воспитания на основе социокультурного опыта. В статье представлены цели, актуальность, особенности, результаты реализации программы «Воспитание на социокультурном опыте».

Статья посвящена проблеме изучения английского языка детьми 5–7 лет. В работе раскрывается опыт работы по обучению детей английскому языку в рамках дополнительных занятий в детском саду.