Список публикаций по ключевому слову: «средства обучения»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ «СОШ №62» , Кемеровская обл
«ФГОС ООО: требования к современным средствам обучения на уроках информатики»
В статье рассмотрены особенности современной школы, а также требования внедрения современных средств и технологий обучения в образовательный процесс. Автор отмечает важность формирования у ученика информационной компетентности на уроках информатики, это является одной из основных приоритетов в современном общем образовании.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Интенсификации учебного процесса огневой подготовки в ОВД»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГАПОУ СО «Екатеринбургский промышленно-технологический техникум им. В.М. Курочкина» , Свердловская обл
«Роль сурдопереводчика в обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху»
Общая педагогика
ГУО «Гимназия №1 г. Мосты» , Беларусь
«Применение мобильного компьютерного класса на уроках физики»
Социально-экономическое развитие России в XVII – начале XXI вв.
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» , Чувашская Республика - Чувашия
Иванова Наталья Анатольевна , учитель истории
ГБОУ СОШ №1 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Формирование системы школьного образования в Цивильском уезде в 1917–1927 гг»
В статье прослеживается процесс становления Единой трудовой советской школы с 1917–1927 гг. на примере Цивильского уезда ЧАССР. На основе анализа учебных планов, программ, средств, методов и форм организации учебного процесса, а также контингента учителей авторами оценивается результативность работы, выявляются проблемы.
Парадигмы современного образования (различные направления)
ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет» , Башкортостан Респ
Билалова Лариса Михайловна , канд. филос. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
Гурьев Евгений Александрович , канд. юрид. наук , министр
Министерство земельных и имущественных отношений Республики Башкортостан , Башкортостан Респ
«Антропоцентризм как принцип поликультурного и мультилингвального современного образовательного пространства»
Работа посвящена исследованию приоритетов в российском образовательном пространстве, которое в современных условиях глобализации становится неотъемлемой частью мирового образовательного социума. Авторы статьи исследуют проблему в аспекте социальной философии, которая обусловливает выявление наиболее общих закономерностей в развитии бытия, мышления и общества. В указанном аспекте логика исследования представляет собой экстраполяцию принципов демократии, гуманизма, антропоцентричности на процессы развития образования в поликультурном и мультилингвальном пространстве. Глобализация предполагает высокий уровень мобильности специалистов по всему миру, вовлечение в орбиту поликультурного и мультилингвального образования представителей различных наций, народов, социальных слоев. Образование как процесс невозможно реализовать без соответствующего методического инструментария, в качестве которого мы рассматриваем педагогические технологии и их интеграцию с информационно-коммуникационными технологиями. Наиболее актуальными для российского образования являются сегодня технологии инклюзивного образования, здоровьесбережения, информационно-коммуникационные. Методологической базой исследования выступают социально-философские принципы системности, антропоцентризма, гуманизма, социокультурной идентичности, универсализма и функциональности.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ СОШ №310 «Слово» , Санкт-Петербург г
«Развитие познавательного интереса к биологии у учащихся классов коррекционного обучения на основе применения творческих заданий»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Преемственность в обучении изобразительному искусству в ДОУ и начальной школе»
Современные педагогические технологии
ФГКВОУ ВО «Саратовский военный Краснознаменный институт внутренних войск МВД России» , Саратовская обл
«Применение информационных технологий в образовательных учреждениях внутренних войск МВД России»
В данной статье рассматриваются основные направления применения информационных технологий в образовательном процессе вузов внутренних войск МВД России. Автором предложены условия для совместного режима организации образовательной деятельности с другими ведомственными образовательными организациями МВД России за счет комплексного применения ИТ.
Педагогика общеобразовательной школы
Бисалиева Сауя Капсалямовна , учитель начальных классов
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
«Формирование познавательного интереса у младших школьников на уроках математики»
В данной статье внимание акцентируется на том, что современное обучение младших школьников требует использование таких средств обучения, которые позволяют оптимизировать учебный процесс, превратить учебную деятельность в увлекательный процесс. Познавательный интерес формируется в самостоятельной деятельности обучаемых под руководством педагога с использованием разнообразного занимательного материала.
Система образования
МК ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл
Михайловская Надежда Михайловна , учитель
МАОУ СОШ №170 с УИОП , Свердловская обл
«Применение медиасредств в современном образовании»
Данная статья посвящена использованию информационных технологий в учебном процессе. Современное обучение сегодня нельзя представить без информационных технологий. Авторы работы замечают, что информационные технологии позволяют сместить приоритеты с усвоения готовых знаний на самостоятельную познавательную деятельность студентов в аудитории, тем более, что современная молодежь более восприимчива к знаниям в визуальной форме, чем в печатной продукции.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГБПОУ «Калужский техникум электронных приборов» , Калужская обл
«Информационно-коммуникативные технологии в преподавании информатики»
Педагогика
УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины» , Беларусь
«Целесообразность использования компьютерных технологий и технических средств обучения на занятиях по иностранному языку в вузе»
Педагогика высшей профессиональной школы
Институт гражданской защиты Донбасса Донецкого национального технического университета , Украина
«Дидактические проблемы использования информационных технологий»
Педагогика профессиональной школы и СПО
ГПОУ ЯНАО «Надымский профессиональный колледж» , Ямало-Ненецкий АО
«Организация эффективной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Литература»»
Педагогика высшей профессиональной школы
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Задания коммуникативного характера при обучении студентов-словесников созданию предметной сказки»
Педагогика общеобразовательной школы
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Возможности игры для формирования коммуникативной компетенции школьников»
В статье рассматриваются возможности игры для формирования и совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся на речевых уроках. Автором акцентируется внимание на том, что коммуникативные игры (в том числе на основе видеоматериалов по риторике) стимулируют активную речевую деятельность учеников на речевых уроках.
Образование взрослых, самообразование
ФГКОУ ДПО «Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» , Тюменская обл
«Идти на шаг впереди»
Теория и методика профессионального образования
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Задания ситуативного характера в подготовке студентов-словесников к применению информационно-коммуникационных технологий»
В данной статье представлен опыт внедрения заданий коммуникативного (ситуативного) характера в подготовку будущих учителей‐словесников. Названы специальные профессиональные умения, необходимые для использования на уроках словесности информационно-коммуникационных технологий. Приведены примеры заданий коммуникативного характера и варианты их выполнения. Обоснована целесообразность включения в процесс подготовки педагогов активных методов и приемов обучения – коммуникативных игр и задач, которые, по убеждению автора статьи, формируют профессиональные педагогические умения.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» , Оренбургская обл
«Визуализация – важный инструмент современного образовательного процесса»
Технические средства обучения
ФГКОУ ДПО «Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» , Тюменская обл
«Использование современных технических средств в преподавании предмета «Первая помощь»»
В данной статье раскрывается проблема обучения сотрудников органов внутренних дел оказанию первой медицинской помощи. Автор полагает, что главная проблема современного подхода к обучению первой помощи заключается в излишнем теоретизировании и ставит вопрос о применении практикоориентированного подхода.
Компетентностный подход в образовании всех уровней
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Средства формирования профессиональных компетенций студентов-юристов (на примере изучения темы «Правовой режим ценных бумаг»)»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Использование аудио-визуальных технологий в формировании профессиональной компетентности студентов факультета иностранных языков педагогического вуза»
В данной статье автором рассматриваются актуальные проблемы реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании. Обращается внимание на необходимость использования активных образовательных технологий. Подчёркивается роль аудио-визуальных технологий в подготовке учителей иностранных языков.
Система образования
МАОУ – СОШ №7 им. Г.К. Жукова , Краснодарский край
Копченко Инна Евгеньевна , канд. ист. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Проблемы современной системы образования России»
Педагогика
МБОУ «Специальная (коррекционная) начальная школа – Д/С IV вида №58» , Вологодская обл
«Использование информационно-коммуникативных технологий в работе учителя-дефектолога (тифлопедагога)»
В данной статье рассмотрены проблемы использования информационно‐коммуникативных технологий в работе учителя‐дефектолога (тифлопедагога). Показано на примере личного опыта, что данные технологии успешно помогают в обучении детей с нарушениями зрения, могут формировать и развивать зрительные функции, коммуникативные навыки, высшие психические функции. В данной статье особое внимание обращается на специальные компьютерные программы, которые могут использоваться для коррекции имеющихся у детей нарушений в специализированных образовательных учреждениях.