Список публикаций по ключевому слову: «музы»

Статья посвящена использованию искусства в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии. Особое внимание уделяется эффективному использованию арттерапии в практике специального образования. На основе практического опыта коррекционной работы средствами арттерапии показан ее большой терапевтический эффект в работе с воспитанником. Автор раскрывает направления арттерапии, которые можно с успехом использовать специалистам в своей работе.

В статье рассматриваются светские хоровые сочинения П.Г. Чеснокова на предмет выявления специфики взаимодействия музыки с поэтическим словом. Авторы показывают, каким образом внимание композитора к деталям стихотворного текста обусловливает особенности музыкальной композиции в каждом конкретном музыкальном произведении.

Данную статью автор посвятил проблеме воспитания у детей старшего дошкольного возраста культуры межнационального общения посредством народной музыки.

Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения. Музыкально-ритмические движения – это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении. Музыкально-ритмические движения включают в себя музыкальные игры, пляски и упражнения. В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы и умения отразить их в движении.

Статья посвящена проблеме использования англоязычных народных произведений (рифмовок, стихотворений, песен) при обучении детей дошкольного возраста иностранному языку.

В статье отражена специфика работы педагога музыканта, раскрытие проблемы интереса, увлеченности у учащихся к предмету музыка.

В статье рассмотрены возможности одной из технологий артпедагогики в педагогической работе. Особое внимание уделено проблеме использования музыкотерапии как коррекционно-развивающего средства на уроках технологии.

Статья посвящена практико-ориентированным методам работы с детьми и взрослыми в сфере социально-психологической службы общеобразовательной организации. Описанные техники позволят наладить межличностный контакт и существенно снизить психоэмоциональное напряжение у клиентов.

Специальная методика по развитию навыка чтения с листа совершенствует такие составляющие навыка, как графическое, ритмическое, высотное восприятие и двигательное воплощение. Это позволяет обеспечить индивидуальное познание навыка учеником, развитие и расширение его музыкального кругозора.

В статье обобщается опыт, представлены система работы художественно-эстетического и речевого развития детей дошкольного возраста, нетрадиционные творческие формы работы с семьями воспитанников ДОО. Рассмотрена технология «Музыка и речевое творчество на основе историй о музыкальных инструментах».

В статье описаны современные подходы к формированию у детей дошкольного возраста музыкальных способностей, основанных на внедрении инновационной образовательной технологии «музыкальная игра-сказка».

В статье описано проведение внеклассного мероприятия для первого класса. Знакомство с музыкальными инструментами осуществляется с помощью сказки и загадок. В сценарий входит проведение интересной игры «Поиск ноток», прослушивание произведений классической музыки.

Исследователем резюмированы опыт и наработки в области развития вокально-слуховых навыков студентов вузов профиля «Музыка» на всех этапах развития. Особо отмечается, что развитие вокально-слуховых навыков студентов – важная задача современного музыкального образования.

Важно, чтобы воздействие искусства начиналось как можно раньше в детстве. Автор статьи говорит о необходимости воспитывать с дошкольного возраста умение глубоко чувствовать и понимать музыкальное искусство; любовь к нему сохраняется затем на всю жизнь, влияет на формирование эстетических чувств и вкусов человека.

В данной статье исследователем представлены методы по развитию музыкального восприятия. В работе автором приведено также объяснение понятий «музыкально-ритмические движения» и «ритмика».

В статье авторами представлен сценарий мероприятия для летнего оздоровительного периода, разработанный с учетом возрастных особенностей детей.

В данной статье рассматривается тесное взаимодействие музыкального руководителя, родителей и детей в процессе знакомства их с классическими музыкальными произведениями, живописью, что является средством формирования педагогической компетентности родителей. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт организации взаимодействия образовательной организации и семьи в процессе знакомства с классическими музыкальными произведениями.

В данной статье рассматриваются особенности педагогической интерпретации ряда базовых понятий и навыков, требующих усвоения начинающими эстрадными вокалистами. В работе проанализированы такие понятия, как «постановка голоса», «опора», «анкеровка», а также выделены функции, которые призвана выполнять анкеровка.

В данной статье обобщен практический опыт проведения уроков изобразительного искусства на примере конспекта урока по теме: «В стране музыки и красок». Обозначена цель урока. Представлены особенности и основные этапы занятия.

В представленной статье исследователем рассматриваются принципиальные положения самопознания особенностей голоса начинающим эстрадным вокалистом.

В данной статье проанализирована проблема использования ИКТ в образовательной среде. В частности, авторы рассматривают применение инновационных приемов работы с дошкольниками на музыкальных занятиях.

В данной статье рассматриваются некоторые аспекты формирования личности учащегося на начальном этапе обучения игре на домре в ДШИ, совокупность образовательных функций: развивающая, образовательная и воспитательная. В работе отмечена важность публичных выступлений музыканта.

В данной статье отражена специфика работы по предмету фортепиано в Детской школе искусств; развитию у учащихся музыкальности и любви к искусству.

В статье рассматриваются процессы формирования русской культуры XIV–XVI вв. как духовной основы объединения русских земель и становления русского централизованного государства. Автором рассмотрены основные виды искусств обозначенного периода.

В статье рассматривается проблема повышения качества образования в Казахстане на современном этапе с помощью применения квалиметрического метода оценки квалификации педагогов в целом и педагогов-музыкантов, в частности, метода, который использовался ранее в оценке качества продукции в различных отраслях народного хозяйства. Педагогическая квалиметрия определяется как профессионализм, мастерство, новаторство, способствующая воспитанию конкурентоспособного специалиста.