Список публикаций по ключевому слову: «индивид»
Педагогика
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Модульный способ обучения иностранному языку в вузе»
В данной статье речь идет о новом виде обучения в вузе – модульном обучении, применение которого в России началось в конце XX века. Модульный способ обучение в вузе вырабатывает у учащихся навык самостоятельно добывать, анализировать знания и себя контролировать. В данной работе говорится о преимуществах и недостатках модульного способа обучения.
Дошкольная педагогика
Орлова Ирина Юрьевна , заместитель заведующего
Карабельникова Ольга Анатольевна , старший воспитатель
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Создание развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Сельскохозяйственные науки
Бетина Анна Сергеевна , студентка
Лощинина Алёна Михайловна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина» , Омская обл
«Охрана труда при использовании химических средств защиты в сельском хозяйстве»
Экономика
Барковская Евгения Александровна , студентка
Лощинина Алена Михайловна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина» , Омская обл
«Средства индивидуальной защиты в нефтеперерабатывающей промышленности»
Лощинина Алёна Михайловна , канд. с.-х. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина» , Омская обл
«Контроль элементов системы управления охраной труда, промышленной и пожарной безопасностью ОАО «РУСАЛ Саяногорск»»
Данная статья посвящена значимости системы управления охраной труда, промышленной и пожарной безопасности на предприятии. Отмечено, что для обеспечения безопасных условий труда, своевременного обеспечения работников средствами индивидуальной защиты и проведения в необходимый срок инструктажей необходимо проводить контроль элементов системы управления охраной труда, промышленной и пожарной безопасности.
Дошкольная педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
Кочеткова Светлана Николаевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №161 «Лесовичок» , Самарская обл
«Актуальность проблемы оценки качества образовательного процесса в ДОО»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ школа №509 Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Возможности для образовательной деятельности с использованием сетевых ресурсов в организации инклюзивного образования»
Данная работа будет полезна учителям, начинающим свою деятельность в области инклюзивного образования. Материалы статьи помогут организовать процесс инклюзивного обучения в школе, познакомиться с использованием технологии дистанционного обучения, сетевых ресурсов, позволяющих реализовать задачи инклюзивного образования на практике.
МОБУ СОШ №35 , Саха /Якутия/ Респ
«Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения ФГОС»
Статья описывает педагогическую модель личностно-ориентированного индивидуального обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках и во внеурочное время. Рассмотрена исследовательская деятельность учащихся во время урока: продолжение исследования в качестве дополнительных домашних заданий с подготовкой сообщений, оформлением рефератов, составлением кроссвордов, демонстрацией презентаций по интересующим их темам во внеурочное время.
Экономика
Карпунин Алексей Иванович , студент
Чернышова Марина Витальевна , канд. экон. наук , доцент
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Москва г
«Проблемы реализации механизма паевых инвестиционных фондов в России»
Савинкова Татьяна Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Упрощенная и патентная системы налогообложения: преимущества и недостатки для индивидуального предпринимателя»
Педагогика
Ерменбетова Сайлаукуль Мажитовна , воспитатель
Тустаева Гульназ Магауиновна , воспитатель
КГУ «Психоневрологическое медико-социальное учреждение для детей Карагандинской области» , Казахстан
«Проблемы индивидуального и дифференцированного подходов в обучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью»
В данной статье рассмотрена проблема применения индивидуального и дифференцированного подходов в специальной педагогике. Приведены ключевые аспекты организации процесса обучения с помощью индивидуального подхода. Отмечены особенности использования дифференцированного подхода в коррекционном учреждении при обучении.
Технические науки
Славин Алексей Михайлович , магистрант
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет» , Москва г
«Риски для строительства при правовом регулировании земельных отношений»
В статье рассматриваются возможные риски при возведении коттеджного поселка на примере Орехово-Зуевского муниципального района Московской области. Приведен перечень площадок для размещения дачной застройки. Показано, что запас свободных участков населенных пунктов исчерпан и высказано предложение об изменении целевого назначения земельных участков, находящихся вне границ существующих населенных пунктов.
Дошкольная педагогика
Топилина Анна Николаевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №5 «Цветик-семицветик» , Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитание детской индивидуальности как основа, определяющая успешность развития личности»
В статье сделан акцент на индивидуализации воспитательно-образовательного процесса и развивающей предметно-пространственной среды. Авторы рассматривают социокультурный опыт в качестве основания для формирования уникального сочетания в конкретном ребенке общих, особенных и единичных черт и качеств, а также как необходимое условие становления личности ребенка.
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «СОШ №1 с УИОП» , Ямало-Ненецкий АО
«Практика работы по выявлению одаренных детей. Индивидуальный образовательный маршрут как средство формирования готовности к жизненному самоопределению»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Пушкарев Никита Валериевич , студент
Южно-Российский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Ростовская обл
«Мотивация и ценностные ориентации студента в сфере формирования потребности в физическом самосовершенствовании»
В статье представлена классификация мотивов студенческой физкультурной деятельности. Авторы полагают, что процесс исследования всех особенностей мотивации у студентов сможет стать опорной точкой начала последующих поисков и путей совершенствования организационных форм, методов, средств и самого процесса формирования здорового образа жизни и занятий физической культурой и спортом.
Педагогика
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» , Казахстан
«Тьюторство как эффективная практика индивидуализации обучения в вузе»
Институт истории, филологии и иностранных языков ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Развивающее обучение как дидактическая основа современной общеобразовательной школы»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Ведяскин Юрий Алексеевич , преподаватель
Волкова Ксения Михайловна , курсант
ФГБОУ ВО «Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» , Ивановская обл
«Оценка физической подготовки специалистов экстремального профиля к выполнению профессиональных задач»
Психология
Викулова Анна Алексеевна , старший научный сотрудник
АНО ДПО «Научно-исследовательский Центр корпоративной безопасности» , Москва г
«Синтез исторического и психосоциального подходов при изучении феномена индивидуального терроризма в России»
Экономические науки
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Организация индивидуального плана развития муниципального служащего для качественного управления персоналом (на примере администрации МР «Амгинский улус (район)»)»
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Принципы внедрения KPI и организация ИПР для качественной работы HR (на примере нефтегазовой компании Республики Саха (Якутия)»
Психологические науки
Олешко Татьяна Ивановна , канд. психол. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Влияние познавательных процессов на формирование личности»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МАДОУ «Д/С №138» , Хабаровский край
«Проект как метод индивидуализации образования и педагогического партнерства в соответствии с ФГОС ДО»
Образование является содержательным и смысловым контекстом развития и может быть определено как индивидуально структурированное информационно-образовательное пространство. Реализация технологии индивидуализации образования детей дошкольного возраста возможна посредством педагогического (учебного) проектирования и организации партнерских взаимоотношений «педагог – родитель – ребенок» для поддержки детской инициативы и саморазвития ребенка в процессе его жизнедеятельности.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МАДОУ «Д/С КВ №8» , Краснодарский край
«Развитие пространственного восприятия у детей с ОНР»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Тлеуова Жулдуз Омербековна , канд. с.-х. наук , старший преподаватель
Байжанов Ербол Аманжолович , магистр юрид. наук , старший преподаватель
Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова , Казахстан
«Экологические соглашения как часть экологического права Европейского союза»
В статье проанализировано сотрудничество предпринимательских кругов с государством и обществом в целях осуществления экологической политики и законодательства Европейского союза. Приведен ряд рекомендаций, касающихся практики заключения экологических соглашений. Отмечена необходимость наличия в соответствующих экологических соглашениях не только положения о праве компетентных государственных органов на проведение оценки, но и о результатах, достигнутых на основании соглашения, или о принятии дополнительных мер в случае необходимости.