Список публикаций по ключевому слову: «культура»
Педагогика высшей профессиональной школы
Кузьмина Алена Дмитриевна , магистрант
Институт физической культуры и спорта ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Особенности реализации практических дисциплин по физической культуре в условиях дистанционного обучения»
Педагогика общеобразовательной школы
Копылова Ангелина Владимировна , магистрант
НОУ ВО «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет» , Москва г
«Формирование экологической культуры младших школьников в образовательных учреждениях России и Испании»
МОУ «Журавлевская СОШ» , Белгородская обл
«Применение инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в пришкольном летнем лагере в условиях социального дистанцирования (из опыта работы педагога)»
В современной ситуации, когда необходимо соблюдать социальную дистанцию, в пришкольном летнем лагере главное условие для сохранения здоровья детей – малые группы воспитанников и недопустимость массовых мероприятий. Как же в таком случае провести праздник без одновременного участия всех детей в лагере? Педагоги находят дистанционные методы для игр и развлечений, а также применяют инновационные технологии: работу с компьютером / смартфоном / планшетом, постановка проблемных ситуаций, разработка и защита проектов, фото и видеорепортажи, создание презентаций.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Молодежные лидеры – организаторы в сфере профилактики дорожно-транспортных происшествий»
Дошкольная педагогика
Немцева Антонина Васильевна , воспитатель
Верешко Татьяна Вячеславовна , воспитатель
Кайдалова Анастасия Олеговна , инструктор по физической культуре
Черноиванова Елена Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67» , Белгородская обл
«Единство физического и психического развития детей дошкольного возраста в общей системе воспитания с учетом современных требований»
В статье рассматривается физическое воспитание детей дошкольного возраста как процесс целенаправленного и систематического формирования здорового, полноценного человека, его приобщение к физической культуре и стремление к физическому совершенству. Деятельность ребенка раннего и дошкольного возраста выражается прежде всего в движениях, развитость движений – один из показателей правильного психического развития.
МАДОУ «Д/С №7» , Владимирская обл
«Православное воспитание детей в ДОУ»
В статье говорится об основах православного воспитания в ДОУ. Важность введения основ православной культуры в детском саду вызвана необходимостью обеспечения преемственности дошкольного и общего образования, так как с 2012 г. во всех школах России введен новый курс дисциплины «Основы православной культуры и этики». Дошкольный возраст – самый чувствительный из всех возрастных периодов, именно в этом возрасте закладываются основы человеческой личности, ее нравственные и культурные ценности.
Семейная педагогика
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
Симонова Ия Васильевна , учитель
МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» , Белгородская обл
«Проблема формирования культуры родительства у молодых поколений»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «СОШ №6» , Кемеровская обл
«Дистанционное обучение как одна из форм в преподавании урока физической культуры»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Ищук Евгения Геннадиевна , воспитатель
Иванова Мария Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Культура общения детей дошкольного возраста»
Теория и методика дошкольного образования
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Этнопедагогический потенциал татарской культуры в воспитании детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются актуальные проблемы этнопедагогического воспитания детей старшего дошкольного возраста, раскрывается потенциал татарской культуры в воспитании дошкольников, рассмотрены формы и методы этнопедагогического воспитания, особое внимание уделяется раскрытию предметно-пространственной среды ДОО с учетом особенностей татарской культуры.
Жимонова Анастасия Сергеевна , воспитатель
Фелицына Владислава Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Значение и задачи современных подходов к использованию русской народной игрушки в работе с детьми дошкольного возраста»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ГБУК «Белгородский государственный музей народной культуры» , Белгородская обл
«Инструменты обрядовой практики как часть инструментальной культуры восточных славян»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Авторская образовательная программа «Герои книг на экране»»
Психолого-педагогические аспекты образования
НОУ ВО «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет» , Москва г
«Теоретические аспекты формирования экологической культуры в контексте духовного становления младшего школьника»
В статье обосновывается необходимость формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Раскрывается позиция Русской православной церкви по проблемам экологии. Автор приходит к выводу о том, что экологическая культура тесно связанна с экологическим воспитанием, осуществление которого происходит не только в контексте государственного, но и регионального компонента.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Организация научно-исследовательской деятельности в современной школе»
В статье рассмотрена организация научно-исследовательской деятельности школьников. Обозначены ключевые этапы формирования исследовательской деятельности, планирования работы и пути достижения успеха в научном исследовании. Автор отмечает, какие возможности и компетенции приобретают учащиеся при формировании научно-исследовательской культуры.
Долгов Максим Викторович , учитель
МАОУ «СОШ №81» , Кемеровская обл
«Внеклассное мероприятие «История появления картофеля»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Полторабатько Нина Стефановна , воспитатель
Чепурченко Ирина Анатольевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
Гребенюк Ольга Витальевна , почетный работник общего образования РФ , старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11» , Белгородская обл
«Приобщение детей дошкольного возраста к ценностям родного края»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Кунстас Андрюс Вилюсович , магистрант
Литовский университет спорта , Литва
«Характеристика психоэмоционального состояния будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта»
Цель исследования состоит в том, чтобы изучить характеристику психоэмоционального состояния будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта. Для достижения поставленной цели в качестве методического инструментария были использованы две методики: шкала оценки чувства когерентности по А. Антоновскому и шкала оценки уровня стрессоустойчивости («Градусник» Ю.Я. Киселева). Результаты показали, что психоэмоциональное состояние у будущих тренеров лучше, чем у будущих учителей физической культуры, так как стрессоустойчивость первых сильнее.
Дошкольная педагогика
Мизюркина Светлана Геннадьевна , воспитатель
Чепурова Анастасия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Праздник в старшей группе «День защиты детей!»»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
НОУ ВО «Таганрогский институт управления и экономики» , Ростовская обл
«Физическая воспитание и здоровьесберегающие технологии»
Культурология и искусствоведение
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. А.Л. Штиглица» , Санкт-Петербург г
«Дизайн-моделирование городской среды как объекта восприятия»
В статье рассматривается необходимости поиска новых современных подходов к формированию городской общественной среды, обладающих необходимыми качествами для накопления, развития и совершенствования интеллектуального и психоэмоционального потенциала социума. Описываются искажения и деструктивные явления в социосреде города, приводящие к негативным реакциям общества. Высказывается мнение о совершающейся потере идентичности социума, вырождении эстетического и творческого контекста в менталитете общества. Предлагаются пути решения задач по созданию устойчивых позитивных условий для преобразования городской среды.
Русский язык
МБОУ «СОШ №9» , Чувашская Республика - Чувашия
«Англицизмы в русском языке: влияние, интеграция и последствия»
Тема номера
ФГБОУ ВО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина» , Ивановская обл
«Владимир Cоловьев о назначении искусства: актуальные аспекты»
В статье анализируются заключительные строки работы В.С. Соловьева «Общий смысл искусства» в их сопоставлении с тенденциями искусства современной цивилизации. Рассматривается его идея о преобразующей роли искусства в отношении с действительностью, жизнью. Констатируется, что в современных условиях, при господстве коммерческой массовой культуры, основной становится развлекательная функция искусства. Анализируются причины тяготения массового потребителя популярного искусства к жанру horror и другим развлекательным жанрам. В то же время, отмечается зарождение противоположной тенденции – движения в направлении всеединства, понимания приоритета общечеловеческих ценностей (идеи экологической этики, единой религии, ненасилия). Утверждается, что диалектический закон отрицания отрицания проявляется в истории искусства, в реализации его многообразных функций.
Медицина
Специализированная больница акушерства и гинекологии для активного лечения «Проф. д-р Д. Стаматов» , Болгария
«Внутренняя организационная политика для формирования коммуникативных методов включения персонала в медицинские структуры»
Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с выстраиванием эффективной организационной политики в медицинском учреждении. Каждая организация должна построить свою стратегию управления организацией, основанную на том, чтобы реализовать (в зависимости от ее сферы работы) ряд методов для создания каналов связи со своими сотрудниками. Организация каждой деятельности требует распределения задач и ресурсов между участниками и координации их усилий путем реализации четкой системы правил. Построение хорошей организационной культуры регулирует отношения в организации. Организационная культура – это философия, заложенная в политике организации, в правилах игры и поведения, в чувствах или климате, который сопровождает физическое существование самой организации. Культура работы, отношения, отношение к различным контрагентам информирует и дает возможность обмена мнениями, опытом, позициями, убеждениями. Она раскрывает систему убеждений и ценностей, обнаруженных, установленных и разработанных коллективом, сформированными командами, сотрудниками больничной структуры, определяющими, как все делается в принципе, а не конкретными отношениями, связанными с реализацией конкретной задачи. Эффективная коммуникация с сотрудниками также достигается путем организации и поощрения регулярных встреч между руководителями и сотрудниками, в отношении проблем, связанных с рабочим процессом, организацией деятельности, эргономикой на рабочем месте и, наконец, создания эффективных каналов связи и форм общения. Общение – это средство управления для достижения целей и задач в высококонкурентной среде, такой как больничная медицинская помощь.
Педагогика
Институт бизнеса и делового администрирования ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Москва г
«Устранение социокультурного барьера в международной студенческой группе»
В статье рассмотрена проблема предотвращения трудностей, связанных с социокультурным барьером в международных группах студентов, обучающихся по магистерской программе, который рассматривается как наиболее препятствующий процессу обучения. Проанализированы факторы формирования социокультурного барьера. Автор приходит к выводу, что профилактические меры, среди которых информация об причинах барьера, а также открытая дискуссия о способах его устранения на начальной стадии обучения, могут быть результативными. В работе даны практические рекомендации по обеспечению эффективного учебного процесса и созданию комфортной образовательной среды.

