Список публикаций по ключевому слову: «технология»

В учебно-методическом пособии представлены научные публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах пособия приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

В статье раскрывается важность использования игровых технологий в работе с детьми дошкольного возраста по формированию у них элементарных математических представлений.

В данной статье раскрываются понятия новых современных технологий в обучении детей с интеллектуальными нарушениями.

Как отмечают авторы статьи, методика В.В. Воскобовича инновационная, современная, самобытная и творческая, основанная на принципах развития, обучения и воспитания ребенка через игру, что позволяет всесторонне развивать активную речь, творческое воображение и познавательные способности у детей с ТНР.

В статье рассматривается инновационно-технологический подход к интеллектуальному развитию личности дошкольника, регламентируемый государственными образовательными стандартами. Раскрываются вопросы, мешающие вводу инноваций в дошкольное образование. Основное внимание обращается на многообразие развивающих технологий, способствующих высококачественному обучению и развитию дошкольников.

В статье описывается опыт использования авторской технологии в непосредственно образовательной деятельности.

В статье раскрываются основные аспекты применения игровых технологий на уроках химии и во внеурочное время.

В статье раскрывается необходимость образовательных технологий и их усовершенствованная версия на практике. Рассмотрены разновидности образовательных технологий.

Данная работа посвящена технологической карте урока «технологии». Автором описаны этапы работы учителя и ученика на уроке.

Современный образовательный процесс невозможно представить без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся, формированию навыков саморазвития и самообразования.

Статья посвящена такой технологии воспитания, как педагогика сотрудничества, которая также является системой научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям. По мнению авторов, одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в образовательном учреждении является освоение педагогами-практиками продуктивных педагогических идей педагогики сотрудничества. Чтобы повысить качество деятельности всех субъектов воспитания, участникам воспитательного процесса нужны глубокие знания о технологиях социально-педагогической и воспитательной работы.

Статья посвящена проблеме читательской грамотности среди младших школьников. Автором предложена и рассмотрена технология развития критического мышления как вспомогательный элемент для формирования читательской грамотности.

Статья посвящена такому средству воспитания детей, как сказка. Авторами раскрываются особенности воспитания данным методом по технологии В.В. Воскобовича.

В статье представлена система обучения дошкольников правилам безопасного поведения на дороге. Авторами анализируется использование технологии интеллект-карт Тони Бьюзена.

В статье представлен опыт применения технологии коллективного взаимообучения на уроках русского языка и литературы. Автор статьи представил своё видение замысла личностно-ориентированного урока и преимущества технологии организованного диалога.

В статье рассматриваются основные аспекты повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей) по вопросам обеспечения безопасности дошкольников на улицах. А также предупреждения дорожно-транспортного травматизма через использование новейших инновационных форм взаимодействия с родителями.

Статья посвящена важному периоду в жизни ребенка, в который происходят интенсивное интеллектуальное развитие и рост ребенка. По мнению авторов, именно в это время формируется его умственный и эмоциональный интеллект – основа для дальнейшей успешной адаптации в социуме. Конечным результатом работы должна стать модель ребенка, понимающего чувства другого.

В статье раскрывается важность использования игровых технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста, специфические особенности их применения в этом возрастном периоде дошкольного детства.

В статье раскрывается проблема воспитания уважения и интереса к личности каждого ребенка, к его индивидуальным особенностям. Рассматривается создание условий межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.

В статье рассказывается о том, как с помощью технологии «Рефлексивный круг» можно решить ряд задач, вставших перед педагогами. По мнению авторов, современные дети живут в сложных социокультурных условиях – чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. А ведь каждый родитель хотел бы видеть ребенка счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но именно, общение, не всегда получается. Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей. Соединение двух понятий (рефлексия и круг) отражает основную направленность нашей работы: научить ребёнка обращаться к различным сторонам собственного опыта, соотносить его с мнением других детей и прежде всего, научить общаться с окружающими его людьми.

В статье показано, что современный системно-деятельностный подход, заложенный в идеологии нового ФГОС, предполагает, что методическим ресурсом обновления содержания образования могут стать ситуационные задачи для обучения студентов решению жизненных проблем с помощью предметных знаний. Модель ситуационной задачи очень близка к модели проблемной задачи, и её содержание направлено на выявление и осознание способа деятельности.

В статье подробно описана проблема овладения младшими школьниками иноязычной коммуникативной компетенцией. При помощи практического метода исследования учителем составлен механизм осуществления диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка. В рамках реализации ФГОС учителем описаны наиболее эффективные технологии для развития устных навыков и умений обучающихся, выделены значимые результаты, которых можно достигнуть с помощью приведенного алгоритма.

Статья посвящена изучению инновационных методов воспитания и развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС. Авторами рассмотрена инновационная деятельность в ДОУ, которая ведется в двух направлениях.

В статье подчеркивается необходимость применения эффективных технологий для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Автором проанализированы основные проблемы, связанные с развитием речи у дошкольников.

Статья посвящена моделированию на уроках литературы в школе. Автор дает пояснение тому, что такое моделирование, объясняет, как проходит технология моделирования художественного текста, приводит примеры.