Список публикаций по ключевому слову: «образовательный»
Педагогика
Скиданенко Оксана Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл
«Применение квест-игр для ранней профориентации»
Егорова Альбина Владимировна , воспитатель
Саратовская Анна Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №19 «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Экологическая природоохранная акция как средство экологического воспитания ребенка-дошкольника с учетом требований ФГОС ДО»
В данной статье рассматриваются проблемы формирования экологической культуры дошкольников через «экологическую акцию», как форму организации образовательного процесса в дошкольном учреждении. Выбор данной формы работы не случаен, так как акции направлены на формирование активной, положительной жизненной позиции по отношению к природе и помогают понять ребенку, что от него зависит состояние окружающей нас среды.
МБОУ «Нижнебаландинская начальная школа – Д/С» , Татарстан Респ
«Методическая разработка урока»
МБДОУ «Д/С №44 «Поляночка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Применение QR-технологии в дошкольных образовательных учреждениях»
Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения различных технологий в практику работы детских садов. ФГОС ДО требует изменений во взаимодействии взрослых с детьми. В связи с этим перед педагогами-дошкольниками встала задача пересмотра приоритета профессиональной деятельности. Главное – не просто передать какие-либо знания, а развить познавательный интерес у детей и осуществить преемственность дошкольного и начального школьного обучения через современные педагогические технологии. Статья посвящена проблеме применения интерактивных технологий при работе с детьми дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Рассмотрены возможности применения QR-кода, как технологии дополненной реальности, для создания современной образовательной среды, обеспечивающей индивидуализацию, дифференциацию и наглядность обучения. Описан алгоритм создания собственного QR-кода, представлены необходимые программы. Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений применять QR- технологии в образовательном процессе.
Амелина Светлана Викторовна , учитель
Филова Оксана Сергеевна , учитель
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Применение цифровых сервисов на уроках математики в начальной школе»
С развитием цифровизации образования появляется огромное количество сервисов, которые можно использовать в учебной деятельности, в том числе и по математике. В связи с чем целью статьи явилось освещение возможностей применения цифровых сервисов на уроках математики в начальной школе. В статье описываются сущность и особенности цифровых сервисов, применяемых в образовании
Новочеркасский инженерно-мелиоративный институт им. А.К. Кортунова (филиал) ФГБОУ ВО «Донской государственный аграрный университет» , Ростовская обл
Григораш Олег Владимирович , д-р техн. наук , профессор, заведующий кафедрой
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Комплекс мероприятий, направленных на повышение качества образования выпускников вузов»
ГКОУ ВО «СКОШИ округ Муром» , Владимирская обл
«Взаимодействие учителя-логопеда с учителем начальных классов для повышения мотивации к чтению младших школьников с интеллектуальной недостаточностью»
В статье рассмотрены особенности нарушений речи, характерные для большинства детей-олигофренов, и пути взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов с целью создания оптимальных условий для успешного освоения АООП НОО обучающимися с умственной отсталостью. Отмечены особые образовательные потребности учащихся с интеллектуальными нарушениями, отражёнными во ФГОС. Приведены требования к организации интегрированных занятий, проводимых учителем и логопедом.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» , Забайкальский край
Гаранина Евгения Афанасьевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет» , Забайкальский край
«Теоретические аспекты влияния пандемии на образовательную сферу»
Управление образованием в условиях пандемии COVID-19 претерпело некоторые изменения и проблемы в определенных сферах. Так, например, дошкольное образование является одной из крупнейших и важнейших систем образовательной сферы России, влияющей на развитие ребёнка как личности и субъекта социальных правоотношений и на развитие человеческого потенциала страны в целом. Для того чтобы понять суть проблем, возникших в период пандемии во всех сферах жизни современного российского общества, необходимо провести их качественный анализ. Образование как один из важнейших общественных институтов, являясь социальным лифтом в любом социуме и «лакмусовой бумагой», отражающей суть всех преобразований в обществе, столкнулось с рядом проблем в условиях пандемии СOVID-19.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Пути изучения степени удовлетворенности выпускников педагогических классов качеством образовательного процесса»
В статье проанализированы пути оценки удовлетворенности выпускников качеством обучения в педагогических классах, приведены результаты диагностики, проводимой в процессе выполнения госзадания и сделаны выводы. Автор отмечает, что исследование удовлетворенности выпускников качеством образовательного процесса в педагогических классах позволит отобрать актуальное содержание обучения, модернизировать технологии организации образовательного процесса, что повысит его эффективность
Педагогика
МБДОУ Д/C «Василек» , Татарстан Респ
Бердунова Эльвира Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С Василёк» , Татарстан Респ
Медведева Надежда Жабаровна , воспитатель
МБДОУ Д/C «Василек» , Татарстан Респ
Баринова Наталья Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С Василёк» , Татарстан Респ
«Театрально-игровая технология в образовательном процессе ДОУ как одно из условий социализации дошкольников»
В статье рассматривается процесс социализации, ее особенности на этапе формирования и развития личности детей дошкольного возраста, а также вопросы их социализации через использование театрально-игровых технологий в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
Канищева Ирина Юрьевна , преподаватель
ОГАПОУ «Белгородский политехнический колледж» , Белгородская обл
Немцева Евгения Геннадьевна , преподаватель
ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный техникум» , Белгородская обл
«К вопросу развития творческих способностей у обучающихся ПОО на уроках общеобразовательных дисциплин»
МБОУ «Старостуденецкая СОШ Буинского муниципального района Республики Татарстан» , Татарстан Респ
Азизова Резеда Равилевна , учитель
МБОУ «Гимназия им. М.М. Вахитова» , Татарстан Респ
«Использование электронных образовательных ресурсов по истории и обществознанию на уроках и во внеурочное время»
В данной статье приведены примеры применения электронных образовательных ресурсов по истории и обществознанию. Моделирование урока с использованием ЭОР (интерактивных таблиц, карт, схем, компьютерного тестирования и т. п.) повысит интерес школьников к уроку, что, несомненно, поможет активизировать как интеллектуальную, так и творческую деятельность ребят.
Ялаева Эльмира Самиулловна , педагог-психолог
ГБУ «ППЦ» , Самарская обл
«Педагогические условия эффективности инклюзивного образования ребёнка с ЗПР в условиях общеразвивающей группы ДОУ»
Теория и методика дошкольного образования
Швецова Наталья Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №18» , Иркутская обл
«Современные формы взаимодействиядетского сада и семьи»
Семиразова Алла Сергеевна , воспитатель
Кореева Татьяна Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Планирование образовательной деятельности при условии интеграции образовательных областей»
Педагогика
Добринчук Людмила Александровна , воспитатель
Игошина Евгения Владимировна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Интегрированное занятие как средство развития ребенка. Для детей старшей логопедической группы с тяжелыми нарушениями речи. Тема «Весенние заботы»»
Статья посвящена теме интегрированных занятий – это обобщение полученных знаний по определенной теме, которое проводится несколькими специалистами в рамках одного занятия, оно направлено на раскрытие целостной сущности определенной темы средствами разных видов деятельности, которые являются взаимопроникающими и взаимодополняющими.
Сальников Валерий Иванович , педагог дополнительного образования
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Использование робототехники в школе как образовательного инструмента»
Статья посвящена кругу вопросов, связанных с использованием робототехники во внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС для школьников. Работа может стать методической помощью специалистам и педагогам образовательных учреждений, ведущим практическую деятельность по реализации образовательных программ в области робототехники. Статья содержит апробированные материалы, обобщающие опыт внедрения робототехники в образовательный процесс.
МБДОУ «Д/С №16 «Скворушка» , Татарстан Респ
Терёхина Ольга Владимировна , воспитатель
МБДОУ Д/С №16 "Скворушка" Набережные Челны ,
«Использование электронных образовательных ресурсов в процессе подготовки к занятиям и воспитательному мероприятию»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Наседкина Виктория Александровна , воспитатель
Д/С №46 «Вишенка» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
Статья посвящена актуальному внедрению здоровьесберегающих технологий обучения и формирования здорового образа жизни воспитанников. Авторы исследуют виды здворовьесберегающих технологий и отмечают, что реализация этих технологий, осуществляемых в педагогическом процессе, позволит научить детей с самого раннего возраста беречь и укреплять здоровье.
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
Калашникова Юлия Васильевна , инструктор по физической культуре
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Создание мультимедийных презентаций и их использование в работе с детским оркестром»
Коррекционная педагогика, дефектология
Д/С №34 КВ , Санкт-Петербург г
«Образовательный проект «Нескучная классика для детей с ОВЗ»»
Представленный образовательный проект «Нескучная классика для детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья)» разработан с учетом требований ФГОС ДО, с учетом контингента воспитанников, их возрастных (6–7 лет) и психологических особенностей, при тесной взаимосвязи с родителями. Современные родители мало внимания уделяют знакомству детей с классической музыкой, с композиторами, но несмотря на это есть некоторые семьи, которые данную тематику не проходят стороной, их всего 35%.
Современные педагогические технологии
Сапонова Елена Геннадьевна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Интерактивные формы работы с семьей»
Авторы отмечают, что деятельность по повышению компетентности родителей организуется путем вовлечения родителей на регулярной основе в образование детей. В статье утверждается, что познавательный интерес – это глубинный внутренний мотив, основанный на свойственной человеку врожденной познавательной потребности.
Педагогика
Болотова Алла Владимировна , канд. экон. наук , преподаватель
ОГАПОУ «Белгородский политехнический колледж» , Белгородская обл
«К вопросу управления успешностью образовательного процесса обучающихся ПОО через применение блочно-модульной технологии»
Голякова Ольга Валентиновна , воспитатель
Хасанова Эльвира Танзильевна , учитель-логопед
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Здоровьесберегающие технологии как условие психологического обеспечения здоровья участников образовательного процесса в ДОО»
Теория и методика дошкольного образования
Структурное подразделение «Д/С «МОУ «Тавровская СОШ» , Белгородская обл