Список публикаций по ключевому слову: «приём»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Иванисов Алексей Владимирович , канд. юрид. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«О некоторых особенностях расследования преступлений, совершенных посредством информационных технологий»
В данной статье анализируются тактические приемы, которые могут быть использованы при расследовании преступлений, совершаемых с помощью различных электронных устройств. Авторы отмечают, что приведенные выше рекомендации являются лишь дополнением к уже давно наработанным криминалистической наукой положениям.
Педагогика
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Кабардино-Балкарская Респ
«О некоторых особенностях преподавания иностранных языков в условиях профессионального обучения»
Данная статья посвящена особенностям преподавания иностранных языков в условиях профессионального обучения в системе профессионального образования в учебных заведениях МВД России. Автором определяются наиболее эффективные методы и приёмы преподавания иностранных языков, исходя из обзора научной литературы и собственного опыта преподавания.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
Маннапова Лиза Барыевна , студентка
Институт исторического и правового образования ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Обучение неправильным глаголам»
В статье рассматриваются методические приёмы, обеспечивающие активное усвоение обучающимися так называемых неправильных глаголов на уроках английского языка. Авторами отмечается положительное влияние упражнений, направленных на продуктивное запоминание и последующее использование данных глаголов в речи, на тренировку памяти и внимания.
Биологические науки
Мирошник Елена Геннадьевна , студентка
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Антиоксидантная активность растений вида Hibiscus sabdariffa»
В данной работе была изучена биоморфологическая характеристика растений вида Hibiscus sabdariffa, семейства Malvaceae, рода Hibiscus по содержанию витамина С в листьях и околоплодниках. Использованы традиционные методы лабораторного анализа для определения содержания витамина С. Проанализированы биологические особенности Hibiscus sabdariffa и специфика его выращивания.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Тезиков Дмитрий Александрович , преподаватель
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Травматизм на занятиях по физической подготовке и боевым приемам борьбы. Меры его предупреждения»
Юриспруденция
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Применение физической силы сотрудниками полиции при выполнении служебных обязанностей»
Коррекционная педагогика, дефектология
МКОУ «Коррекционная школа №8» , Нижегородская обл
«Формирование навыков правильного чтения у учащихся младших классов коррекционной школы №8 на уроках чтения и развития речи»
В данной статье рассматривается проблема формирования навыков правильного чтения у учащихся младших классов коррекционной школы. В работе представлен метод упражнений и его приёмы, отмечается, что данный метод является стержневым при работе над навыком правильного чтения у учащихся с умственной отсталостью, поскольку способствует безошибочному воспроизведению бук, слогов, слов, при этом выступает как средство отработки и совершенствования навыка.
МКОУ «Коррекционная школа №8» , Нижегородская обл
«Работа над пересказом на уроках истории в старших классах коррекционной школы №8»
Психолого-педагогические аспекты образования
ГБОУ лицей №1524 , Москва г
«Формирование вдумчивого читателя на уроках литературы»
В данной статье предлагается один из способов решения актуальной проблемы литературного образования – создание условий для формирования вдумчивого читателя. Как эффективный, подтверждённый практическим применением на уроках литературы, выделяется приём моделирования системы образов произведения, который позволяет реализовать метод педагогического сценирования в рефлексивно-позиционном подходе.
Педагогика
ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г
«Сопряженное обучение спортсменов-единоборцев технике и тактике ударов и бросков»
В работе исследовались вопросы обучения технике и тактике ударов и бросков спортсменов в различных видах спортивных единоборств, в которых правилами разрешены броски, а также удары руками и ногами. Противоречия и проблемы обучения выявлены методами исследования научно-методической литературы, собеседований и педагогических наблюдений. В результате исследования предложен подход к созданию методики обучении технике ударов и бросков в сопряжении с тактическими подготовками, приводящими к достижению стратегической цели поединка.
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ «СОШ №169» , Татарстан Респ
«Теория и методика дополнительного образования детей в театральном коллективе»
Статья раскрывает основные методы и приёмы, используемые в образовательном процессе в учреждениях дополнительного образования детей. Работа содержит анализ теоретических знаний, а также основные этапы обучения в системе дополнительного образования. Статья адресована педагогам дополнительного образования детей.
Педагогика
Мерцалова Ольга Дмитриевна , учитель начальных классов
Хаустова Валентина Николаевна , учитель начальных классов
Мальцева Наталья Николаевна , учитель начальных классов
Губарева Елена Геннадьевна , учитель начальных классов
МАОУ «СПШ №33» , Белгородская обл
«Роль игры в обучении учащихся»
МБОУ «СОШ №12» , Ямало-Ненецкий АО
«Метод голографических проекций»
Автор статьи отмечает, что метод голографических проекций обеспечивает реализацию витагенного обучения, предполагающего реальное сотрудничество учителя и учащихся, слияние образования и самообразования, превращения субъект-объектных отношений в субъект-субъектные. Использование в образовательной деятельности жизненного опыта обучающихся позволяет развивать интеллектуальный потенциал в зоне ближайшего развития, что в свою очередь способствует социализации личности, повышению качества обученности.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Бурцева Ирина Викторовна , воспитатель
Трофимова Ольга Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Модель построения предметно-пространственной среды с учетом требований ФГОС дошкольного образования»
В данной статье рассматривается проблема развития воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях. Авторы приходят к выводу, что для достижения более высоких результатов в интеллектуально-творческом развитии детей, успешной подготовки их к школе необходимо создать в образовательном учреждении технически оснащенную, информационно-насыщенную обучающуюся среду, максимально используя возможности ИКТ, обладающую гибкой и легко адаптируемой организационной структурой, что позволит оптимально использовать учебное пространство и время.
Пересадченко Надежда Васильевна , воспитатель
Денисенко Елена Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Организация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями в целях формирования познавательной активности детей»
Авторы данной статьи отмечают, что нетрадиционные формы взаимодействия детского сада с родителями способствуют проявлению у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми, повышают их активность при анализе педагогических ситуаций, решений задач и обсуждений дискуссионных вопросов, наводят родителей на размышление о правильности использования тех или иных методов воспитания.
Методическая работа в ДОУ
Фокина Елена Вячеславовна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Учебно-методическое пособие «Дидактические игры и упражнения для старшего дошкольного возраста, направленные на развитие художественного восприятия изобразительного искусства»»
Русский язык
Машина Ольга Юрьевна , канд. филол. наук, доцент , учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ №31» , Новгородская обл
«Название как реклама»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Коргузинская СОШ» , Татарстан Респ
«Мастер-класс «Интерактивные технологии на уроках географии как средство мотивации обучающихся»»
МБОУ «СШ №74» , Ульяновская обл
«Система организации процесса преподавания географии на основе использования инновационных технологий»
Современная школа многого требует от учителя – и глубокой научной подготовки, и высокого мастерства, и безусловной педагогической грамотности и компетентности. Учить детей учиться – важнейшая задача любого педагога. Поэтому стараюсь строить обучение так, чтобы ребенок, прилагая усилия, преодолевая трудности, добивался результата, тогда его роль в обучении будет деятельностной, а результат более радостным. Ведущую роль в моей работе играют инновационные технологии обучения.
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
«Формирование коммуникативной компетентности учеников начальной школы»
Педагогика
ФГКОУ ДПО «Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» , Тюменская обл
«Особенности использования кругового метода для совершенствования навыков боевых приемов борьбы у сотрудников ОВД»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «СОШ №6» , Астраханская обл
«Методы и приемы развития познавательных универсальных учебных действий у учащихся с недоразвитием речи на логопедических занятиях»
В статье автор рассматривает проблему развития познавательных универсальных учебных действий у учащихся с недоразвитием речи. Представлено определение нового содержания работы учителя‐логопеда с введением ФГОС, знакомству с опытом формирования универсальных учебных действий на логопедических занятиях.
Теория и методика профессионального образования
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Задания ситуативного характера в подготовке студентов-словесников к применению информационно-коммуникационных технологий»
В данной статье представлен опыт внедрения заданий коммуникативного (ситуативного) характера в подготовку будущих учителей‐словесников. Названы специальные профессиональные умения, необходимые для использования на уроках словесности информационно-коммуникационных технологий. Приведены примеры заданий коммуникативного характера и варианты их выполнения. Обоснована целесообразность включения в процесс подготовки педагогов активных методов и приемов обучения – коммуникативных игр и задач, которые, по убеждению автора статьи, формируют профессиональные педагогические умения.
Педагогика
ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г
«Совершенствование технико-тактической подготовки будущих полицейских России на основе каратэ»
ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г