List of publications on a keyword: «образования»
Дошкольная педагогика
MADOU "TsRR - D/S 83" , Хабаровский край
«Игра как средство познания и развития ребенка»
Коррекционная педагогика, дефектология
Olga A. Batishcheva
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами, имеющими нарушение слуха и задержку речевого развития, в вокальной студии «Родничок» (из опыта работы МБУДО БДДТ)»
Данная статья раскрывает работу педагога дополнительного образования по развитию детей с ОВЗ и инвалидов посредством вокала, описан опыт работы, результативность на фоне имеющейся проблемы развития детей с нарушением слуха и речи и их интеграции в современное общество; занятия в вокальной студии «Родничок» помогают детям с ОВЗ приобрести уверенность в своих силах, подготовиться к инклюзивному образованию, способствуют формированию навыка коммуникативного общения со всеми участниками образовательного процесса.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Agrarno-ekonomicheskii tekhnikum im. M.Sh. Abueva FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet im. M.M. Dzhambulatova" , Дагестан Респ
«Использование информационных ресурсов в условиях новой образовательной среды»
Педагогика
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл
«Формирование экологической культуры обучающихся – один из факторов, влияющих на личностные результаты»
Svetlana M. Koniushenko , doctor of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Immanuel Kant Baltic Federal University" , Калининградская обл
«Формирование компетенций педагога дополнительного образования в детском технопарке «Кванториум»»
Ekaterina A. Pasharina
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Профессиональная компетентность учителя как составляющая качества образования»
Статья посвящена одной из актуальных проблем современной школы – качеству образования. Проанализированы различные подходы к определению качества образования и выделены основные компоненты этого понятия. Выделена профессиональная компетентность учителя как один из ключевых элементов, обеспечивающих повышение качества образования. Дана характеристика показателей компетентности педагога и показано, каким образом они влияют на качество образования.
Elena A. Kozlova
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Применение компетентностного подхода в системе профессионального образования»
Система образования
Тяньцзиньский педагогический университет , The People's Republic of China
«Российско-китайское сотрудничество в культурно-образовательной сфере на примере реализации программы двойных дипломов по направлению «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»»
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Создание условий для развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в реализации ООП ДО «Тропинки» с использованием комплексной оценки качества образования в ДОО (ECERS-R) (из опыта работы)»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №62» , Иркутская обл
«Профессиональный рост педагогов как фактор повышения качества дошкольного образования»
В статье представлен теоретический анализ проблемы профессионального роста педагога дошкольного образования. Профессиональный рост педагога рассматривается как необходимое условие обеспечения качества дошкольного образования. Проанализирована взаимосвязь, что профессиональный рост педагогов дошкольного образования находится во взаимосвязи с социально-профессиональным статусом и успешностью в реализации своей педагогической деятельности. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в системе подготовки и переподготовки педагогов дошкольного образования.
Коррекционная педагогика, дефектология
SBEIHE RC "Crimean Engineering and Pedagogical University" , Крым Респ
«Особенности познавательных функций у дошкольников с задержкой психического развития»
История и политология
Larisa V. Petrich , candidate of historical sciences
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Методы преподавания истории в гимназии в XIX веке – начале XX века»
В статье на основе изучения и анализа организации и содержания учебно-воспитательного процесса в российских гимназиях XIX века ( начале XX века, требований уставов и положений гимназий того времени определяются основные методы преподавания истории в XIX века – начале XX века. Обосновывается необходимость изучения истории образования, в частности методов преподавания истории в гимназиях XIX – начале XX вв., для совершенствования современного школьного исторического образования.
Общая педагогика, история педагогики и образования
MBOU Gimnaziia 2 g.o. Krasnoznamensk Moskovskoi oblasti , Московская обл
«Влияние образовательных проектов Дж. Дьюи и С.Т. Шацкого на современную теорию и практику образования»
The article analyzes the influence of the educational projects of the outstanding teachers of the past J. Dewey and S.T. Shatsky on the modern theory and practice of education, on the development of technology for modern project training, in particular, on the formation of key cognitive and communicative competencies of students of 8-9 grades in the process of implementing the federal state educational standard of basic general education. The author considers the aspect of the formation of these
Теория и методика профессионального образования
Institut dopolnitel'nogo obrazovaniia FGBOU VO "Novosibirskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Новосибирская обл
Natalia V. Kokhan , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Novosibirsk State Pedagogical University" , Новосибирская обл
«Современная система профессиональных компетенций как гарантия успешной педагогической деятельности»
Педагогика высшей профессиональной школы
Oleg V. Diadichenko , candidate of sociological sciences
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Использование информационных технологий для повышения качества образования»
Образование взрослых, самообразование
Irina E. Sereda
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Образование и самообразование взрослых»
В XXI веке актуальность образования очень высока. Высшее образование дает возможность получить более высокооплачиваемую работу, сделать успешную карьеру. Но работодателям важно не только законченное высшее учебное заведение, но и умение применять полученные знания в сфере профессиональной деятельности, а также наличие стремления к самосовершенствованию.
Педагогика
Ekaterina A. Tukova , ассистент кафедры
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Стратегии развития общероссийской системы качества образования»
В данной статье рассмотрена система качества общероссийского образования и ее показатели. Исследовано влияние показателей качества образования на дальнейшее трудоустройство выпускника. Определена зависимость между качеством образования, возможностью дальнейшей образовательной деятельности вуза и трудоустройством выпускника. Сформирована стратегия развития системы качества образования.
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«О современном понимании гуманитаризации образования»
В статье раскрыты позиции ряда учёных в понимании гуманитаризации образования, проведен анализ современных проблем гуманитаризации образования, социокультурной обусловленности гуманитаризации образования, внешних факторов, оказывающих влияние на развитие образования, сделан вывод о взаимосвязи гуманитаризации образования и базовых нравственных ценностей.
Экономика
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Интеграция науки и образования как необходимое условие инновационного развития экономики России»
Характерной чертой современного мирового экономического развития является непосредственный переход развитых стран к новому этапу формирования инновационного общества, который связан с построением экономики, базирующейся преимущественно на распространении и использовании знаний. Уникальные навыки и способности, умение адаптировать их к постоянно меняющимся условиям деятельности, высокая квалификация становятся ведущим производственным ресурсом и основным источником экономического роста. Инвестиции в интеллектуальный, человеческий капитал превращаются в наиболее эффективный канал расходования средств. Центральное место в процессе кругооборота знаний принадлежит научным и образовательным структурам. Особое значение интеллектуальной составляющей «новой» экономики привело к перемещению науки и инноваций в центр политического регулирования, когда рыночные механизмы являются движущей силой инновационных процессов в экономической системе в целом.
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Трансформация отношений собственности в АПК РФ»
Педагогика
Liudmila M. Prokhorova
MBOU "SOSh 21" , Белгородская обл
«Факторы обеспечения качества образовательного процесса»
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
MADOU "D/S 4" , Свердловская обл
Irina I. Orlova
Olga A. Karabelnikova
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл
«Создание инновационной модели образовательной среды ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
В статье раскрывается подход к созданию современной образовательной среды ДОО в соответствии с ФГОС ДО. Изложены теоретические подходы к построению образовательной среды, спроектирована инновационная модель образовательной среды в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, представлены ее компоненты.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Svetlana V. Kotova
МБДОУ «Д/С №85» , Нижегородская обл
Tatiana A. Shipikina
МДОУ «Д/С №3 «Умка» , Нижегородская обл
Alena V. Goriunova
ГБУ «КЦСОН «Мыза» Приокского района г. Нижнего Новгорода» , Нижегородская обл
«Дополнительное образование в дошкольном учреждении»
В статье рассматривается проблема дополнительного дошкольного образования в ДОУ на сегодняшний день. Анализируется эффективность дополнительного образования в детских дошкольных учреждениях. Дополнительное дошкольное образование во многом способствует удовлетворению познавательной активности ребенка дошкольного возраста, формированию индивидуальных способностей дошкольников, развитию эстетического, художественного, культурного, спортивного, музыкального воспитания детей дошкольного возраста, оздоровлению детей, оказание коррекционной помощи дошкольникам ( формированию психологического воспитания.
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл
«Развитие у детей раннего возраста сенсорных представлений о цвете, форме и величине предметов через дидактические игры»
Проблемы повышения качества образования в ДОУ
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
Inna I. Samokrutova
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
Elena I. Rotova
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
Nadezhda A. Baklanova
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл