List of publications on a keyword: «мнемотаблица»
Педагогика
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Mnemotables as a Means of Developing Coherent Speech in Primary School Children with Mental Retardation»
The article describes the results of experimental work on the use of mnemotables for the development of coherent speech in younger schoolchildren with mental retardation. The author concludes that the use of mnemonics techniques for the development of coherent speech in children with intellectual disabilities is very effective and has a positive effect on the intellectual development of this category of children.
Дошкольная педагогика
Mariia S. Tolstykh
Anastasiia A. Vatutina
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie priemov mnemotekhniki v razvitii sviaznoi rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье речь идёт о том, чтобы успешно существовать в социуме, человеку необходим важнейший навык – умение общаться с другими людьми. Главным образом процесс общения осуществляется посредством речи. Речь не дана человеку с рождения, ее нужно формировать. Самые значительные речевые изменения происходят в возрасте от трех до семи лет. В этот период формируется словарный запас, качественно меняется лексическая и фонетическая стороны речи. Поэтому развитие речи выступает одной из первостепенных задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Педагогика
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Ispol'zovanie mnemotablits dlia razvitiia sviaznoi rechi u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s umstvennoi otstalost'iu»
В статье описываются особенности развития связной речи у детей с нарушениями интеллекта, рассматривается значение нарушения речи в структуре дефекта у младших школьников с интеллектуальными нарушениями, раскрывается возможность использования метода мнемотехники для развития связной речи у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.
Aleksandra A. Shapovalova
Elena P. Chetverkina
Tatiana V. Gorbunova
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
«Praktiko-orientirovannyi proekt "Sobiraemsia v shkolu" dlia detei internatnogo uchrezhdeniia»
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Razvitie sviaznoi rechi u detei s ONR s pomoshch'iu mnemotekhniki»
Теория и методика дошкольного образования
Elena N. Vinokhodova
Nina P. Anokhina
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Osobennosti primeneniia mnemotekhniki v rechevom razvitii doshkol'nikov v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Коррекционная педагогика
Lidiia M. Drozdova
Elena N. Fatykhova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Razvitie sviaznoi rechi detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom priiomov mnemotekhniki»
В статье рассмотрена мнемотехника как система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций. В ходе использования приема мнемотехники дети знакомятся с графическим способом предоставления информации – символом. Мнемотехника – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.
Современные педагогические технологии
Anna G. Tiutrina
MBDOU "D/S 145" , Иркутская обл
«Realizatsiia zadach po trudovomu vospitaniiu doshkol'nikov s ispol'zovaniem priiomov mnemotekhniki»
Статья посвящена проблеме трудового воспитания дошкольников. По мнению авторов, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Труд должен войти в жизнь ребёнка и помочь в его успешном всестороннем развитии. Перед педагогами стоит задача – помочь ребёнку в активном и самостоятельном приобретении собственного опыта, развивать его желания и потребности в получении определённых трудовых умений. Для успешного формирования трудовых навыков используются различные методы и приёмы. Одним из таких приёмов является использование мнемотехники. Использование мнемотехники обеспечивает эффективность запоминания, сохранение и воспроизведение информации, что позволяет наиболее успешно формировать у детей навыки трудового воспитания.
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 56 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie priemov mnemotekhniki v formirovanii rechevogo razvitiia detei 4-7 let»
Педагогика
Elmira I. Burmistrova
Rida F. Ianbukhtina
MADOU "D/S 47" , Башкортостан Респ
«Ispol'zovanie mnemotekhniki pri obuchenii rasskazyvaniiu v doshkol'nom vozraste»
Дошкольная педагогика
Elena V. Fokina , воспитатель
Anna A. Davydova
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Metodicheskaia razrabotka OOD integrirovannogo zaniatiia "Belaia berioza" s elementami mnemotekhniki v podgotovitel'noi gruppe»
Guzel R. Shaikhutdinova , воспитатель
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie mnemotablits v razvitii rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
FGBOU VO "Glazovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut im. V.G. Korolenko" , Удмуртская Респ
Lidiia I. Chikurova
МБДОУ «Игринский Д/С №10» , Удмуртская Респ
«Мнемотехника как прием в обучении детей связной речи»
Методическая работа в ДОУ
Olga K. Grigorovich
Larisa P. Tron
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Красная шапочка»
Коррекционная педагогика
MBDOU D/S 96 , Иркутская обл
«Применение мнемотехник в логопедической работе с детьми с ТНР»
В статье рассматривается необходимость использования мнемотехник в логопедической работе с детьми с ТНР для более эффективной коррекции речевых нарушений у дошкольников. Автор приходит к выводу о целесообразности применения мнемотехник с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, способствующих активизации психических процессов.
Дошкольная педагогика
Elena V. Bocharova
Olga V. Cherepneva
MBDOU "D/S 40 "Zolotaia rybka" , Белгородская обл
«Использование мнемотехники как эффективного средства развития речи дошкольников»
MOU "TsRR 10" , Волгоградская обл
«Развитие речи детей 3–7 лет посредством использования мнемотехники»
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia V. Valitova
Iuliia V. Fomina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 149 "Iolochka" , Самарская обл
«Использование мнемотаблиц как одного из видов моделей для развития связной речи дошкольников»
[13.00.00] Педагогические науки
Marina V. Koltunova
Elizaveta A. Khakimova
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«“Why does a bunny have long ears” – an integrated logopedic lesson plan»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
«Мнемотехника как педагогическое средство обучения составлению описательных рассказов детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи»
Статья посвящена проблеме поиска эффективных средств речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. В статье описаны и интерпретированы особенности связной речи у данной категории детей 4–5 лет (в сравнении с детьми, имеющими норму речевого развития) на материале составления описательных рассказов. Рассмотрены характеристики мнемотехники как педагогического средства речевого развития. Представлены педагогические подходы к конструированию и применению системы логопедических занятий с использованием мнемотаблиц. На основе сравнения диагностических данных, полученных по методике В.П. Глухова до и после проведения формирующего эксперимента, доказана эффективность использования мнемотехники как педагогического средства в обучении составлению описательных рассказов детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи III уровня.
Дошкольная педагогика
МАДОУ МО «Д/С №113» , Краснодарский край
Elena G. Prikhodko , candidate of pedagogic sciences
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
Anna V. Kiiashko
МАДОУ МО «Д/С №113» , Краснодарский край
«Использование кодированной информации при формировании связной речи у детей дошкольного возраста с проблемами развития речи»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Д/С №73» , Вологодская обл
«Использование мнемотехники в развитии речи детей»
Педагогика
ГБДОУ «Д/С №7 ОВ» , Санкт-Петербург г
«Инновационный подход в активизации речевого общения детей дошкольного возраста»
В данной статье автор показывает пути реализации условий для активизации речевого развития детей дошкольного возраста. Раскрываются приемы и методы индивидуальной и подгрупповой работы по активизации речи с детьми, а также методы и приемы развития диалогической речи. Предоставлена информация о видах традиционных и нетрадиционных подходов в активизации речи детей, требования к ним в разных видах деятельности, направленные на помощь в определении формы организации детей для решения всех речевых задач в режимных моментах.