List of publications on a keyword: «психолог»
Психология
EI "Gomel State University named after F. Skorina" , Belarus
«Features of semantic sphere of an individual experiencing psychological estrangement»
The article discusses the issues of individual’s semantic sphere, structural elements and sense of a person experiencing different types and forms of psychological alienation. It also covers the main concepts of the study; presents the results of a comparative analysis of adults experiencing psychological estrangement; describes the prospects of further studies in this area.
Педагогика
Self-employed sole trader Hlystova Aleksandra Vladimirovna , Иркутская обл
Anna V. Bolbina
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Pedagogical support of child development in a group on child care «Lesnaya Polyana»»
Психология
SEI of HE “Capital Financial and Humanitarian Academy” , Москва г
«Psychological and pedagogical research of modern young people values»
This article is based on the psycho-pedagogical research of values orientation formation in different age groups. This research touches upon diverse approaches to values development and acceptance among children, teenagers and youngsters. This article adduses quantitative analysis of values preferences in different periods of life as well as qualitative analysis of these values in each age group.
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Current generation: challenges to the society or time?»
The article is devoted to the understanding of the difficulties of psycho-pedagogical influence on the modern younger generation and analysis of their psychological characteristics. The article demonstrates a need for new forms, ways, and means of psychological and pedagogical impact and modernization of pedagogical education.
Филология и лингвистика
ОБПОУ «Железногорский политехнический колледж» , Курская обл
«Формирование мотивации к изучению языка посредством деловых игр»
Как отмечает автор данной статьи, одна из задач обучения английскому языку в колледже – профессиональное устное общение, т.е. общение на темы, связанные с будущей профессией и изучаемые в рамках профильно-ориентированного курса иностранного языка. Деловая игра как активный метод обучения интенсифицирует учебный процесс, приближает его к условиям профессиональной деятельности будущих специалистов и способствует формированию навыка работы в команде и соответственно формирует мотивацию у студентов к изучению иностранного языка.
Проблемы Всеобщей истории
SFEI of HE "L. Rostrapovich and M. Rostrapovich Orenburg State Institute of Arts" , Оренбургская обл
«The experience of the analysis of commercial negativism origin in the system of traditional cultures presented in M.I. Kulisher's historical and geographical researchers»
The article is devoted to the commercial nature of negativity thet existed in traditional societies, as well as the review of the experience of the analysis of the oriqins jf this phenomenon, which was undertaken in the 1870s KuLisher Mikhail Ivanovich (1847-1919) - Russian ethnoqrapher, Historian of primitive society
Этнокультурная деятельность в условиях вуза
Kristina E. Nikolaeva
FSBEI of HE "Pyatigorsk State University" , Ставропольский край
«Психологическая и этнокультурная адаптация студентов-мигрантов к вузовскому образованию»
В данной статье рассмотрен вопрос адаптации студентов-мигрантов в среде учебного заведения. Авторами представлены определения понятий «психологическая адаптация» и «этнокультурная адаптация». Исследователи отмечают целесообразность программы психологической поддержки студентов-мигрантов при решении данного вопроса.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Higher school of psychology and pedagogical education FAEI of HE “M.V. Lomonosov Northern (Arctic ) Federal University” , Архангельская обл
«Психолого-педагогическая экспертиза образовательной среды профессиональной образовательной организации»
В статье представлены результаты исследования психолого-педагогических особенностей образовательной среды профессиональной образовательной организации, основанные на методике векторного моделирования по В.А. Ясвину. Итоги проведенной диагностики не претендуют на полную картину векторного развития профессиональной образовательной организации, но характеризуют тенденцию изменения субъективного восприятия образовательной среды между обучающимися первого и второго курса, между педагогами и обучающимися 2 курса, а также потенциал участников образовательного процесса.
Коррекционная педагогика
MADOU "D/S 419" , Пермский край
«Развитие базовых механизмов речи»
Общая психология и психология личности
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
«Психологическая готовность к отцовству в юношестве»
Педагогическая и коррекционная психология
Elena N. Lebedeva
MBOU "Troitskaia SOSh" , Белгородская обл
«Профилактика жестокого обращения с детьми, психолого-педагогическое сопровождение детей, попавших в сложную жизненную ситуацию»
Социальная психология
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Сплочение коллектива и поддержание благоприятной атмосферы в группе как один из факторов развития личности человека»
Педагогика
Моторвагонное депо Новосибирск ОАО «Российские железные дороги» , Новосибирская обл
«Психологические особенности организации обучения взрослых на рабочем месте»
Педагогика общеобразовательной школы
Marina A. Rastegaeva
МБОУ – СОШ №38 с углубленным изучением предметов эстетического профиля г. Орла , Орловская обл
«Роль психолого-педагогической компетенции в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы»
В данной статье рассмотрено значение компетенции с точки зрения педагогики и психологии в работе школьного учителя. Определена педагогическая компетентность как умение строить свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями современного образования. Перечислены личностные качества, характеризующие психолого-педагогическую компетентность учителя. Представлена модель компетенции в схемах, позволяющая учителю спланировать предметную деятельность, повысив уровень психолого-педагогических знаний.
Психология
Novokuznetskii filial GBPOU "Kemerovskii oblastnoi meditsinskii kolledzh" , Кемеровская обл
Mikhail A. Lebedev
GBPOU "Kemerovskii oblastnoi meditsinskii kolledzh" , Кемеровская обл
«Психология в жизни человека и общества»
MDOU "TsRR D/S 10 "Rosinka" , Томская обл
«Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ»
Психолого-педагогические аспекты образования
Moscow Technological University , Москва г
«Факторы психологического дискомфорта в системе дистанционного обучения»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Oksana N. Trunova , директор
Svetlana N. Shevtsova
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в системе дополнительного образования»
Статья посвящена актуальной проблеме сохранения здоровья учащихся в системе дополнительного образования детей. Реализуемая в Центре детского творчества комплексно-целевая программа «Здоровье – это жизнь» валеологического содержания в полной мере позволяет обеспечить физическое, психоэмоциональное и нравственное здоровье учащихся в возрасте 6–16 лет.
Психология
FSBEI of HE "Nizhnevartovsk State University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«The implementation of sensomotor correction method in psychological and pedagogical rehabilitation of children with disabilities at the Center for children with special needs under the Regional Charitable Foundation "Luchik Sveta»
Оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ является предметом внимания специалистов психологических дисциплин. В статье представлен опыт применения одного из методов сенсомоторной коррекции при формировании саморегуляции детей дошкольного и младшего школьного возраста, посещающих Центр для особенных детей при Региональном Благотворительном Фонде «Лучик света». Описаны этапы применения методики, представлены результаты. Работа представлена в форме методического пособия по применению метода сенсомоторной коррекции.
Mariia V. Smagina , candidate of sociological sciences
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Психолого-педагогическая поддержка детей дошкольного возраста из проблемных семей»
В данной статье рассмотрены психологические проблемы детей дошкольного возраста из неблагополучных семей. Автор считает целесообразным оказывать психолого-педагогическую поддержку детям дошкольникам, семьи которых находятся в трудных жизненных ситуациях. В статье уделяется внимание индивидуальному подходу к проблеме неблагополучной семьи.
Психологические аспекты педагогической деятельности
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Некоторые теоретические подходы к проблеме копинг-стратегий»
Педагогика
Zhanna S. Kaskova
Southwest State University , Курская обл
«Инновационная роль педагога-тренера в социализации занимающихся»
Elena V. Skripleva , candidate of pedagogic sciences
Southwest State University , Курская обл
«Инновационная роль педагога в социализации обучающихся в процессе физического воспитания»
FSEI of HE "Saint Petersburg University of RF Ministry of Internal Affairs" , Санкт-Петербург г
Evgeny A. Ivanov , candidate of psychological sciences
FSMEI of HE "Saint Petersburg Military Institute of Troops of National Guards of the Russian Federation" , Санкт-Петербург г
«To the question of the importance of studying of clinic-psychological unit of subjects by the cadets of psychology department at military educational establishments»
Система образования
FSBEI of HE "Ufa State Aviation Technical University" , Башкортостан Респ
Iuliia V. Migunova , candidate of sociological sciences
Институт социально-экономических исследований УНЦ РАН , Башкортостан Респ
«Школа глазами студента (опыт социологического исследования)»
В статье на основе результатов конкретных социологических исследований студентов-первокурсников Уфимского государственного авиационного технического университета и Уфимского авиационного проанализировано мнение бывших школьников о результатах их учебы в общеобразовательной школе. Приведена оценка эффективности воздействия школьного образования на формирование личности подростка.