List of publications on a keyword: «коммуникационные технологии»

В статье рассматриваются вопросы использования ИКТ – образования, способствующего активной, самостоятельной, творческой, практической деятельности младших школьников, интеллектуальному развитию учащихся, повышению эффективности образовательного процесса и качества образования. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, о также средство доставки и хранения информации.

В данной статье предпринята попытка освещения некоторых проблем начального образования и путей их решения. Школа должна перейти от информативного метода обучения к активной творческой деятельности. Это определяет необходимость создать условия для обучающихся не накапливать знания, а добывать информацию, анализировать ее и использовать.

This article deals with the problem of information and communication technologies usage in educational work with children and in the process of interaction with parents, as well as pedagogical community. The use of ICT as a new way of knowledge transfer, leading to educational process quality improvement is represented. Materials of the article will help teachers of pre-school institutions to plan the introduction of ICT in the educational process.

В данной статье рассматривается вопрос использования средств информатизации в образовательном процессе. Применение интерактивной доски на уроках в школе способствует улучшению качества образования и направлено на развитие познавательного интереса к предмету, а именно: повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности и уровня успеваемости обучающихся; развитие личных и социальных навыков.

В статье рассматривается важность применения информационно-коммуникационных технологий на уроке иностранного языка, их роль в закреплении полученных учащимися знаний и формы внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс. Раскрывается понятие «информационные технологии». Автор приходит к выводу, что привлечение информационных технологий способствует формированию и совершенствованию общеучебных умений и навыков учащихся; расширению их языкового материала; проявлению самостоятельности в работе над учебным материалом; развитию творческого потенциала учащихся, их познавательной активности; созданию увлекательного урока.

В статье рассмотрено использование информационных технологий в целях развития и распространения образования. В данной работе указаны тенденции развития образования в РФ, а также проанализирована роль информационных технологий в организации учебного процесса.

In the article the main types of information technologies used in jurisprudence are considered, the main directions of information use in professional activity of the lawyer are determined, efficiency of application of information and communication technologies at a stage of development of a society of the XXI century for the decision of social and economic problems is designated.

В статье рассматривается роль и место современных моделей поликультурного обучения на примере блог-технологий. На основе анализа научной литературы по проблемам содержания и внедрения блог-технологий в процесс соизучения иностранных языков и культур предложены принципы организации и система учебных заданий многоязычного блога для бакалавров филологии. Использование блог-технологии в учебном процессе способствует формированию профессионально-значимых для бакалавров филологии способностей к коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, самоорганизации и применению информационно-коммуникационных технологий.

В представленной научной статье описаны современные образовательные информационно-коммуникационные технологии, используемые в работе с детьми ОВЗ дошкольного возраста. Авторы приходят к выводу о целесообразности использования ИКТ в различных видах образовательной деятельности.

В статье рассматриваются формы использования ИКТ в образовательной деятельности, способствующих формированию УУД у младших школьников. Автор приходит к выводу, что использование ИКТ на уроках в начальной школе дает возможность расширения уровня индивидуализации обучения, пробуждая у учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развитию творческих способностей учащихся, а также является важнейшим условием повышения качества образования.

В статье представлен опыт создания и проведения лекционных и семинарских занятий для магистров-биофизиков с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Предлагается ряд практических советов при подготовке и чтении мультимедийных лекций, проведении семинарских занятий.

В данной статье рассмотрены этапы профессиональной подготовки бакалавра музыкального образования. Приведено описание педагогических путей и средств исследуемого процесса.

В статье проведена систематизация понятия «цифровая экономика», рассмотрены основные направления и ожидаемые результаты ее создания.

В данной статье подобраны и составлены типовые задания по активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ, которые могут быть использованы в учебном процессе.

Информационно-коммуникационные технологии помогают повысить интерес школьников к химии. позволяет учителю работать с ученикоминдивидуально, что дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

В статье описана структура и некоторые методические аспекты использования созданной в рамках экспериментального исследования компьютерной игры к разделу «Дикие животные» образовательной области «Окружающий мир» для обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время совершенствуются формы и методы работы с детьми по элементарным математическим представлениям, но остро ощущается нехватка методических разработок, позволяющих организовать работу в данном направлении с использованием информационно-коммуникативных технологий. Решению данной актуальной проблемы посвящена статья.

В данной статье рассмотрена инновационная роль мобильных информационных технологий в обучении. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отмечены преимущества использования мобильных устройств с целью доступа к учебным курсам в профессиональной подготовке будущих бакалавров.

В данной статье рассмотрена проблема по созданию развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении при реализации комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса на занятиях по физическому развитию. Перечислены дидактические материалы, используемые в работе с дошкольниками по физической культуре. Отмечены особенности применения информационно-коммуникационных технологий на занятиях по физической культуре в детском саду.

В работе рассматриваются дидактические возможности и специфика внедрения и использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе высшего учебного заведения.

В статье рассматриваются основные инновационные технологии, которые можно использовать при обучении математике в вузе, их функции в образовательном процессе и преимущества.

В представленной статье раскрывается процесс информатизации в учебном заведении. В работе также говорится о трех этапах становления данного процесса.

В данной статье проанализирована проблема использования ИКТ в образовательной среде. В частности, авторы рассматривают применение инновационных приемов работы с дошкольниками на музыкальных занятиях.

В статье проведен анализ факторов, влияющих на эффективность воздействий на население современных информационно-коммуникационных технологий. На основе рассмотрения влияния культурно-информационных воздействий на население с использованием информационно-коммуникационных технологий были выделены три основные формы использования массовых коммуникаций для формирования в общественном сознании имиджа позитивных идентичностей: фрейминг (использование стандартных норм), прайминг (концентрация внимания аудитории на нужной информации) и формирование тематик.

По мнению авторов, в век информационного прогресса ребенок с рождения видит вокруг себя электронные игрушки, информационно наполненную среду и различные технические средства. Современные дети с легкостью справляются с компьютерными играми, используют планшеты, сенсорные телефоны, дети XXI века с техникой на «ты», уже в дошкольном возрасте их очень привлекают и увлекают гаджеты, поэтому задача взрослых психологически подготовить подрастающее поколение к жизни в информационном обществе. Несомненно, ответственность за правильное использование современных технических средств возлагается не только на родителей, но не стоит забывать и о нас, педагогов первой ступени непрерывного образования – воспитателей дошкольных образовательных учреждений.