List of publications on a keyword: «обучения»

Современность ищет различные способы изучения иностранных языков и одновременно с этим стремится сократить затраты временных ресурсов. Данная статья предлагает комфортный и действенный способ их изучения – просмотр фильмов на английском языке. В работе показана необходимость развития внутренней мотивации учения школьников, которая исходит из самой деятельности и обладает наибольшей побудительной силой, представлен новый подход к развитию познавательных мотивов, преимущества индивидуальной самостоятельной работы обучающихся. Представлены результаты опроса обучающихся об эффективности изучения иностранного языка при помощи фильмов и сериалов.

В статье раскрываются особенности развития художественных способностей у детей раннего возраста. Выделяются задачи обучения детей изобразительным умениям в первой младшей группе дошкольной организации. Раскрываются методы и приемы обучения детей рисованию.

В статье рассматриваются характеристики иноязычного текста, влияющие на качество обучения курсантов военных учебных заведений. Определены критерии эффективного отбора текстов для их использования в качестве учебного материала. Значимыми критериями отбора иноязычного научно-технического текста являются актуальность, аутентичность, разнообразие стилей и жанров, разнообразие текстов по видам чтения, профессиональная направленность, информативная и языковая доступность, соответствие содержания интеллектуальному уровню обучаемых, эмоциональная заинтересованность учащихся, критического восприятие.

В настоящее время особо выделяется круг вопросов, связанных с адаптацией к обучению в вузе. Данная статья посвящена постановке проблемы, связанной с адаптацией обучающихся первых курсов вузов; рассмотрены различные формы адаптации, выделены основные факторы, определяющие успешность формирования адаптации, а также классифицированы трудности, сопровождающие этот процесс.

Статья посвящена дидактическим и методическим возможностям использования компьютерных технологий при обучении иностранному языку. Рассмотрены обучающие функции компьютера, приведены основные критерии, по которым определяется пригодность технических средств обучения и контроля для использования на занятиях по иностранному языку, обосновано применение компьютера для повышения интенсивности учебного процесса и организации самостоятельной работы учащихся. Автором также проанализирована функция работы педагога в компьютерной технологии и обозначены возможности, которые создает компьютер для реализации метода индивидуального обучения иностранному языку.

Статья раскрывает средства обучения, направленные на развитие сенсорного стимулирования в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Автором также выделены средства эмоционального воздействия на занятиях изобразительной деятельностью.

В представленной статье вместо привычных тестов, носящих контролирующий характер, рассматриваются тесты учебной деятельности. С их помощью осуществляется контроль планомерного формирования учебной деятельности. Рассматривается одна из разновидностей тестов учебной деятельности – тесты учебной деятельности как средство закрепления изученного материала. Отмечаются их достоинства и недостатки.

In this article we suggest an approach, by which testing becomes the mean of estimation of an educational activity allowing implementing “soft” educational model. Attractiveness of this mean of education results’ control is provided with the dimension which allows delivering objective quantitative and qualitative information about progress of education, to diagnose gaps and to predict success. In the process of testing the interaction between teacher’s and student’s activities is provided with the way of creating of the test on the one part, and its fulfillment and the interpretation of the results on the other.

В статье анализируются актуальные аспекты современной отечественной дидактики, связанные с внедрением, реализацией и применением в образовательной практике российской школы технологии компетентностно-ориентированного обучения.

В данной статье методом теоретического анализа предпринимается попытка раскрыть основные проблемы методологии обучения военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии Российской Федерации на этапе становления и формирования Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации. Раскрываются основные причины, влияющие на обучение военнослужащих, а также поясняется основной аспект роли командиров (начальников) в обучении подчиненного им личного состава. Затрагиваются проблемы обучения военнослужащих (сотрудников), появившиеся при слиянии различных силовых структур в самостоятельное силовое ведомство, со своими задачами, определенными нормативно-правовыми актами Российской Федерации. Результатом данной работы является предложение по разработке и внедрению новой методологии обучения с определением конкретных целей данной методологии. Областью применения данных результатов является процесс обучения военнослужащих (сотрудников), итогом которого является повышение профессионализма и мастерства военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии Российской Федерации.

В данной статье рассмотрены варианты и особенности балльно-рейтинговых систем. Проанализированы достоинства и недостатки каждой из исследуемых систем. Сделан вывод о целесообразности использования балльно-рейтинговых систем как вынужденной меры лишь на некоторых стадиях учебного процесса.

В данной работе представлены паспорт и технологическая карта урока русского языка в 5 классе, разработанного с использованием одной из современных педагогических технологий – технологии проблемного обучения. Активное привлечение на данном уроке материала из истории языка, наблюдение за происходящими языковыми процессами, сопоставление древнерусского и современного русского языка помогают обучающимся в интересной и наглядной форме изучить орфограмму чередующихся гласных о-е с нулем звука, а также дают возможность подготовить обучающихся к наиболее осмысленному и доступному изучению следующих в программе орфограмм – чередование гласных а-о, е-и в корне слова. Для изучения данного материала наиболее подходящим автор считает применение технологии проблемного обучения, которая предполагает ведущей поисково-исследовательскую деятельность обучающихся.

В данной статье рассмотрена проблема обучения дошкольников посредством современных методов. В работе представлено применение методического пособия «Лента времени» для работы с детьми дошкольного возраста.

В данной статье рассмотрена проблема улучшения и модернизации процесса обучения. Отмечены основные аспекты понятия «процесс обучения». Исследована возможность использования туристской деятельности на школьной спортивной площадке. Представлены основные особенности таких снарядов, как горизонтальный участок скальной стенки, навесная переправа, паутина объемная и др.

The article discusses the features of pedagogical interpretation of a number of basic concepts and skills that require learning beginners pop singers.

В данной статье приведены анализ и сравнительная характеристика образовательной среды вуза и экологической образовательной среды морского технического вуза. Обоснована сущность экологической образовательной среды морского технического университета как целостной системы моделей учебно-воспитательного процесса в комплексе «экологическое образование – обучение-воспитание-экологические риски-конфликты», ориентирующая личность студента на профессиональную деятельность в экстремальных ситуациях. Затронута тема адаптации и стрессоустойчивости студентов в нестандартных экологоориентированных ситуациях, таких как экологических рисков и конфликтов.

В данной статье рассматриваются методические аспекты преподавания программирования и администрирования баз данных в высших учебных заведениях IT-профиля. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отражено содержание исследуемой дисциплины. Отмечены особенности проведения практических занятий и оценки результатов освоения дисциплины.

В данной статье проводится анализ представленности методов интерактивного взаимодействия в учебно-методическом комплексе. Определены педагогические возможности и развивающий потенциал методов интерактивного взаимодействия. Предложена модель интерактивного обучения младших школьников английскому языку, системообразующим компонентом которой является трехкольцевая концепция взаимодействия обучающихся Джозефа Рензулли. Представлены возможности использования некоторых инновационных интерактивных методов и приемов на уроке английского языка в третьем классе.

The article discusses the fundamental provisions of self-discovery features the voices of budding pop singer

В статье рассматривается структура лидерских качеств преподавателей профессионального обучения на основе анализа психолого-педагогической, методической и специальной литературы, учета передового педагогического опыта многих поколений, а также личного педагогического опыта авторов статьи.

В статье рассматриваются основные инновационные технологии, которые можно использовать при обучении математике в вузе, их функции в образовательном процессе и преимущества.

В статье раскрываются причины внедрения компетентностного подхода в учебный процесс средней школы на примере обучения разработке дизайна книги проектным методом с целью развития творческого потенциала современного школьника, формирования художественно-графических и универсальных профессиональных навыков, умений, необходимых в условиях высококонкурентного рынка труда.

В статье представлен индивидуальный образовательный маршрут обучающегося 4 класса. Определены цели и задачи маршрута, а также план индивидуальной работы.

В статье автор раскрывает особенности воспитания и обучения воспитанников Казачьего кадетского корпуса имени генерал-майора В.В. Платошина с учётом специфики данного учебного заведения. Исследователь определяет доминирующие принципы отбора содержания обучения иностранным языкам и обосновывает необходимость их использования. Автор приводит в пример дидактический материал в качестве иллюстрации отбора содержания обучения иностранным языкам на основе доминирующих принципов в Казачьем кадетском корпусе, способствующий формированию и развитию социально-значимых качеств личности кадета посредством иностранного языка.

В статье рассматриваются конкретные примеры проведения интерактивных занятий по истории древнего мира и археологии. Выделены преимущества использования ролевых игр и кейс-задач, а также сложности проведения интерактивных занятий.