List of publications on a keyword: «предмет»
Педагогика
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Содержание и структура уроков физической культуры с учащимися в начальной школе на основе реализации ФГОС»
Статья посвящена проблеме проведения уроков физической культуры в начальной школе. Автор отмечает, что в настоящее время в системе физкультурного образования выделяются три основных направления со-временного урока по учебному предмету «Физическая культура» – оздоровительное, тренировочное и образовательное, однако урокам оздоровительной и образовательной направленности практически не уделялось должного внимания. Такое положение в основном сохранилось и поныне, хотя в программных документах по физической культуре эти направления продекларированы. Автор статьи считает, что в связи с введением ФГОС и примерных программ по физической культуре открывается больше перспектив у учителей в плане сохранения и укрепления здоровья учащихся.
MBEI "School №38 named after S.V. Kaigorodov" , Кемеровская обл
Galina N. Ivanova
МБОУ «СОШ №44» , Кемеровская обл
«Проектная деятельность – залог успеха»
Статья посвящена использованию метода проектной деятельности на занятиях. Авторам на собственном опыте удалось установить, что при использовании такой формы педагогической деятельности удаётся сплотить класс, так как учащимся приходится работать над проектом в большей степени вне учебного времени и общаться друг с другом для достижения общего положительного результата.
Elena V. Kostiukova
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Проблемы достижения предметных планируемых результатов в процессе развития навыка чтения младших школьников»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Oksana I. Sidorova
Aleksey V. Sapronov , candidate of sociological sciences
Southwest State University , Курская обл
«Демографические проблемы в современной России. Пути их решения»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Дидактические игры в системе воспитания детей раннего возраста»
Albina D. Mukhamadeeva
MDOU "D/S 39 KV" g. Magnitogorska , Челябинская обл
«Конструирование из бросового материала с детьми старшего дошкольного возраста»
Информационные технологии в обеспечении качества образования
SBEI of APE "N. Novgorod Institute of Education Development" , Нижегородская обл
«Концептуальные основы интернет-ресурса учителя технологии»
Педагогика
Azat S. Zeinetdinov , candidate of pedagogic sciences
Nikolai S. Gushchin
FSBEI of HPE “Chuvash State Pedagogical University named after I.Yа. Yakovlev” , Чувашская Республика - Чувашия
«Характеристика традиционной практики физического воспитания школьников»
В статье обосновывается специфичность предмета «Физическая культура» как учебной дисциплины, изучаемой в общеобразовательной школе. Формулируются противоречия, присущие традиционной практике физического воспитания, существование которых негативно отражается на решении задачи формирования у учащихся высокого уровня личностной физической культуры.
MAOU "SOSh 81" , Кемеровская обл
«Развитие познавательного интереса на уроках информатики»
Педагогика высшей профессиональной школы
Olga I. Zhulina
Oksana A. Maksimova
FSBEI of HE "Murmansk State Technical University" , Мурманская обл
«Использование компьютера при изучении численных методов в курсе высшей математики»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
FSBEI of HE "Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla" , Башкортостан Респ
Elena V. Tikhonova
GPOU "Syktyvkarskii kolledzh servisa i sviazi" , Коми Респ
«Конкурс профессионального мастерства как инструмент межпредметной интеграции»
В статье рассмотрены вопросы реализации компетентностного подхода в условиях со-временного образования, а также необходимость применения межпредметной интеграции. Авторы делают вывод о необходимости участия в конкурсе профессионального мастерства, являющегося одним из способов выявления уровня сформированности компетенций у студентов. В работе проведен анализ заданий конкурса. В заключении представлены принципы межпредметной интеграции, а также условия для ее реализации в учебном процессе.
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "Litsei 97" , Челябинская обл
«Метапредметный подход и функции учителя на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС основного общего образования»
Парадигмы современного образования (различные направления)
GAPOU "Kazanskii avtotransportnyi tekhnikum im. A.P. Obydennova" , Татарстан Респ
Rustam S. Mardanov , candidate of physical and mathematical sciences
Asiia I. Khasanova , candidate of physical and mathematical sciences
Institute of Management, Economics and Finance of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Математическая подготовка будущих экономистов: компетентностный подход»
In the article the analysis of modern scientific preparation of students of economic specialties on the example of mathematical disciplines and information technology. On the basis of the ascertaining experiment identified the problems and clarified the stages of mathematical education for future economists, articulated the purpose of their mathematical training from the viewpoint of their competitiveness, the impact of mathematics education on the development of General professional competences of students of economic universities.
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Проблема восприятия младшими школьниками современной музыкальной культуры»
The author of the article reviews different approaches to perception of the 20 th century music and suggests a personal interpretation of the problem under study. The author also presents some aspects of enhancing of listening comprehension of the 20 th century music among junior pupils of a children’s music school at the lesson «Listening Comprehension of Music».
Natalia I. Postaliuk , doctor of pedagogic sciences
Viktoriia A. Prudnikova , candidate of pedagogic sciences
Приволжский филиал ФГАУ «Федеральный институт развития образования» , Самарская обл
«Практика оценки метапредметных образовательных результатов школьников за рубежом»
Публикация посвящена анализу зарубежного опыта идентификации метапредметных образовательных результатов школьников. Представлен понятийный аппарат проблемы исследования. Показано, что термин «универсальные умения и навыки» в европейской практике и ее научно‐методическом обосновании используется в синонимичном ряду с категорией «ключевые компетенции/компетентности». Выявлены основные параметры диагностического инструментария для оценки метапредметных образовательных результатов учащихся: принципиальной деятельностный и контекстный характер оценочных ситуаций, стремление к интегрированной оценке кластеров ключевых компетенций, использование уровневого подхода.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
MBEI "Comprehensive school №40" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников»
В современном образовании существует проблема поиска инновационных и эффективных методов и форм обучения, которые помогут не столько дать ребенку конкретные предметные знания и навыки в рамках отдельных дисциплин, сколько вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывного меняющемся обществе. Ведущее место среди таких методов, имеющихся в отечественной и мировой педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов. Активное использование данной технологии позволит педагогам целенаправленно формировать и развивать у младших школьников универсальные учебные действия, что является одним из важнейших требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Особенности организации внеурочной деятельности по русскому языку в соответствии с ФГОС НОО второго поколения»
Статья посвящена проблеме организации внеурочной работы по русскому языку в школе (на примере работы учителя начальных классов МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики»). Проведённая работа доказывает необходимость использования разнообразных форм и средств организации внеурочной деятельности, поскольку систематически и регулярно организованная внеурочная работа по русскому языку в начальных классах способствует формированию познавательного интереса у младших школьников.
Педагогика общеобразовательной школы
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Liudmila N. Popova
МАОУ «Деминская ООШ» , Оренбургская обл
«Формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся в начальной школе»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ «СОШ №53» , Иркутская обл
Anna M. Iaroshenko
МБОУ «СОШ №29» , Иркутская обл
«Кроссенс как прием достижения планируемых результатов в контексте ФГОС ООО»
Статья посвящена проблеме возможностей использования кроссенса в образовательном процессе. Авторы детально объясняют понятие «кроссенс» и отмечают целесообразность применения данного методического приема, позволяющего на практике воплотить в деятельности учителя смену приоритетов, продиктованных целями системы современного образования.
Теория и методика профессионального образования
Elena S. Chizhikova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Исследование межпредметных связей математики с другими дисциплинами и их использование для повышения качества обучения в вузе»
Педагогическая и коррекционная психология
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Психолого-педагогические условия развития детского экспериментирования»
Педагогика
MAOU "SOSh 9" , Краснодарский край
«Декада как форма актуализации межпредметных связей, средство повышения мотивации учащихся к учебной деятельности»
В статье раскрывается опыт проведения межпредметных декад, являющихся новой формой актуализации межпредметных связей, а также средством повышения мотивации учащихся к учебной деятельности. Автор приходит к заключению о том, что межпредметные декады развивают у детей интерес к исследовательской деятельности, а тематика и формы проведения декад позволяют привить учащимся гражданственность и любовь к малой родине.
Svetlana V. Voropaeva
Natalia A. Sigida
ANO of HE "Moscow University for the Humanities" , Москва г
«Создание в дошкольном учреждении развивающей предметно‐пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»
В статье рассматривается вопрос об организации развивающей предметно‐пространственной среды ДОУ, при ее создании необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно‐образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.
Внеурочная деятельность современных школьников
МОУ «СОШ №6» , Ярославская обл
«Модель организации внеурочной деятельности СОШ №6, соответствующая требованиям ФГОС»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Svetlana A. Trubitsyna
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Экспериментальная деятельность как средство развития познавательных способностей дошкольников»
Статья посвящена вопросу экспериментальной деятельности дошкольников, которая является одним из перспективных методов, развивающих познавательные способности детей. Основываясь на личностно‐ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.