List of publications on a keyword: «обучение»

В статье представлен опыт обучения и воспитания детей с ОВЗ в системе дополнительного образования.

Попытки учителей выявить пробелы в знаниях учащихся, учесть их и затем устранить не всегда приводят к желаемым результатам. Решение этой проблемы можно найти в теории поэтапного формирования мыслительной деятельности, предложенной в работах Н.Ф. Талызина и Гальперина.

В статье рассмотрен опыт работы руководителя Театра Мод с обучающимися в области реализации личностно-ориентированного подхода. Личностно-ориентированный подход реализуется за счет предложенных принципов, на основании которых осуществляется планирование занятий.

Статья посвящена теме современных тенденций и методов дистанционного обучения в контексте цифровизации образования. Рассматриваются различные модели дистанционного обучения, такие как консультационная, корреспондентская, кейсовая и другие, а также активные методы обучения, применяемые на практике, включая методики «перевернутый класс», Ромашка Блума и PechaKucha. Описаны средства обучения, включая электронные библиотеки, мультимедийные учебники и виртуальные лаборатории, а также образовательные платформы, такие как Moodle, Sakai и Coursera. В статье подчеркивается важность открытого образования, которое предоставляет обучающимся возможность выбора программы, преподавателя и форм обучения, обеспечивая доступ к мировым информационным ресурсам. Особое внимание уделено особенностям дистанционного обучения, таким как индивидуализированное обучение, ответственность учащихся за свои успехи и использование разработанной платформы edtime.kz.

Статья посвящена актуальной проблеме – проблеме развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Автором представлено обучение песочным играм, что позволяет решать коррекционные, воспитательные и образовательные задачи по развитию мелкой моторики у детей.

Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. Автором представлены этапы обучения пластилинографии от простого к сложному, что позволяет решать коррекционные, воспитательные и образовательные задачи.

В статье обоснована актуальность социально-эмоционального обучения (SEL) младших школьников, дано определение SEL, выделены пять компетенций, на развитие которых направлена технология. Изучены основные средства социально-эмоционального обучения.

В статье приведены основные преимущества и недостатки дистанционного образования, а также выделена проблема данного вида обучения для детей дошкольного возраста.

В статье рассмотрен вопрос обучения одаренных детей на уроках общеобразовательных дисциплин с применением индивидуально-деятельностного подхода.

В статье рассматривается вопрос по формированию естественнонаучной грамотности на уроках биологии в профильных классах. Автор предлагает разработанные типы задач для формирования у обучающихся естественнонаучной грамотности, а также отмечает, что благодаря им обеспечиваются положительные результаты обучения, повышается уровень мотивации учащихся, приобретаются ценные навыки по применению биологических знаний в повседневной жизни.

Целью образовательного процесса в начальной школе является развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Начальная школа является первой и основной ступенью системы обучения в школе. Именно здесь закладываются основы знаний и умений, которые ребенок будет преумножать и развивать в дальнейшем. В современной практике преподавания интерактивные методы обучения являются особой формой организации учебной деятельности учащихся. В статье рассматриваются методы и приемы интерактивного обучения, а также практическое применение одного из интерактивных методов: работа по станциям.

В статье описано использование технологии опережающего обучения в учебном процессе. По мнению автора, задача учителя – грамотно организовать, направить, помочь, применяя инновационные, информационные и интерактивные технологии, основанные на современных приоритетах.

В статье рассматривается влияние использования различных гаджетов на развитие етей дошкольного возраста. В частности, анализируется влияние использования смартфонов и планшетов на когнитивные функции детей, а также на их социальные навыки.

Общение определяется как процесс взаимодействия между двумя и более людьми, который состоит в обмене информацией, имеющий как познавательный, так и эмоциональный характер. Невербальное общение достаточно часто называют «языком тела», основная функция которого однозначна – дополнить произнесенное сообщение. Среди характерных признаков раннего детского аутизма большое место занимают нарушения речи и как результат – несформированность коммуникативного поведения. Одной из эффективных является методика альтернативной системы коммуникации и развития речи с помощью карточек PECS для работы с детьми, страдающими аутизмом. Форма учебной и воспитательной работы по адаптированной общеобразовательной программе «Геометрический дизайн» – это занятия, включающие в себя совместную работу педагога и обучающегося, на котором используются практические методы: тренировочные упражнения по склеиванию, вырезанию, построению конструкций с использованием картинок и карточек PECS.

В статье дана попытка охарактеризовать основные перспективы применения визуальных методов обучения по достижению планомерного образовательного и воспитательного потенциала школьного курса истории. Содержание работы оформлено по личному педагогическому опыту визуализации учебного материала посредством интерпретации школьного учебного конспекта в формат его наглядной воплощения.

В статье освещается тема применения метода проектов с целью развития умений студентов. Автором представлена студенческая бизнес-лаборатория «Студент-ПРОФИ» как способ формирования и развития компетентной и высококультурной личности профессионала.

В статье подчеркнута важность оценивания в электронном обучении взрослых. Рассмотрены основные способы дистанционного оценивания знаний и навыков. Приведены недостатки и преимущества дистанционного оценивания. Показаны некоторые инструменты повышения объективности и достоверности дистанционного оценивания.

В статье описываются основы работы по профориентации детей дошкольного возраста. Особое внимание уделено применению сюжетно-ролевых игр, которые позволяют достичь необходимого результата.

В статье рассматривается вопрос цифровой трансформации современного образовательного пространства, причины распространения ИКТ в методике преподавания иностранных языков (обучение немецкому языку в школе). Обобщается существующий методический опыт ведущих преподавателей и приводится частная методическая модель обучения учащихся немецкому языку в дистанционном формате с применением ИКТ и интернет-ресурсов.

Проблема исследования заключается в обеспечении эффективного использования инновационного подхода STEAM-образования в обучении английскому языку в старшей школе для реализации потенциала обучающихся. Методы исследования включают в себя анализ учебно-методических источников, обобщение опыта педагогов, статистическую обработку результатов. Результаты представлены в виде теоретического доказательства возможности применения STEAM-технологий для эффективного изучения английского языка и междисциплинарных предметов.

Педагогическая идея авторов заключается в необходимости взаимодействия педагогов и родителей, для достижения целей обучения и воспитания дошкольников. Как утверждается в статье, работа родителей и педагогов в условиях дошкольного учреждения должна носить ярко выраженный специфический характер сотрудничества.

In today's fast-paced and globalized world, communicating effectively in English has become essential for individuals and businesses. However, learning a new language can be challenging for non-native speakers. But with the development of Internet technologies, learning English has become more accessible and conven-ient. Recent years have seen the potential to revolutionize the education system by introducing new teaching, learning and collaboration methods. The COVID-19 pandemic, which began in 2020, has accelerated the introduction of the online format in teaching English as a foreign language, which has become an important aspect of providing methodological support to students and teachers for a more effective and efficient learning process. The study's purpose is to, through theoretical analysis, determine current trends and directions in teaching English as a foreign language online. The methodology is based on analyzing the online platforms «Universari-um» and «Miro.” As a result of the study, data was obtained that with the help of these innovative technologies, teaching English as a foreign language in an online format is facilitated. The study's author concluded that distance learning is the most current trend in modern education. Distance learning technologies such as the Universarium platform and the Miro virtual board are among the effective methods for teaching English as a foreign language. The effectiveness of learning on the Universarium platform is ensured by the student communicating with the teacher, both orally and in writing. All homework is checked. After completing each block, the stu-dent is tested. The virtual whiteboard «Miro» is an integrated digital tool that al-lows teachers and students to work together.

В статье рассматривается понятие функциональной грамотности, ее значение в биологическом образовании, комбинации различных методов и подходов к ее формированию. Как утверждает автор, применение активных методов обучения способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков, умения работать в группе, анализировать информацию и успешно применять полученные знания в реальной жизни.

Статья посвящена вопросу об использовании методической разработки, направленной на формирование элементарных математических представлений дошкольников. Особое внимание уделяется использованию инновационных методик и технологий.